Инфоурок Всеобщая история КонспектыРазработка урока "Финикийские мореплаватели", 5 класс

Финикийские мореплаватели

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
29
1
05.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Сиротинина Полина Павловна

Эти практические работы подойдут для следующих категорий: 1. Ученики и студенты средних и старших классов — для углубленного изучения истории, религии, культуры. Задания помогут лучше понять ключевые исторические события, а также развить навыки работы с историческими источниками и картами. 2. Преподаватели истории и обществознания — как методические материалы для проведения занятий по истории, развивающие навыки аналитического мышления, работы с источниками и картами. 3. Любители истории и культурологии — все, кто интересуется историей древних цивилизаций, их политическими и религиозными аспектами. 4. Исследователи и историки — для людей, занимающихся историческими исследованиями, интересующихся древними цивилизациями, их культурными, политическими и религиозными аспектами. Эти задания развивают критическое мышление, умение анализировать исторические события и культуры, а также помогают лучше понять, как древние народы влияли на развитие мира.

Краткое описание методической разработки

Эти практические работы подойдут для следующих категорий:

1.     Ученики и студенты средних и старших классов — для углубленного изучения истории, религии, культуры. Задания помогут лучше понять ключевые исторические события, а также развить навыки работы с историческими источниками и картами.

2.     Преподаватели истории и обществознания — как методические материалы для проведения занятий по истории, развивающие навыки аналитического мышления, работы с источниками и картами.

3.     Любители истории и культурологии — все, кто интересуется историей древних цивилизаций, их политическими и религиозными аспектами.

4.     Исследователи и историки — для людей, занимающихся историческими исследованиями, интересующихся древними цивилизациями, их культурными, политическими и религиозными аспектами.

Эти задания развивают критическое мышление, умение анализировать исторические события и культуры, а также помогают лучше понять, как древние народы влияли на развитие мира.

Развернуть описание

Разработка урока "Финикийские мореплаватели", 5 класс

Скачать материал

Урок «Финикийские мореплаватели»


Образовательная цель: познакомить учащихся одним из древнейших государств – Финикией, ее природными условиями, занятиями населения, вклад в мировую историю;

Развивающая цель: умение работать по образцу; умение сравнивать, находить нужную информацию, выступать с сообщением,

Воспитательная: какой вклад в мировую историю внесли финикийцы.

Оборудование : ПК, ЭИ «Уроки истории «Кирилла и Мефодия» Древний мир»

Новые слова: колония

План:

1. Местоположение

2. Природные условия

3. Занятия

4. Физминутка: Заполнение сравнительной таблицы

5. Вывод урока.

6. Тестирование.

7. Д/з:

8. Оценки за урок:

Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одним государством, возникшим примерно в третьем тысячелетии до н.э. – Финикией.

Проблемное задание:А в конце урока попробуем ответить на вопрос: Как природа влияла на занятия людей? (2 мин.)

1. Местоположение (5 мин)

Задание по карте: (Откройте урок № 9 сл.2 карта)

1.Определите словами местоположение Финикии.

2.Зарисовать схему в тетради.

3.Записать словами в тетради: 3 тыс. до н.э.

Вост. побережье Сред. Моря

Ливанские горы

-----------------------------------

Финикия

Индивидуальный контроль.

2. Природные условия: (5 мин)

Задание по учебнику: Пар. 15 п.1 прочитать и выписать природные условия.

Природа: море, горы, нет рек, мало плодородной почвы, виноградники, оливковые рощи, много деревьев.

Фронтальный контроль.

3. Занятия: (10 мин)

Выслушать сообщение: «Изобретение стекла», «Изобретение пурпура», «Изобретение алфавита».

Задание: ЭИ урок 9 сл. 3-4: найти и дополнить в тетради основные занятия.

Индивидуальный и фронтальный контроль.

4. Физминутка: Заполнение сравнительной таблицы: при помощи магнитов прикрепить карточки со словами в соответствующую графу таблицы.

Египет

Междуречье

Финикия

камень

глина

дерево

иероглиф

клинопись

алфавит

Нил

Тигр, Евфрат

Нет рек

земледелие

земледелие

торговля


5. Вывод урока. Как природа влияла на занятия людей? (2 мин.)


6. Тестирование.

1 уровень упражнения 2, 4, 5

2 уровень упражнения 2, 3, 4, 5

3 уровень упражнения 1 – 5

7. Д/з: 1 уровень:параграф 15, пересказ, слова

2 уровень: читать и пересказывать документы

3 уровень: продолжить сравнительную таблицу или составить рассказ о путешествии финикийца, используя финикийский алфавит.



Приложение 1


hello_html_20d5f0f8.png

Самым крупным достижением финикийской культуры было изобретение алфавитного письма. Финикийским писцам принадлежит слава доведения до конца великого открытия египтян. Финикийцы уже в глубокой древности создали 24 алфавитных согласных знака, но вместе с тем они сохранили и сотни слоговых знаков и знаков для понятий. Предполагают, что это письмо восходит к египетским иероглифам.




