Инфоурок География КонспектыРазработка урока географии по теме "Методы географических исследований" (5 класс)

Разработка урока географии по теме "Методы географических исследований" (5 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Методы географических исследований.doc

Урок разработала Лопкина Светлана Ивановна

учитель химии и географии

МОУ «Лажъяльская средняя школа» Республики Марий Эл



Тема урока: Методы географических исследований

Класс: 5

Цель: ознакомить учащихся с методами географического исследования

Планируемые результаты обучения:

Предметные – приводить примеры методов географических исследований (описание, картографический, сравнительный, аэрокосмический, статистический)

Личностные – овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях

Метапредметные – умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение

Оборудование: учебник, атласы, иллюстрации, рисунки, демонстрационная компьютерная техника.

Ход урока

  1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Здравствуйте! Начинаем наш урок. Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу свои улыбки, подарите мне свои улыбки. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение (Под музыку из мультфильма «Крошка Енот»). Спасибо!

2. Формулировка темы урока, постановка цели.

Мы с вами сейчас окунулись в волшебный сказочный мир. Но сказка на этом не заканчивается: представьте себе, что вам выпал чудный приз – путевка на неделю отдыха на Гавайские острова. Ваш отдых начинается через две недели.

- За это время вы должны выполнить какую-то задачу. Какую именно? (узнать как можно больше об этих островах – где находятся, каковы природа, климат, обычаи и традиции населения и пр., т.е. провести исследование).

Проводить исследование помогают различные методы. Значит, цель нашего урока – ознакомиться с методами географических исследований. Слайд 1

3. Изучение нового («открытие новых знаний»). Организация и самообразование учащихся для дальнейшего усвоения знаний.

- Прочитайте первые два абзаца § 4 (с.22).

- Что такое метод? (способы и приемы исследования) Слайд 2

География обладает специальными методами исследования, с которыми мы сегодня ознакомимся.

- Ходили ли вы в прошлом году, по окончании 4 класса, в поход? Куда? Расскажите про природу этого места.

1) Сейчас вы как раз использовали один из методов географических исследований – географическое описание. Слайд 3

Этим методом обычно пользовались землепроходцы, путешественники, мореплаватели, записывающие сведения об открытых землях. Они пытались ответить на вопросы: где расположено? На что похоже? Какие имеет особенности? Сейчас этим методом широко пользуются участники исследований и экспедиций.

- Объясните мне, пожалуйста, как пройти к вашему дому (обращение к одному из ребят). (В результате обсуждения приходим к выводу, что проще всего нарисовать план).

2) Следующий метод географического исследования – картографический. Слайд 4

Картографический метод представляет собой использование карт как основного источника информации. Карта отражает информацию, полученную путем наблюдений и описаний. Первые географические карты появились в Древней Греции в VIII-VI вв. до н.э. Конечно, на этих картах было много неточностей. Со временем карты уточнялись, совершенствовались. В настоящее время широкое распространение получили компьютерные карты.

- Один из ваших одноклассников некоторое время проживал в Горномарийском районе. Коля, расскажи, пожалуйста, какова там природа? Такая же, как у нас? (Обсуждение)

- Чем мы сейчас занимались? (Сравнивали природу Горномарийского и Сернурского районов Республики Марий Эл, т.е. проводили исследование).

3) Следующий метод географического исследования – сравнительно-географический. Слайд 5

Он позволяет с помощью сравнения выявлять общее и особенное в географических объектах, явлениях, процессах.

- Нас очень интересует предстоящая погода. Каждый день мы смотрим прогноз погоды. Как, на основании чего, синоптики предсказывают погоду? (Обсуждение)

4) Значит, один из методов географического исследования – аэрокосмический. Слайд 6

5) Статистический метод – это анализ количественных и качественных данных (например, какова численность населения разных стран, какова площадь материков, стран и пр.). Слайд 7

Статистический материал представлен в виде диаграмм, таблиц, графиков.

- Поработаем со статистическим материалом учебника (Анализ круговой диаграммы «Площадь материков и океанов Земли», таблицы «Площадь материков и океанов»).

4. Физминутка.

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку (руки на поясе)

Руки в сторону согнули

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их.

Оглянулись через правое плечо,

Через левое еще.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

5. Проверка полученных результатов. Коррекция.

Фронтальная проверка:

  1. Какие методы географических исследований изображены на слайдах? Слайды 8-12

  2. Какие из изученных нами методов вы используете, чтобы узнать о природе Гавайских островов?

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Какую цель ставили мы сегодня на уроке? Достигли ли цели?

- Расскажите, чему вы научились сегодня на уроке: Слайд 13

Я узнал (а) …

Я не понял (а) …

Мне было …

7. Домашнее задание.

