835545
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыРазработка урока и презентация по математике на тему "Умножение натуральных чисел" (5 класс)

Разработка урока и презентация по математике на тему "Умножение натуральных чисел" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Умножение натуральных чисел.ppt

библиотека
материалов
100 63 =6300
1000 24 =24000
=9 000
= 600
Для решения одного уравнения Анна тратит 2 мин 30 с. Сколько времени ей потр...
xч 14км/ч 2 ч 12км/ч ? x•14+2•12= 14x+24
Цена одного футбольного мяча х р., а одного баскетбольного мяча у р. Что мог...
Точка С лежит на отрезке АВ. Найдите длину отрезка АВ , если АС = 8 см, а дл...
Восстановите цепочки вычислений. 100 –79 60 +9 :3 –15 :2 +12 –27 :4 +16
Маляр и его помощник должны покрасить 217 рам. Маляр в день красит 18 рам, а...
Вычислите, выбрав удобный порядок действий 4•5•333= 25•86•4= 250•3•40= 50•(2•...
Улитка ползет по дереву высотой 10 м. За день она поднимается на 5 метров, а...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд 100 63 =6300
Описание слайда:

100 63 =6300

3 слайд 1000 24 =24000
Описание слайда:

1000 24 =24000

4 слайд =9 000
Описание слайда:

=9 000

5 слайд = 600
Описание слайда:

= 600

6 слайд Для решения одного уравнения Анна тратит 2 мин 30 с. Сколько времени ей потр
Описание слайда:

Для решения одного уравнения Анна тратит 2 мин 30 с. Сколько времени ей потребуется для решения 6 уравнений?

7 слайд xч 14км/ч 2 ч 12км/ч ? x•14+2•12= 14x+24
Описание слайда:

xч 14км/ч 2 ч 12км/ч ? x•14+2•12= 14x+24

8 слайд Цена одного футбольного мяча х р., а одного баскетбольного мяча у р. Что мог
Описание слайда:

Цена одного футбольного мяча х р., а одного баскетбольного мяча у р. Что могут означать выражения? 3х 4у 5х + 2у 4(х + у) 15х-2у

9 слайд Точка С лежит на отрезке АВ. Найдите длину отрезка АВ , если АС = 8 см, а дл
Описание слайда:

Точка С лежит на отрезке АВ. Найдите длину отрезка АВ , если АС = 8 см, а длина отрезка СВ в 3 раза больше длины отрезка АС. АC = 8 см СВ = ? ? АВ 8 см

10 слайд Восстановите цепочки вычислений. 100 –79 60 +9 :3 –15 :2 +12 –27 :4 +16
Описание слайда:

Восстановите цепочки вычислений. 100 –79 60 +9 :3 –15 :2 +12 –27 :4 +16

11 слайд Маляр и его помощник должны покрасить 217 рам. Маляр в день красит 18 рам, а
Описание слайда:

Маляр и его помощник должны покрасить 217 рам. Маляр в день красит 18 рам, а его помощник 13 рам. Сколько рам им останется покрасить после двух дней работы? .

12 слайд Вычислите, выбрав удобный порядок действий 4•5•333= 25•86•4= 250•3•40= 50•(2•
Описание слайда:

Вычислите, выбрав удобный порядок действий 4•5•333= 25•86•4= 250•3•40= 50•(2•764)= 25•32=

13 слайд Улитка ползет по дереву высотой 10 м. За день она поднимается на 5 метров, а
Описание слайда:

Улитка ползет по дереву высотой 10 м. За день она поднимается на 5 метров, а за ночь- опускается на 4 метра. За какое время улитка доберется от подножья до вершины дерева?

Выбранный для просмотра документ урок по математике в 5 классе.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Открытый урок по математике



hello_html_m30d631f3.jpg




Открытый урок по математике в 5 классе

Тема: “Умножение натуральных чисел”( урок – повторения, обобщения и систематизации знаний)

Цели урока:

  • Закрепить навыки использования приемов рационального счета со ссылкой на соответствующие законы и правила вычислений.

  • Продолжить формирование речевых навыков при объяснении хода решения.

  • Формирование интереса к предмету через решение нестандартных ситуаций в рамках известных приемов счета.


Технологии:


  • Использование заранее созданной презентации (MS Power Point) для замены классной доски (изображение на экране монитора отображается на большом экране с помощью мультимедийного проектора);

Анотация:

Без уроков обобщения и систематизации знаний нельзя считать завершенным процесс усвоения учащимися учебного материала.

На момент проведения урока у учащихся сформировано понятие «натуральные числа», учащиеся имеют представление о сложении, вычитании, умножении, делении натуральных чисел и владеют идеями и методами решения линейных уравнений.

При теоретическом обобщении действий над натуральными числами расставляется акцент на сочетательном законе умножения, вычислениях, при которых необходимо выбрать удобный порядок действий, знание которых закрепляются в ходе самостоятельной работы

Усвоение теории проверяется также в ходе командного соревнования (задание восстановите цепочку превращений) и самостоятельной работы с последующей самопроверкой.

В течение всего урока используется интерактивные формы обучения, условия которых направлены на то, чтобы ученик научился мыслить самостоятельно, искать нужную информацию.

(Все слайды сопровождаются Gif анимацией)

Работа по учебнику: Н Виленкин, В Жохов. Математика 5 класс.


Ход урока

1 этап: Актуализация прежних знаний

Проверка теоретических знаний. Умение применять их при вычислениях в устном счете..

Учитель: Сегодня на уроке мы с вами закрепим навыки приемов рационального счета, используя известные нам законы умножения.

(Устно. Проводится в виде опроса.)

1) Каким действием можно заменить сложение одинаковых чисел?

2) Представьте в виде произведения: 2008+2008+2008=_________________.

3). Какое свойство выражает это равенство а·в=в·а ?

7) Используя какое свойство умножения можно наиболее рационально вычислить этот пример 50·(2·64)?


Вычислите наиболее рациональным путем (Слайд 1-3)

(Вычисления проводятся в виде устного счета)


hello_html_m374fd6a6.gifhello_html_m29b84247.gifhello_html_m32ab1817.gif

hello_html_m374fd6a6.gifhello_html_19067f6e.gifhello_html_m6cbd8bb2.gif

hello_html_m75d1b3c3.gifhello_html_m2983a57f.gif

2 этап. Повторение и закрепление пройденного материала

Проверка умений учащихся , применять полученные знания ,при решении практических задач.


Задача (слайд 4)

hello_html_m77a6ee50.jpg

Для решения этой задачи, учитель вызывает к доске одного из учащихся, остальные выполняют решение в тетрадях.


Задача №428 (слайд 5)

hello_html_13dfcd15.jpg

Решение этой задачи проводиться одним из учеников на доске.

Используя наводящие вопросы, учитель может подвести учащихся к верному построению плана решения.

В качестве дополнительного вопроса , можно спросить у учащихся, как из формулы пути выразить скорость или время.


В целях смены вида деятельности, учитель предлагает учащимся устно ответить на вопрос задачи №430 (слайд 6)

hello_html_m3f6c2ca0.jpg



Задача №408 (слайд 7)

hello_html_m77fddd15.jpg

В качестве дополнительного вопроса , можно спросить у учащихся, что называется длинной отрезка.



Математическая эстафета (Уч-ся с начала урока занимают места так, чтобы было 4 ряда по 5 человек в каждом. Начинают выполнять задания уч-ся с последней парты, передавая планшетки с заданиями вперед.) (слайд 8)

hello_html_m1c39ab43.jpg



Задача: (слайд 9)

hello_html_49af1236.jpg

3 Этап. Итог урока

Подводя итог урока учитель проводит самостоятельную работу с последующей самопроверкой. (слайд 10)

hello_html_451d69db.jpg

Один из учеников, выполняет задание сидя за компьютером. По завершении отведенного времени учащиеся меняются тетрадями, а решение сидящего за монитором выводится на большой экран.

Резерв времени:

Если останется время учащимся предлагается задача направленная на развитие логического мышления. (слайд11)

hello_html_5f560753.jpg

Наводящие вопросы: Где будет находиться улитка к концу третий ночи? А к началу третий ночи?

(Часто получают в ответе 10 суток, рассуждая так: за сутки улитка поднимется на 1 м, следовательно, на высоту 10 м она поднимется через 10 суток. Но при этом забывают, что к концу дня улитка бывает значительно выше, чем к концу ночи.)

4 Этап. Домашнее задание


Источники информации



  1. http://animashky.ru/

  2. Виленкин Н. Я. и др. - Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений


Краткое описание документа:

Открытый урок по математике в 5 классе

Тема: “Умножение натуральных чисел”( урок – повторения, обобщения и систематизации знаний)

Цели урока:

·         Закрепить навыки использования приемов рационального счета со ссылкой на соответствующие законы и правила вычислений.

·          Продолжить формирование речевых навыков при объяснении хода решения.

·         Формирование интереса к предмету через решение нестандартных ситуаций в рамках известных приемов счета.

 

Технологии:

 

·         Использование заранее созданной презентации (MSPowerPoint) для замены классной доски (изображение на экране монитора отображается на большом экране с помощью мультимедийного проектора);

Анотация:

Без уроков обобщения и систематизации знаний нельзя считать завершенным процесс усвоения учащимися учебного материала.

На момент проведения урока у учащихся сформировано понятие «натуральные числа», учащиеся имеют представление о сложении, вычитании, умножении, делении натуральных чисел и владеют идеями и методами решения линейных уравнений.

При теоретическом обобщении действий над натуральными числами расставляется акцент на сочетательном законе умножения, вычислениях, при которых необходимо  выбрать удобный порядок действий, знание которых закрепляются в ходе самостоятельной работы

Усвоение теории проверяется также в ходе командного соревнования (задание восстановите цепочку превращений) и самостоятельной работы с последующей самопроверкой.

В течение всего урока используется интерактивные формы обучения, условия которых направлены на то, чтобы ученик научился мыслить самостоятельно, искать нужную информацию.

(Все слайды сопровождаются Gif анимацией)

Работа по учебнику: Н Виленкин, В Жохов. Математика 5 класс.

 

 

Общая информация

Номер материала: 147511

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.