Приложение 2

Изобретение стекла финикийцами.

На какое –то мгновение представьте себе картину: бушующее средиземное море. Плывут на корабле финикийские купцы. Из –за непогоды пришлось ввести свой корабль, груженный содой, в небольшую бухту и высадиться на пустынный африканский берег. Сильный ветер гнал тучи, усталые и озябшие путники мечтали развести костер, чтобы согреться и поесть. Не найдя на берегу камней, матросы принесли с корабля большие куски соды, на них поставили котел и разожгли костер. Ветер рвал языки пламени, вода быстро закипала. Путешественники были довольны, а на утро, собираясь в путь, они заметили в углях костра чудесный, сверкающий на солнце слиток, похожий на драгоценный камень. Так, по рассказу древнеримского ученого Плиния Старшего, родилось стекло от союза песка, соды и огня. Насколько точен этот рассказ или легенда, сказать трудно, но из песка, того самого песка, по которому мы ходим, действительно, благодаря волшебным превращениям, получается замечательный материал.

Старинная легенда приписывает изобретение стекла древним финикийцам, которые будто бы случайно сплавили соду –карбонат натрия с песком –оксидом кремния (IV). Легенда не слишком правдоподобна: для получения такого стекла нужна очень высокая температура, которая вряд ли достигается в костре. Конечно, можно сварить стекло из одного песка, не прибавляя к нему никаких веществ, но для этого нужна температура примерно 17000. В настоящее время такое стекло варят в специальных печах, оно обладает интересным свойством: если его бросить раскаленным в холодную воду, то оно не треснет, т.к. такое стекло не боится скачков температуры. Называется оно кварцевым и находит широкое применение. Если добавить к такому стеклу соду, как это сделали финикийские купцы, тогда температура плавления станет более низкой – примерно 14000. Правда, такое стекло будет непрочным и растворимым в воде, так что стакан из него делать не следует. Такое стекло так и называется –растворимое.



Приложение 3

1. Соедините стрелками соответствующие термины и их определения

Культура –

это вера жизнь после смерти, богов

Религия –

это все достижения человечества

Клинопись –

это письменность в Древнем Египте

Иероглиф –

это письменность в Междуречье


2. Вставьте пропущенные слова:

Будда, основатель религии __________________, учил, что главное – личные достоинства человека, а не его___________________________.


3. Назовите достижения в культуре Древней Индии _______________, ______________, _______________


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока "Финикийские мореплаватели", 5 класс"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: «Древняя Финикия»

1. урок продолжает тему «Западная Азия в древности». И знакомит учащихся с природными условиями, и вкладом финикийцев в мировую историю. Продолжает развивать умения работать с картой, находить нужную информацию с помощью разных средств и способов обучения.

Формирование УУД: знакомство обучающихся с одним из древнейших государств, находящихся на территории современного Ливана – Финикией, которое возникло во втором тысячелетии до н.э., его природными условиями, занятиями, вкладом в мировую культуру.; умение читать  карту, умение находить нужную информацию быстро при помощи любых средств (Компьютер, учебник), умение логически мыслить, умение правильно излагать найденную информацию (сообщение);знать достижения  мировой культуры.

 Первый этап урока:

Организационный – изложение темы и целей урока, мотивация на активную деятельность.

 Второй этап урока:

Формирование умения читать карту. Выбран частично-поиковый метод. Средствами обучения выбраны компьютер, меловой рисунок, краткая запись. Форма работы – фронтальная. Форма контроля: индивидуальная.

 Третий этап урока:

Формирование умения работать с теоретическим материалом. Выбран репродуктивный метод. Средствами обучения являются учебник, компьютер. Форма работы – групповая с постановкой проблемного задания. Форма  контроля  - фронтальный.

 Четвертый этап урока:

Закрепление проверка изученного материала. Форма работы  – создание  проблемных и игровых ситуаций. Форма контроля – фронтальная, индивидуальная.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 595 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 02.12.2014 1258
    • DOCX 53.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гурылёва Ирина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гурылёва Ирина Григорьевна
    Гурылёва Ирина Григорьевна