Прочитать §4. Выполнить задания по электронному приложению. Сделать географическое описание природы своего населенного пункта. Слайд 14





Литература:

География. Начальный курс. 5 класс. : учебник для общеобразовательных учреждений / И.И.Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. – М: Дрофа, 2012. – 140, [4] с.: ил., карт.

Интернет-ресурсы:

http://www.proshkolu.ru/user/Nadegda797/blog/410997

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=7037869-13-16f-70207&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=40311943-68-72&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=282515864-32-72&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=32120896-27-72&n=21

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=14951927-41-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=86965975-25-72&n=21

http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=495951980-34-72&n=21

http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=46973102-09-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=15793692-23-72&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=76577450-27-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=331285245-27-72&n=21

http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=360569619-01-72&n=21

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=336081582-49-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=101608063-52-72&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=110176248-37-72&n=21

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=178525519-02-72&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=87719961-51-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=86965975-25-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=576546835-24-72&n=21

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=572548246-27-72&n=21

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=428790625-00-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=470687565-20-72&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=32120896-27-72&n=21

http://www.google.ru/imgres?newwindow=1&hl=ru&biw=1536&bih=791&tbm=isch&tbnid=wuRandu81gKUxM:&imgrefurl=http://erudytam.net/page/45/&docid=L9MQPVzA5ZeHuM&imgurl=http://erudytam.net/wp-content/uploads/2012/11/page_detail_zoom_2593.jpg&w=300&h=200&ei=RVJSUouTLuTY4QTYrYHICg&zoom=1&ved=1t:3588,r:5,s:0,i:93&iact=rc&page=1&tbnh=160&tbnw=240&start=0&ndsp=27&tx=164&ty=90

http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=234632373-64-72&n=21

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=245388463-62-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=482731537-46-72&n=21

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=116576091-15-72&n=21

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=428790625-00-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=111843069-40-72&n=21

источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока географии по теме "Методы географических исследований" (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Руководитель образовательной организации

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

Урок разработала Лопкина Светлана Ивановна

учитель химии и географии

МОУ «Лажъяльская средняя школа» Республики Марий Эл


Технологическая карта урока «Методы географических исследований»

Предмет: география

УМК: И.И.Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. География. Начальный курс.

Класс: 5

Тема урока: Методы географических исследований

Цель урока: ознакомить учащихся с методами географического исследования

Планируемые результаты обучения:

Предметные – приводить примеры методов географических исследований (описание, картографический, сравнительный, аэрокосмический, статистический)

Личностные – овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях

Метапредметные – умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение

Основные понятия: метод, описание, картография, аэрокосмический метод, сравнение, статистический метод

Межпредметные связи: география, биология, астрономия

Ресурсы: учебник «География. Начальный курс. 5 класс /И.И.Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин/, атласы, иллюстрации, рисунки, демонстрационная компьютерная техника

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Формируемые УУД

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

(3 мин.)

Цель: создание положительного эмоционального фона на уроке.

Включает музыку от песни «Улыбка» из м/ф «Крошка Енот».

Заинтересовываются, улыбаются.

- Здравствуйте! Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу свои улыбки. Подарите мне свои улыбки. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение.

Личностные УУД (самоопределение).

2. Формулировка темы урока, постановка цели.

(5 мин.)

Цель: организовать формулировку темы урока детьми;

организовать постановку цели урока

Организует формулировку темы урока детьми. Организует постановку цели урока.

С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель. Записывают тему в тетрадь.

Мы с вами сейчас окунулись в волшебный сказочный мир. Но сказка на этом не заканчивается: представьте себе, что вам выпал чудный приз – путевка на неделю отдыха на Гавайские острова. Ваш отдых начинается через две недели.

- За это время вы должны выполнить какую-то задачу. Какую именно? (узнать как можно больше об этих островах – где находятся, каковы природа, климат, обычаи и традиции населения и пр., т.е. провести исследование).

Проводить исследование помогают различные методы. Значит, цель нашего урока – ознакомиться с методами географических исследований.


Регулятивныуе УУД (целеполагание).

Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества).




















3. Изучение нового («открытие новых знаний»)

Цель: создать условия для ознакомления учащимися методов географических исследований

3.1. Что такое метод

(3 мин.)

Цель: организовать формирование понятия «метод»






3.2. Методы географических исследований. (20 мин.)

Цель: организовать формирование знаний о методах географических исследований































































































4. Физминутка. (3 мин.)

Цель: дать возможность отдохнуть, удержать умственную работоспособность детей









Организует формулировку понятия «метод».







Организует формирование знаний о методах географических исследований.

































































































Показывает движения.









