МБОУ Отрадовская СОШ

Учитель географии I категории

Косивченко Ю.И.

Урок географии в 8 классе с применением информационных технологий

Тема урока: «Закономерности распределения тепла и влаги на территории России»

Цели и задачи урока:

·        Рассмотреть закономерности распределения элементов климата на территории России

·        Сформировать знания об испаряемости и коэффициенте увлажнения

·        Познакомить с климатическими «рекордами» России

·        Формировать умение работы с климатическими картами

Оборудование: Климатическая и физическая карта России,  компьютер, экран, презентация к уроку, учебник, под редакцией А.И.Алексеева «География России. Природа и население»,   атласы.

 Формы организации учебной деятельности: фронтальный опрос домашнего задания, групповая практическая работа на основе проблемно-поисковой деятельности.

Методы обучения: частично – поисковый, репродуктивный, проблемный.

Методы познания: анализ, сравнительный, картографический.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка  домашнего задания

Фронтальная беседа начинается с повторения понятий учащимися, которые выведены  на экран  

Слайд №2

Термины: суммарная радиация, изотерма, воздушные массы, циклон, антициклон, атмосферный фронт, осадки.

 - Какие показатели характеризуют климат? (Средняя температура января и июля, годовое количество осадков, режим выпадения осадков, господствующие ветры, воздушные массы)

 - От чего зависит распределение температуры воздуха? (От географической широты, суммарной радиации, подстилающей поверхности)

 - Как может повлиять на климат господство над территорией антициклона? (В антициклоне устанавливается ясная погода. Зимы морозные, безветренные, усиливается выхолаживание за счет увеличения количества отраженной радиации. Лето жаркое, сухое)

 - Каковы закономерности распределения осадков на Земле? (Осадки связаны с поясами низкого атмосферного давления. Количество выпадения осадков зависит от близости океана.)

 - Что такое амплитуда температур?

3. Сообщение темы и цели урока

Знакомство с новым материалом  

В предыдущих параграфах нами были рассмотрены закономерности распространения солнечной радиации циркуляции воздушных масс над нашей страной. Все это непосредственно влияет на распределение температур и осадков. Огромная протяженность нашей страны , ее расположение в нескольких климатических поясах приводят к тому, что в разных районах страны сильно отличаются температуры января и июля, годовое количество осадков . Так же удаленность отдельных территорий от океанов и особенности рельефа ,усиливают разнообразие климатических характеристик .

         Наша задача сегодня познакомиться и рассмотреть карты на экране и в атласах,  проанализировать наименьшие и наибольшие температуры июля, января, а так же определить среднегодовое количество осадков для отдельных территорий. Изучение нового материала сводится к анализу климатической карты страны с опорой на презентацию –слайды 3-8

Выводы и определения понятий мы с вами будем записывать в тетрадь

Слайд №3

Анализируем  Рис 48, 49 стр. учебника 81-82 и карту распределения средних температур июля на слайде.

Вопросы /Ответы

Как вытянуты изотермы июля? Почему? (Изотермы июля вытянуты субширотно, главное влияние на распределение температур летом оказывает географическая широта, от нее зависит суммарная солнечная радиация. Закономерность распределения тепла: чем ближе к экватору, тем теплее в полной мере проявляется в России летом .Чем севернее, тем холоднее

Слайд №4
Как вытянуты изотермы января? Почему?/Изотермы января вытянуты субмеридионально На ход январских изотерм  решающее воздействие оказывает движение воздушных масс./
В какой части территории страны зима теплее, а в какой холоднее? /На юго-западе зима самая теплая, на северо-востоке самая холодная/
Какая наблюдается закономерность в изменении температуры зимой? /Чем восточнее, тем холоднее зима. С юго-запада на северо-восток/
Какая сила нарушает широтную закономерность изменения температуры? /Влияние Атлантического океана и западных ветров,/
Почему на востоке зима холоднее? /Чем дальше на восток, тем сильнее охлаждается воздух. Он трансформируется, превращаясь из теплого, влажного в сухой и холодный, из-за большой протяженности территории с запада на восток. Зимой над Сибирью господствует антициклон/
Где были зафиксированы абсолютные минимумы? /Оймякон – 71^оС, Верхоянск – 68^оС/
Почему на побережье Тихого океана зима теплее? /Тихий океан согревает побережье, над Охотским морем формируются зимой циклоны/

Работаем с климатической картой России

 - Подумайте, где на Земле амплитуда равна 0 ?

- Определите годовую амплитуду температур в городах Мурманск, Салехард, Оймяконе.(годовая амплитуда –это разница между максимальной и минимальной температурами)

 - О чем говорит увеличение амплитуды температур? (О континентальности климата)

Слайд №5

Распределение осадков

Анализируем Рис. 50 «Годовое количество осадков» стр. 84учебника.

- Как распределяется количество осадков по территории России? От каких факторов зависит?

Практикум. Проводим исследование по карте.

Определить причины.

Следствие:
На Восточно-Европейской равнине, между 55^о – 65^о с.ш. выпадает 600-800 мм, т.е. больше чем на Западно-Сибирской равнине.
На севере России осадков выпадает мало.
Склоны гор Урала, Алтая, Кавказа собирают влагу.
На Дальнем Востоке осадков много, но выпадают неравномерно в течение года, и больше на восточных склонах хребтов.

Слайд №6-7
Коэффициент увлажнения

Для характеристики обеспеченности территории влагой используется коэффициент увлажнения (К), показывающий отношение годовой суммы осадков (О) к испаряемости (И) на этот же период: К=О/И

Испаряемость – это количество влаги, которое может испариться с поверхности при данных атмосферных условиях. Чем меньше коэффициент увлажнения (К), тем суше климат.

k =1Увлажнение достаточное, оно наиболее благоприятное для развития растительности
k >1Увлажнение избыточное
k < 1Недостаточное увлажнение характерно для степей (0,8-0,9)
k<1 (0,3)Скудное увлажнение характерно для пустыни и полупустыни

4. Закрепление и применение знаний и умений.

Слайд №7

Практическая работа

Определите коэффициент  увлажнения    для Мурманска, Новосибирска и Астрахани?

Мурманск: годовое количество осадков 400-600мм, испаряемость 200-300мм

Новосибирск: О=400-600мм, И=500-600мм

Астрахань: О=300-400мм, И=200-400 мм

Ответы:

·        Мурманск К =2 , К больше 1, увлажнение избыточное

·        Новосибирск К = 1, увлажнение достаточное

·        Астрахань К =0,5 мм, увлажнение недостаточное

Ребята, а кто помнит, какую беду принесли осадки недавно на территории нашей страны ? Где произошли эти печальные ЧС?

5.Вывод: Таким образом, морские воздушные массы, приходя на континент, смягчают температуры. Климат в районах расположенных в зоне влияния морских воздушных масс отличается менее холодной зимой и менее теплым летом, чем в среднем на этой широте. Количество осадков закономерно изменяется при движении от побережий океанов  в глубь территории Восточной Сибири в среднем от 800 до 200 мм в год. По мере продвижения с запада на восток (за исключением побережья Дальнего Востока , климат становится все более континентальным . Общая закономерность изменения январских температур проявляется в изменении температурного режима с запада на восток(определяющее действие Атлантического океана), а июльских-с севера на юг, (широтная зональность-распределение солнечной радиации)

6. Рекорды. Слайд №9

7.Физминутка. Игра - «Цепочка» Ребятам предлагается по очереди подойти к настенной карте и показать объекты уже изученной номенклатуры: Восточно-Европейская равнина, Азовское море, Черное море, Кавказские горы, столица нашей Родины, мыс Дежнева, мыс Челюскин, Балтийское море, Северный Ледовитый океан, полюс холода Оймякон, Берингов пролив, Уральские горы.

8 Подведение итогов

Выставление оценок

Рефлексия:

Ребята, продолжите следующие предложения:

·        Сегодня на уроке я…..

·        Сегодняшний урок показал мне….

·        Больше всего на уроке мне понравилось…

9 Домашнее задание: §12. 1.Узнать, какие максимальную и минимальную температуры способен выдержать человек?