1.Что такое колебания?

2.Приведите примеры механических колебаний.

3.Что такое период колебания и как его определяют?

4.Единицы измерения периода.

5.Что такое частота колебания и как её определяют?

6.Единицы измерения частоты.

7.Как определить частоту колебания, если известен период колебания?

8.За 20 секунд тело совершило 40 полных колебаний. Найти период колебания.

9.Частота колебания 5 герц. Найти период колебания.

10.Тело совершило 20 колебаний за 8 секунд. Найти частоту колебания.

11.Тело совершило 1 колебание за 0,2 секунды. Найти частоту колебания.

12.Виды маятников.

13.Чем отличаются затухающие и незатухающие колебания?

1.Что такое колебания?

2.Приведите примеры механических колебаний.

3.Что такое период колебания и как его определяют?

4.Единицы измерения периода.

5.Что такое частота колебания и как её определяют?

6.Единицы измерения частоты.

7.Как определить частоту колебания, если известен период колебания?

8.За 20 секунд тело совершило 40 полных колебаний. Найти период колебания.

9.Частота колебания 5 герц. Найти период колебания.

10.Тело совершило 20 колебаний за 8 секунд. Найти частоту колебания.

11.Тело совершило 1 колебание за 0,2 секунды. Найти частоту колебания.

12.Виды маятников.

13.Чем отличаются затухающие и незатухающие колебания?

1.Что такое колебания?

2.Приведите примеры механических колебаний.

3.Что такое период колебания и как его определяют?

4.Единицы измерения периода.

5.Что такое частота колебания и как её определяют?

6.Единицы измерения частоты.

7.Как определить частоту колебания, если известен период колебания?

8.За 20 секунд тело совершило 40 полных колебаний. Найти период колебания.

9.Частота колебания 5 герц. Найти период колебания.

10.Тело совершило 20 колебаний за 8 секунд. Найти частоту колебания.

11.Тело совершило 1 колебание за 0,2 секунды. Найти частоту колебания.

12.Виды маятников.

13.Чем отличаются затухающие и незатухающие колебания?

1.Что такое колебания?

2.Приведите примеры механических колебаний.

3.Что такое период колебания и как его определяют?

4.Единицы измерения периода.

5.Что такое частота колебания и как её определяют?

6.Единицы измерения частоты.

7.Как определить частоту колебания, если известен период колебания?

8.За 20 секунд тело совершило 40 полных колебаний. Найти период колебания.

9.Частота колебания 5 герц. Найти период колебания.

10.Тело совершило 20 колебаний за 8 секунд. Найти частоту колебания.

Тело совершило 1 колебание за 0,2 секунды. Найти частоту колебания.

11.Виды маятников.

12.Чем отличаются затухающие и незатухающие колебания?

13.Чем отличаются затухающие и незатухающие колебания?

Николай Заболоцкий

УТРО

Петух запевает, светает, пора!
В лесу под ногами гора серебра.
Там черных деревьев стоят батальоны,
Там елки как пики, как выстрелы — клены,
Их корни как шкворни, сучки как стропила,
Их ветры ласкают, им светят светила.
Там дятлы, качаясь на дубе сыром,
С утра вырубают своим топором
Угрюмые ноты из книги дубрав,
Короткие головы в плечи вобрав.
Рожденный пустыней,
Колеблется звук,
Колеблется синий
На нитке паук.
Колеблется воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
Колеблется лист.
И птицы, одетые в светлые шлемы,
Сидят на воротах забытой поэмы,
И девочка в речке играет нагая
И смотрит на небо, смеясь и мигая.
Петух запевает, светает, пора!
В лесу под ногами гора серебра.

Урок физики в 8  классе на тему «Колебательное движение. Амплитуда, период и частота колебаний. Маятники».  27.09.2012г.

Цели урока:

Обучающая: ознакомить учащихся с колебательным движением; формировать целостное представление о колебательных движениях в живой и неживой природе; закрепить знание ранее изученного материала.

Развивающая:  формировать умения наблюдать и анализировать физические явления; показать, как на практике применяются знания о колебательном движении, развивать навыки самоконтроля.

Воспитывающая: продолжить формирование познавательного интереса к предмету «Физика» и окружающему миру; воспитывать материалистическое мировоззрение; формировать увлечённость, активность, воспитывать культуру речи.

Дидактический тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер, проектор, презентации Microsoft Power Point, электронные педагогические программные средства, нитяной, пружинный маятники, метроном, ДВС, гитара, линейка, камертон.

Программное обеспечение: учебник физики для  8 класса, авторы Ф.Я.Божинова, И.Ю. Ненашев, Н.М. Кирюхин; учебник физики для 8 класса, автор В.Сиротюк; методическое компьютерное пособие «Электронный конструктор урока»; электронное педагогическое программное средство «Новая школа. Физика 8 класс».

План урока:

Ход урока

1 этап. Организационный момент. Настрой на урок. «Физика самый идеальный полигон для тренировки ума» (А. Эйнштейн).

2 этап. Актуализация опорных знаний.  Интеллектуальная игра. Лист самооценки.

Приложение 1. Презентация Microsoft Power Point.

 Приложение 1.Физика-8 Интеллектуальная игра по теме «Вращательное движение».pptx

3 этап. Мотивация учебной деятельности.

Н. А. Заболоцкий « УТРО».

 Рождённый пустыней,

 Колеблется звук,

 Колеблется синий

 На ветке паук.

 Колеблется воздух,

 Прозрачен и чист,

 В сияющих звёздах

 Колеблется лист.

- О чём говорится в этом стихотворении?

 (о звуке, пауке, воздухе, листе)

 - Такие разные формы проявления материи автор объединяет в одном отрывке. Почему? Что общего у воздуха и листа, звука и паука, кроме рифмы, что их объединяет?      (они движутся, колеблются).

    Тема нашего урока "Колебательное движение",  и говорить мы сегодня с вами будем о колебательных процессах, одних из наиболее распространённых в природе и технике.  Колебательное движение играет важную роль в жизни человека. Всюду мы встречаемся с ними:

(Приложение 2. Презентация Microsoft Power Point.  Слайды 3-11)Приложение 2. Колебательное движение..pptx

 периодически движутся участки сердца и лёгких, колеблются ветви деревьев при порыве ветра, крылья птиц, вода в водоёмах; ноги и руки при ходьбе; движения куклы-неваляшки; колебание атомов в кристалле; колебательные движения человека во время слушания музыки; колеблются ресницы; струны гитары; игла швейной машины; среднесуточная и среднегодовая температура воздуха, земная кора, курс акций на бирже. 

ППС «Колебания в природе и технике».

А ещё можно говорить о колебаниях настроения, особенно у представительниц женского пола.

Как трудно равновесие хранить,
Как часто трудно выбрать … то иль это?
Создать хрустальный замок и разбить,
И в тень скользнуть от пламенного света.

Душа есть музыка, поющая в тиши,
Иль крик отчаянья, низвергнутый свысока?
Как дети, мы смеёмся от души
И ненавидим – яростно, жестоко!

 Знания о колебательных процессах нужны судо- и самолётостроителям, специалистам промышленности и транспорта, конструкторам радиотехнической и звуковой аппаратуры. Поэтому знание основ физики колебаний необходимо любому грамотному человеку.

*(Записать в тетрадь тему урока).

Эпиграф: «Великое искусство научиться многому — это браться за немногое».

Д. Локк, британский педагог и философ.

4 этап. Изучение нового материала.

Из всего разнообразия колебательных движений мы выделим механические колебания, и сегодня в ходе урока  постараемся понять, что такое механические колебания, каковы их характеристики, познакомимся с видами маятников. (Слайд 12).

Каковы же основные признаки колебательных движений?

Наблюдения показывают, что, сделав одно полное колебание, тело и в дальнейшем будет повторять такое же движение. Мы уже знаем, что такие движения называются периодическими.

Механические колебания – это такое  движение, при котором положение и скорость движения тела точно или приблизительно повторяются через определённые интервалы времени. (Слайд 13).

*Записать в тетрадь: «Механические колебания».

А проще всего изучать механические колебания с помощью маятников.

 (Слайд 14). Виды маятников:                           

(Демонстрация маятников)

•      1. Физический – маятник, колеблющийся под влиянием притяжения к Земле. Колебания зависят от массы и геометрических размеров маятника.

•      2. Пружинный – маятник, колеблющийся под действием пружины. Колебания зависят от свойств пружины и массы подвешенного груза.

•      3. Математический – материальная точка, подвешенная  на тонкой, невесомой и нерастяжимой нити. Колебания зависят от длины нити. (Это вы экспериментально установите на следующем уроке во время выполнения лабораторной работы).

*Записать в тетрадь: «Виды маятников: физический, пружинный, математический).

      ППС «Примеры колебательных движений».

А какой вид имеют колебания и какими величинами они характеризуются?

ППС «График колебаний груза на пружине».

Аналогично можно получить график колебаний тела, подвешенного на нити.