    заместитель директора по УВР

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 10893
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Мои достижения: 1.Грамота администрации МОУ СОШ № 10 за активное участие в проведении методического совещания на тему «Методика современного урока» Районный уровень: 1.Грамота МОУ ДОД Детского эколого-биологического центра УКМО за привитие детям любви к родной природе (29.03.2005 год); 2. Грамота МОУ ДОД Детского эколого-биологического центра УКМО за привитие детям любви к родной природе (29. 03.2007 год); 3. Грамота МОУ ДОД Детского эколого-биологического центра УКМО за привитие детям любви к родной природе. (29 марта 2008 год); 4.Грамота МОУ ДОД Детского эколого-биологического центра УКМО за высокое качество подготовки учащихся к 1 районной экологической творческой олимпиаде «Фабрика проектов». (12 ноября 2008 год); 5. Грамота МОУ ДОД ДЮЦ УКМО за активное участие в 3 районном шахматном турнире памяти Н.К.Маркова (30.09.2007 г.) 6.Грамота ГК профсоюза работников образования за активную работу в профсоюзе (14.02.2004 год); 7.Благодарственное письмо МУ ГорОО УКМО (2006 год); 8.Грамота МУ ГорОО УКМО, ГК профсоюза работников образования за плодотворный творческий труд, достигнутые успехи в организации внеклассной воспитательной работы с детьми по развитию их индивидуальных творческих способностей (5.10.2006 год); 9.Грамота ГК профсоюза работников образования за III место в шахматном турнире среди образовательных учреждений (3.01.2008 г.) 10.Благодарственное письмо администрации МОУ СОШ УКМО № 4 за воспитание сына Петра. (21.06.2009 г.) 11.Диплом МУ ГорОО УКМО ГК профсоюза работников образования за участие в районном конкурсе «Учитель года – 2006» (16.03.2006 год); 12.Диплом МУ УО УКМО участника конкурса педагогического мастерства в рамках НПП «Образование» (12.02.2007 г); 13.Благодарственное письмо администрации УКМО, УО, Горкома работников образования ко Дню учителя (5.10.2010 г.) 14.Благодарность УО УКМО за качественную подготовку призёра муниципальной научно-практической конференции «Шаг в будущее». (19 апреля 2014 года). 15.Благодарственное письмо УО УКМО за активное участие в подготовке талантливой молодёжи и школьников в 5 муниципальной научно-практической конференции «Шаг в будущее». (21 апреля 2012 года). 16.Благодарность Усть-Кутского районного Совета ветеранов войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов за активное участие в подготовке и проведении Усть-Кутской районной краеведческой конференции, посвящённой 70-летию Иркутской области и содержательные доклады подшефных учеников-участников конференции. (22.03.2013 год). 17.Благодарственное письмо УО УКМО за подготовку участника муниципальной краеведческой конференции, посвящённой 40-летию БАМа. (15.03.2014 ). 18.Благодарственное письмо УО УКМО за организацию участия детей в районном историко-художественном конкурсе «Славный год войны народной», посвящённом 200-летию Отечественной войны 1812 года. (31.03. 2012). 19.Благодарность УО УКМО за подготовку призёра 4 районной научно-практической конференции школьников «Шаг в будущее». (23.04. 2011 год). 20.Грамота УО УКМО за подготовку победителя муниципального этапа олимпиады. (25.12.2011). 21.Грамота УО УКМО за многолетний и безупречный труд, высокий профессионализм, достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, творчество в работе ив связи с пятнадцатилетним юбилеем школы. (09.12.2011 год). 22.Благодарственное письмо МОУ ДОД ДЮЦ УКМО за подготовку дипломанта районной выставки-конкурса декоративно-прикладного творчества «При солнышке - тепло, при матери – добро». (25 ноября 2011 год). 23.Почётная грамота УО УКМО за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. (25.01.2012 год). 24.Грамота УО УКМО за подготовку победителя, призёров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. (25.12.2013 ). 25.Благодарственное письмо Усть-Кутского местного отделения Всероссийской политической партии «Единая Россия» за активную жизненную позицию. (5.10.2011 г.) Региональный уровень: 1.Сертификат ГУОиПО ОЦО за экспериментальную апробацию электронных изданий (2005г.) Федеральный уровень 1.Почетная грамота Министерства образования и науки РФ победителю конкурса Приоритетного национального проекта «Образование» среди лучших учителей Российской Федерации (1.07.2008 г.) 2.Диплом Центра развития одаренности г.Пермь за подготовку призера Всероссийского «Молодежного исторического чемпионата» (30.04.2010 г.) 3.Диплом Центра развития одаренности г.Пермь за подготовку призера Всероссийского «Молодежного исторического чемпионата» (30.03.2012) 4.Диплом за подготовку Всероссийского «Молодёжного чемпионата по обществознанию». (30.03.Март 2012 год). 5.Благодарность ООО «Центр поддержки талантливой молодежи г.Бийск» за организацию и проведение II Всероссийских олимпиад. (30.03.2012 год). 6.Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады «Олимпус» «Осенняя Сессия» (20.02.2013)

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 360 840 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Этические нормы и психологическая поддержка в семейном устройстве детей

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление поведением и создание благоприятной атмосферы в классе

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 164 человека из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 507 человек

Мини-курс

Современные подходы к организации образовательного процесса для детей с разными потребностями

2 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса