Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка урока физики в 10 классе

Разработка урока физики в 10 классе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Разработка урока физики в 10 классе

Тема урока: Сборка последовательных и параллельных электрических схем.

Тип урока: Урок отработки практических умений.

Цель урока: Отработать на практике навыки сборки электрических цепей.

Оборудование: На партах учащихся: провода, резистор, ключ, лампа, пакет с дополнительными заданиями.

На столе учителя: вольтметры, амперметры, реостаты, источники тока.

Дополнительное оборудование: мультимедийное оборудование, презентация урока.

Этапы урока:

  1. Организационный: настрой на работу, мотивация познавательной деятельности учащихся.

  2. Актуализация опорных знаний и умений.

  3. Физкультминутка.

  4. Этап проверки понимания ранее изученного.

  5. Физкультминутка (активная).

  6. Применение полученных знаний на практике.

  7. Обобщение материала.

  8. Домашнее задание.

  9. Рефлексия.

  10. Аутотренинг.

  11. Итоги урока.


Ход урока:


  1. Организационный этап.

На фоне классической музыки звучат слова учителя:

Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Притрагивайтесь к ручейкам –

Ничто не повторится.

За часом час, за мигом миг

Впадайте в изумление.

Всё будет так, и всё не так

Через одно мгновение…

На данном этапе учитель предлагает учащимся самостоятельно сформулировать цель урока.





  1. Актуализация опорных знаний и умений.

Учитель выясняет понимание учащимися социальной и практической ценности изучаемого материала по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников», применение полученных знаний в быту.

Учащимся предлагается заполнить карточку «проверь себя», вписав в предложения пропущенные слова. Предложенные вопросы высвечиваются на экране с помощью проектора.

(пример карточки «проверь себя»)

  1. Амперметр включается в цепь последовательно, а вольтметр_________

  2. Если при подключении вольтметра не соблюдать полярность, то______

  3. При последовательном соединении проводников сила тока везде______

  4. Если переставить местами амперметр и резистор в последовательном соединении, то показания амперметра_______________________

По окончанию работы учитель совместно с учащимися озвучивает результаты заполнения карточек. Ответы отображаются на экране.


Один из учащихся вызывается к магнитной доске, на которую помещены схематические изображения электрических приборов, другой – работает на меловой доске. По заданию учителя ученик у магнитной доски находит заранее заготовленные изображения приборов, а ученик у меловой доски изображает заданные приборы, например: источник тока, лампа, резистор, амперметр, вольтметр, ключ.


  1. Физкультминутка.

В кабинете физики на одной из стен имеются изображения трёх голубей разного цвета. Под спокойную музыку учащимся предлагается зафиксировать внимание на одном из них, затем закрыть глаза, медленно повернуть голову и мысленно перенести изображение голубя на противоположную стену. То же самое проделывается с остальными изображениями голубей. Тем самым обеспечивается отдых глазам и головному мозгу.

4.Этап проверки понимания ранее изученного.

На экране высвечивается таблица. Учащиеся самостоятельно заполняют аналогичную таблицу из пакета с дополнительными заданиями. По окончании работы на экране отображаются правильные ответы.

Учащиеся хором повторяют обозначения величин и единиц их измерения, а так же выясняют правила подключения амперметра и вольтметра.

величина

Её обозначение

Единица измерения

формулы

наименование

обозначение

1

сила тока





2

напряжение






5Физкультминутка (активная)

На фоне активной учащимся предлагается подойти к столу учителя и выбрать необходимые для дальнейшей работы приборы (источник тока, реостат, амперметр, вольтметр) и доукомплектовать рабочие столы, при этом учащиеся, сидящие на первом ряду, комплектуют рабочие столы третьего ряда и наоборот. А первые две парты среднего ряда – две последние парты и наоборот. Таким образом, учащиеся не только учатся распознавать необходимое оборудование, но и проявляют двигательную активность.



6.Применение полученных знаний на практике.

Учащимися производится сборка электрических цепей, заранее нарисованных учителем на доске.



7.Обобщение материала.

Путём фронтального опроса повторяются правила подключения амперметра и вольтметра, сборки последовательных и параллельных цепей.



8.Домашнее задание.

Производится анализ домашнего задания и подготовка к предстоящей на следующем уроке лабораторной работе.



9.Рефлексия.

В пакете с заданиями находятся три одинаковых картонных квадрата размером 3x3см. На учительском столе выставляются трое рычажных весов. На весах – таблички: «Я», «Мы», «Дело». Левая чаша весов означает «плохо», правая – «хорошо». В конце урока учащиеся самостоятельно кладут свои квадраты на ту или иную чашу каждых весов. Таким образом становится наглядно виден результат работы учащихся на уроке и их самооценка.



10.Аутотренинг.

Звучит релаксирующая музыка. На столе учителя зажигается аэролампа с маслом эвкалипта. Учащимся предлагается закрыть глаза. В это время учитель спокойным голосом произносит текст.



11.Итоги урока.

Подводятся итоги урока, выставляются оценки.

Учитель обращается к учащимся:

Всё известно вокруг.

Тем не менее, на земле ещё много того,

Что достойно порой удивления

И вашего, и моего.

Удивляйтесь цветам,

Удивляйтесь росе,

Удивляйтесь упругости стали,

Удивляйтесь тому,

Чему люди уже

Удивляться давно перестали!



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Разработка урока физики в 10 классе 

Тема урока: Сборка последовательных и параллельных электрических схем.

Тип урока: Урок отработки практических умений.

Цель урока: Отработать на практике навыки сборки электрических цепей.

Оборудование: На партах учащихся: провода, резистор, ключ, лампа, пакет                       с дополнительными заданиями.

На столе учителя: вольтметры, амперметры, реостаты, источники тока.

Дополнительное оборудование: мультимедийное оборудование, презентация урока.

Этапы урока:

1.     Организационный: настрой на работу, мотивация познавательной деятельности учащихся.

2.     Актуализация опорных знаний и умений.

3.     Физкультминутка.

4.     Этап проверки понимания ранее изученного.

5.     Физкультминутка (активная).

6.     Применение полученных знаний на практике.

7.     Обобщение материала.

8.     Домашнее задание.

9.     Рефлексия.

10.          Аутотренинг.

11.          Итоги урока.

 

Ход урока:

 

1.     Организационный этап.

На фоне классической музыки звучат слова учителя:

Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Притрагивайтесь к ручейкам –

Ничто не повторится.

За часом час, за мигом миг

Впадайте в изумление.

Всё будет так, и всё не так

Через одно мгновение…

На данном этапе учитель предлагает учащимся самостоятельно сформулировать цель урока.

 

 

Общая информация

Номер материала: 396813

Похожие материалы