Демонстрация с воронкой и песком.

В результате опыта получаем график колебаний маятника, т.е. зависимость отклонения маятника от времени. Позже мы будем подробно изучать эту важную линию, называемую синусоидой.

Как видно из рисунка, маятник в определённый момент отклоняется от положения равновесия на некоторое максимальное расстояние. Это отклонение назвали амплитудой колебаний. За одно полное колебание тело проходит путь, равный четырём амплитудам.

Продолжительность одного полного колебания называют периодом колебаний.

Количество колебаний в единицу времени называется частотой колебаний.

(Слайды 15-16).

*Заполнение таблицы.

Характеристики колебательного движения.                           

Частота колебаний 1 Гц означает, что происходит одно колебание в секунду. Приблизительно с такой частотой бьётся человеческое сердце.

Если вывести колебательную систему из состояния равновесия, то далее колебания будут продолжаться без внешнего вмешательства за счёт взаимодействия между телами системы. Такие колебания называются свободными.

Спустя некоторое время амплитуда колебаний заметно уменьшится, а затем колебания прекратятся совсем.

Колебания, амплитуда которых со временем уменьшается, называют затухающими.

Затухают со временем колебания качелей, куклы-неваляшки, струн гитары.

Если на тело периодически воздействовать каким-либо другим телом, то колебания станут вынужденными и будут продолжаться всё время воздействия, то есть не будут затухать.

Колебания, амплитуда которых не меняется с течением времени, называют незатухающими. (Примеры: игла швейной машинки, колебание ресниц, ветвей деревьев, крыльев птиц и т.д.).

*Записать в тетрадь: Колебания             свободные (затухающие) и вынужденные (незатухающие).

Физминутка «Колебания и мы».

 Интересные факты.

 1) Задача о колибри. Сообщение Пилипенко Даши. (Слайд 17).

Количество колебаний сердца в минуту равно 1260, в секунду – 1260:60=21 удар в секунду, значит, частота колебаний сердца колибри – 21 герц.

2) Мышь и слон. Мышь – 500 уд./мин, 2-3  года; слон – 20 уд./мин, 60 лет.

 (Слайд 18).

 3) Маятник Максвелла. (Индивидуальная работа Пилипенко Василия).

5 этап. Первичное закрепление полученных знаний.

1) Решение устных задач (коллективная работа). (Слайды 19-21).

    Ответы:    20 Гц;     0,4с;   0,5 Гц.

2) Тест из ППС (работа в парах). Лист самоконтроля.

3) Тест из презентации (индивидуальная работа). (Слайды 22-26). Лист  самоконтроля.

6 этап. Подведение итогов урока. «Привести в соответствие».

(Слайды 27-28).

 Ответы: 1 – Г,   2 – Е,  3 – И,   4 – А,   5 – Д,   6 – Б,   7 – Ж,   8 – З,  9 – В

7 этап. Запись домашнего задания. (Слайд 29).

Домашнее задание-1
1. У-1 Сиротюк: § 9.
2. Стр. 30, №31, 32, 34,36, 37.
3. Подготовиться к лаб. раб. № 3

Домашнее задание-2
1. У-2 Божинова: § 6.
2. Упр.6(1-5).
3. Подготовиться к лаб. раб. № 3.  

Творческое задание: 1) составить синквейн «Механические               колебания»;

                                  2) в стихотворении Н. Заболоцкого «Утро» найти

                                         другие примеры колебательных движений.

8 этап. Рефлексия. (Слайд 30).

§  сегодня я узнал…

§  было интересно…

§  было трудно…                    

§  я выполнял задания…

§  я понял, что…

§  теперь я могу… 

§  я почувствовал, что…

§  я приобрёл…

§  у меня  получилось …

§  я смог…

§  я попробую…

§  меня удивило…

§  урок дал мне для жизни…

§  мне захотелось…

Учитель: Мир  колебаний велик: колеблется спортсмен на батуте и школьник, пытающийся подтянуться на перекладине, пульсируют звёзды (будто дышат), а возможно и вся Вселенная. Остановимся!

Вам я хотела бы пожелать: « Хочешь сделать доброе дело – отбрось колебания». Это персидская пословица.

И пусть будет поменьше таких колебаний в вашей жизни. Шагайте по дороге знаний уверенно. Дерзайте!

В одном мгновенье видеть вечность

Огромный мир – в зерне песка,

В едином миге – бесконечность

И небо – в чашечке цветка.

У. Блейк                                                         

 (Слайд 31).

Минутка релаксации. Видеоролик «Тайны подводного мира».