Читают учебник, отвечают на вопрос, записывают в тетрадь.







Отвечают на вопрос, рассказывают.

Записывают в тетрадь основные методы.


















Отвечают, приходят к выводу, что объяснить словами достаточно сложно, проще нарисовать план.
























Рассказ ученика о природе Горномарийского района



















Обсуждение вопроса.




















Выполняют задания.











Выполняют упражнения.













- Прочитайте первые два абзаца § 4 (с.22).

- Что такое метод? (способы и приемы исследования) Слайд 2

География обладает специальными методами исследования, с которыми мы сегодня ознакомимся.


- Ходили ли вы в прошлом году, по окончании 4 класса, в поход? Куда? Расскажите про природу этого места.

1) Сейчас вы как раз использовали один из методов географических исследований – географическое описание. Слайд 3

Этим методом обычно пользовались землепроходцы, путешественники, мореплаватели, записывающие сведения об открытых землях. Они пытались ответить на вопросы: где расположено? На что похоже? Какие имеет особенности? Сейчас этим методом широко пользуются участники исследований и экспедиций.

- Объясните мне, пожалуйста, как пройти к вашему дому (обращение к одному из ребят). (В результате обсуждения приходим к выводу, что проще всего нарисовать план).

2) Следующий метод географического исследования – картографический. Слайд 4

Картографический метод представляет собой использование карт как основного источника информации. Карта отражает информацию, полученную путем наблюдений и описаний. Первые географические карты появились в Древней Греции в VIII-VI вв. до н.э. Конечно, на этих картах было много неточностей. Со временем карты уточнялись, совершенствовались. В настоящее время широкое распространение получили компьютерные карты.

- Один из ваших одноклассников некоторое время проживал в Горномарийском районе. Коля, расскажи, пожалуйста, какова там природа? Такая же, как у нас? (Обсуждение)

- Чем мы сейчас занимались? (Сравнивали природу Горномарийского и Сернурского районов Республики Марий Эл, т.е. проводили исследование).

3) Следующий метод географического исследования – сравнительно-географический. Слайд 5

Он позволяет с помощью сравнения выявлять общее и особенное в географических объектах, явлениях, процессах.

- Нас очень интересует предстоящая погода. Каждый день мы смотрим прогноз погоды. Как, на основании чего, синоптики предсказывают погоду? (Обсуждение)

4) Значит, один из методов географического исследования – аэрокосмический. Слайд 6

5) Статистический метод – это анализ количественных и качественных данных (например, какова численность населения разных стран, какова площадь материков, стран и пр.). Слайд 7

Статистический материал представлен в виде диаграмм, таблиц, графиков.

- Поработаем со статистичесчким материалом учебника. (Анализ круговой диаграммы «Площадь материков и океанов Земли», с.24; таблицы «Площадь материков и океанов», с. 25).





А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку (руки на поясе)

Руки в сторону согнули

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их.

Оглянулись через правое плечо,

Через левое еще.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

Личностные УУД (смыслообразование).

Регулятивные (саморегуляция)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли, слушать и понимать речь других).

Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации; уметь перерабатывать полученную информацию, находить ответы на вопросы, опираясь на жизненный опыт).


















































































































5. Проверка полученных результатов. Коррекция.

(6 мин.)

Цель: организовать фронтальную проверку и исправление ошибок

Организует фронтальную проверку.

Отвечают на вопросы учителя.

1. Какие методы географических исследований изображены на слайдах? Слайды 8-12

2. Какие из изученных нами методов вы используете, чтобы узнать о природе Гавайских островов?

Регулятивные УУД (контроль, коррекция, оценка)

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке. (3 мин.)

Цель: зафиксировать содержание урока; организовать рефлексию и самооценку учащимися собственной учебной деятельности.

Организует фиксирование содержания урока.

Отвечают на вопросы учителя.

- Какую цель ставили мы сегодня на уроке? Достигли ли цели?

- Расскажите, чему вы научились сегодня на уроке: Слайд 13

Я узнал (а) …

Я не понял (а) …

Мне было …


Регулятивные УУД (самооценка, саморегуляция).

Коммуникативные УУД.

Личностные УУД (смыслообразование).

7. Домашнее задание.

(2 мин.)


Организует запись в дневник.

Записывают в дневник.

Прочитать §4. Выполнить задания по электронному приложению. Сделать географическое описание природы своего населенного пункта. Слайд 14



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока географии по теме "Методы географических исследований" (5 класс)"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ методы географических исследований.pptx

Скачать материал "Разработка урока географии по теме "Методы географических исследований" (5 класс)"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Методы географических исследований Разработала Лопкина Светлана Ивановна учит...

    1 слайд

    Методы географических исследований Разработала Лопкина Светлана Ивановна учитель химии и географии Лажъяльской средней школы Республики Марий Эл 2013 год

  • Что такое метод Метод – способы и приемы исследования

    2 слайд

    Что такое метод Метод – способы и приемы исследования

  • Географическое описание Где расположено? На что похоже? Какие имеет особеннос...

    3 слайд

    Географическое описание Где расположено? На что похоже? Какие имеет особенности?

  • Картографический метод Использование карт как основного источника информации

    4 слайд

    Картографический метод Использование карт как основного источника информации

  • Сравнительно- географический метод общее особенное в географических объектах,...

    5 слайд

    Сравнительно- географический метод общее особенное в географических объектах, явлениях, процессах

  • Аэрокосмический метод Космический снимок Аэроснимок

    6 слайд

    Аэрокосмический метод Космический снимок Аэроснимок

  • Статистический метод Анализ количественных и качественных данных

    7 слайд

    Статистический метод Анализ количественных и качественных данных

  • Какой метод изображен

    8 слайд

    Какой метод изображен

  • Какой метод изображен

    9 слайд

    Какой метод изображен

  • Какой метод изображен

    10 слайд

    Какой метод изображен

  • Какой метод изображен

    11 слайд

    Какой метод изображен

  • Какой метод изображен

    12 слайд

    Какой метод изображен

  • Рефлексия Я узнал (а) … Я не понял (а) … Мне было …

    13 слайд

    Рефлексия Я узнал (а) … Я не понял (а) … Мне было …

  • Домашнее задание Прочитать §4. Выполнить задания по электронному приложению....

    14 слайд

    Домашнее задание Прочитать §4. Выполнить задания по электронному приложению. Сделать географическое описание природы своего населенного пункта

  • Список использованных Интернет-ресурсов http://www.proshkolu.ru/user/Nadegda7...

    15 слайд

    Список использованных Интернет-ресурсов http://www.proshkolu.ru/user/Nadegda797/blog/410997 http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=7037869-13-16f-70207&n=21 http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=40311943-68-72&n=21 http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=282515864-32-72&n=21 http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=32120896-27-72&n=21 http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=14951927-41-72&n=21 http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=86965975-25-72&n=21 http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=495951980-34-72&n=21 http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=46973102-09-72&n=21 http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=15793692-23-72&n=21 http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=76577450-27-72&n=21 http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=331285245-27-72&n=21 http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=360569619-01-72&n=21 http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=336081582-49-72&n=21 http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=101608063-52-72&n=21 http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=110176248-37-72&n=21 http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=178525519-02-72&n=21 http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=87719961-51-72&n=21 http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=86965975-25-72&n=21 http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=576546835-24-72&n=21 http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=572548246-27-72&n=21 http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=428790625-00-72&n=21 http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=470687565-20-72&n=21 http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=32120896-27-72&n=21 http://www.google.ru/imgres?newwindow=1&hl=ru&biw=1536&bih=791&tbm=isch&tbnid=wuRandu81gKUxM:&imgrefurl=http://erudytam.net/page/45/&docid=L9MQPVzA5ZeHuM&imgurl=http://erudytam.net/wp-content/uploads/2012/11/page_detail_zoom_2593.jpg&w=300&h=200&ei=RVJSUouTLuTY4QTYrYHICg&zoom=1&ved=1t:3588,r:5,s:0,i:93&iact=rc&page=1&tbnh=160&tbnw=240&start=0&ndsp=27&tx=164&ty=90 http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=234632373-64-72&n=21 http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=245388463-62-72&n=21 http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=482731537-46-72&n=21 http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=116576091-15-72&n=21 http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=428790625-00-72&n=21 http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=111843069-40-72&n=21 источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

   Урок открытия новых знаний, включает основные этапы современного урока в соответствии с ФГОС.

   На уроке применяются проблемно-поисковый метод обучения, диалог, сотрудничество с учителем; реализуется этнокультурный компонент.

   Учащиеся сами выводят основные методы географических исследований - описание, картографический, сравнительный, космический, статистический.

   На всех этапах урока происходит формирование личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных УУД.

   Урок сопровождается компьютерной презентацией. К занятию прилагается технологическая карта.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 590 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.11.2014 27469
    • RAR 571.7 кбайт
    • 882 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лопкина Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лопкина Светлана Ивановна
    Лопкина Светлана Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 66256
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по географии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 79 человек из 39 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "География")

Учитель географии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов

Мини-курс

Фитнес: вопросы здоровья и безопасности во время тренировок

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация и планирование воспитательной работы в СПО

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современное инвестирование: углубленное изучение инвестиций и финансовых рынков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе