183669
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыРазработка урока и презентация по русскому языку "Падеж имен существительных" в 5 классе

Разработка урока и презентация по русскому языку "Падеж имен существительных" в 5 классе

Выбранный для просмотра документ Презентация по теме Падеж имен существительных.pptx

библиотека
материалов
Автор Жукова А.В. учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 70 г. Уфы П...
Какой частью речи являются данные слова? Улыбка, оттепель, белизна, синева, б...
- О чем пойдет речь сегодня на уроке? В Эстонии-14, а Финляндии - 15. А вот в...
Падеж имен существительных
Пятнадцатое февраля Классная работа
 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
1.Падежи и вопросы к ним. 2.Находить имена существительные и определять падеж.
И.п. кто? что? Р.п. кого? чего? Д.п. кому? чему? В.п. кого? чего? Т.п. кем? ч...
Определить, в котором падеже стоит слово «дело». т.п. Велик телом, да мал дел...
Языком не спеши, а делами не смеши. По твоим делам о тебе судят. Дела как са...
Найти существительные и определить падеж.   1. Октябрь листвой калёною засыпа...
Падежи Вопросы Предлоги И.п. Кто? Что? Предлогов не имеет. Р.п. Кого? Чего? у...
Не все падежи имеют предлоги
Физминутка «Падежи». Именительный подпрыгнул, А Родительный летал. Дательный...
Работа с учебником упражнение № 524
Домашнее задание: параграф 98, упр.525
Заполните таблицу Если вы согласны с утверждением, то поставьте «+»; если сом...
 Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Автор Жукова А.В. учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 70 г. Уфы П
Описание слайда:

Автор Жукова А.В. учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 70 г. Уфы Презентация к уроку русского языка в 5 классе « Падеж имен существительных»

2 слайд Какой частью речи являются данные слова? Улыбка, оттепель, белизна, синева, б
Описание слайда:

Какой частью речи являются данные слова? Улыбка, оттепель, белизна, синева, бирюза, коралл, береза, солнце, вершина, освещение, оттенки, улитка

3 слайд - О чем пойдет речь сегодня на уроке? В Эстонии-14, а Финляндии - 15. А вот в
Описание слайда:

- О чем пойдет речь сегодня на уроке? В Эстонии-14, а Финляндии - 15. А вот в Венгрии целых 22. В Дагестане - 50. У китайцев – нет вовсе ! А в русском - 6.

4 слайд Падеж имен существительных
Описание слайда:

Падеж имен существительных

5 слайд Пятнадцатое февраля Классная работа
Описание слайда:

Пятнадцатое февраля Классная работа

6 слайд  СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
Описание слайда:

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ

7 слайд 1.Падежи и вопросы к ним. 2.Находить имена существительные и определять падеж.
Описание слайда:

1.Падежи и вопросы к ним. 2.Находить имена существительные и определять падеж.

8 слайд И.п. кто? что? Р.п. кого? чего? Д.п. кому? чему? В.п. кого? чего? Т.п. кем? ч
Описание слайда:

И.п. кто? что? Р.п. кого? чего? Д.п. кому? чему? В.п. кого? чего? Т.п. кем? чем? П.п. о ком? о чем?

9 слайд Определить, в котором падеже стоит слово «дело». т.п. Велик телом, да мал дел
Описание слайда:

Определить, в котором падеже стоит слово «дело». т.п. Велик телом, да мал делом. и.п. Дело шуток не любит. р.п. От слова до дела целая верста. п.п. И умен, и крепок, и в деле гож. р.п. Всех дел не переделаешь. Жизнь дана на добрые дела. п.п. Умен на словах, да глуп на делах. в.п.

10 слайд Языком не спеши, а делами не смеши. По твоим делам о тебе судят. Дела как са
Описание слайда:

Языком не спеши, а делами не смеши. По твоим делам о тебе судят. Дела как сажа бела. Делу время, потехе час. Дело знай, а правду помни. За делом и день пролетел незаметно. Хороша вера у дела.

11 слайд Найти существительные и определить падеж.   1. Октябрь листвой калёною засыпа
Описание слайда:

Найти существительные и определить падеж.   1. Октябрь листвой калёною засыпал чёрный пруд.   2. Осень рощи подожгла.   3.Под дубом спрятался домик.   4.Грустно стоять одному у дороги.   5.Кто-то в телеге по ельнику едет.     6.Тот герой, кто за родину горой. И.п. И.п. И.п. Т.п В.п. В.п. Т.п. Р.п. П.п. Д.п. В.п. Т.п.

12 слайд Падежи Вопросы Предлоги И.п. Кто? Что? Предлогов не имеет. Р.п. Кого? Чего? у
Описание слайда:

Падежи Вопросы Предлоги И.п. Кто? Что? Предлогов не имеет. Р.п. Кого? Чего? у Д.п. Кому? Чему? по В.п. Кого? Что? за Т.п. Кем? Чем? П.п. О ком?О чем? в

13 слайд Не все падежи имеют предлоги
Описание слайда:

Не все падежи имеют предлоги

14 слайд Физминутка «Падежи». Именительный подпрыгнул, А Родительный летал. Дательный
Описание слайда:

Физминутка «Падежи». Именительный подпрыгнул, А Родительный летал. Дательный полез на горку, А Винительный устал. Наш Творительный поплавал, А Предложный убежал. Падежи нам все нужны- И при этом все важны.

15 слайд Работа с учебником упражнение № 524
Описание слайда:

Работа с учебником упражнение № 524

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Домашнее задание: параграф 98, упр.525
Описание слайда:

Домашнее задание: параграф 98, упр.525

18 слайд Заполните таблицу Если вы согласны с утверждением, то поставьте «+»; если сом
Описание слайда:

Заполните таблицу Если вы согласны с утверждением, то поставьте «+»; если сомневаетесь, то «?» Утверждение Самооценка «+» или «?» Я знаю падежи Я умею определять падеж имени существительного Я умею ставить существительное в нужный падеж Я умею составлять словосочетания с существительным в нужномпадеже Я умею выписывать словосочетания и определить падеж существительного

19 слайд  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Урок 5 класс Падеж имен существительных.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.















КОНСПЕКТ УРОКА

РУССКОГО ЯЗЫКА

в 5 классе

по теме

«Падеж имен существительных»















Разработала Жукова А.В.,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 70 Калининского района

городского округа город Уфа

Республики Башкортостан









«Падеж имен существительных»

УМК: «Русский язык 5-9» под редакцией Т. А. Ладыженской и др.

ТИП УРОКА: урок открытие новых знаний

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: слово учителя, наглядный метод, метод эвристической беседы, метод самостоятельной работы

ЦЕЛИ: отрабатывать умение определять падеж имен существительных

ЗАДАЧИ УРОКА:

Образовательная:

  • развивать умение различать падежи по совокупности их признаков; развивать умение употреблять существительные в нужном падеже.

Развивающие:

  • осуществление системно-деятельностного подхода;

  • развитие критического мышления;

  • развитие внимания;

  • формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных, знаково-символических, коммуникативных):

  • развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

  • развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

  • развивать умение применять новые знания;

  • развитие творческих, речевых способностей учащихся;

  • формирование логических умений;

  • развитие умения опираться на изученный материал

Воспитательные:

  • воспитание патриотизма, интереса и уважения к родному языку;

  • воспитание ценностного отношения к слову;

  • развитие коммуникативных УУД;

  • создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

  • воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Отработка умения определять падеж имен существительных, актуализация знаний учащихся по особенностям несклоняемых существительных

Метапредметные:

формирование ценностного отношения к своему культурному наследию, формирование нравственных ценностей, умения работать индивидуально и в коллективе

Личностные

воспитание интереса к предмету через разнообразные виды работы; умение работать индивидуально, находить общие решения; умение соотносить свои действия с планируемым результатом, корректировать свои действия

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийное оборудование (проектор, компьютер, экран, раздаточный материал (карточки), презентация по теме урока.



Ход урока:

1.Мотивация

Звучит песенка «УЛЫБКА».

-Здравствуйте, ребята!

-Как называется песенка?

-Какой частью речи является это слово?

-Надеюсь, что эта песенка вызвала у вас улыбку. Доброму делу – доброе начало.


2. Повторение теории.

- Прочитайте, пожалуйста, слова (слайд 2)

Улыбка, оттепель, белизна, синева, бирюза, коралл, береза, солнце, вершина, освещение, оттенки, улитка

-Какой частью речи являются данные слова?

  • Какая часть речи называется именем существительным? ( на доску вывешиваются таблички: часть речи, предмет, кто?, что?).

3.Актуализация знаний (слайд 3)

В Эстонии-14 падежей, а Финляндии - 15. А вот в Венгрии целых 22.

В Дагестане - 50. А вот у китайцев, нет! А в русском их 6.

- О чем пойдет речь сегодня на уроке? Какова тема урока?

- Откройте тетради и запишите число, тему (слайд 4, 5)


4.Постановка цели (слайд 6)

-По ходу урока мы будем собирать «рюкзак знаний».

-Что мы должны положить в наш рюкзак?


1.Падежи и вопросы к ним (слайд 7)

2.Умение находить имена существительные и определять падеж.

Сколько падежей в русском языке?

Давайте повторим падежи и вопросы к ним (слайд 8)

5.Первичное закрепление.

Задание 1.

  1. 1.Определить, в каком падеже стоит слово «дело» (слайд 9,10)

  2. Велик телом, да мал делом. (Т.п)

  3. Дело шуток не любит. (И.п.)

  4. От слова до дела целая верста. (Р.п)

  5. И умен, и крепок, и в деле гож. (П.п.)

  6. Всех дел не переделаешь. (Р.п.)

  7. Жизнь дана на добрые дела. (В.п.)

  8. Умен на словах, да глуп на делах. (П.п.)

  9. Языком не спеши, а делами не смеши. (Т.п.)

  10. По твоим делам о тебе судят. (Д.п.)

  11. Дела как сажа бела. (И.п.)

  12. Делу время, потехе час. (Д.п.)

  13. Дело знай, а правду помни. (В.п.)

  14. За делом и день пролетел незаметно. (Т.п.)

  15. Хороша вера у дела. (Р.п.)

По одной пословице на парту. Через 1 мин. проверяем. Ответы на слайде.

-Как вы поняли смысл пословицы «Велик телом, да мал делом».

ЛИСТ САМООЦЕНКИ. (ПОСЛЕ КАЖДОГО ЗАДАНИЯ ОЦЕНИТЕ СЕБЯ).

Задание 2.

- посчитайте, сколько существительных в данном тексте (слайд 11).

- перечислите их.

Найдите существительные и определите падеж. (1гр.-И.п., 2гр.-Р.п. и т.д.)

                      1. Октябрь листвой калёною засыпал чёрный ПРУД.

                      2. Осень рощи подожгла.

                      3. Под дубом спрятался домик.

                      4. Грустно стоять одному у дороги.

                      5. Кто-то в телеге по ельнику едет.

                      6. Тот герой, кто за родину горой.

Из предложенного текста выписать предлоги, которые употребляются с данным падежом. ( Каждая группа определяет падеж с предлогом) (слайд 12).

Падежи

Вопросы

Предлоги

И.п.



Р.п.



Д.п.



В.п.



Т.п.



П.п.



Вывод: Не все падежи имеют ПРЕДЛОГ (слайд 13).

ЛИСТ САМООЦЕНКИ.

Физминутка «Падежи» (слайд 14).

Именительный подпрыгнул,

А Родительный летал.

Дательный полез на горку,

А Винительный устал.

Наш Творительный поплавал,

А Предложный убежал.

Падежи нам все нужны-

И при этом все важны.


Задание 3.


Работа с учебником.

1.Упражнение из учебника № 524 (на доску через презентацию).


ЛИСТ САМООЦЕНКИ.


6. Полминутки для шутки.

Ленительный падеж

Спросили Лежебокина:
- А ну-ка, расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?
Давным-давно все школьники
Их знают назубок.
Их за два года выучить
Лишь ты один не смог.
Ответил он рассерженно:
- В том не моя вина.
Пусть им сперва ученые
Изменят имена.
Ведь я падеж творительный
Нарочно не учу:
Трудиться,
А тем более
Творить
Я не хочу.
Такой падеж, как Дательный,
Я с детства не терплю:
Давать,
Делиться чем-нибудь
С друзьями
Не люблю.
Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходится выдумывать
Какой-нибудь предлог.
А на падеж Винительный
И вовсе я сердит:
Отец во всякой шалости
Всегда меня винит.
- Да, переделка, кажется,
Серьезная нужна.
А сам ты смог бы новые
Придумать имена?
- Давно придумал:
Взятельный,
Грязнительный,
Лежательный,
Грубительный,
Ленительный
И, наконец,
Простительный!
(Г. Граубин)

  • За что Лежебокин не любит падежи?

  • А для чего нужны падежи? (чтобы грамотно писать, отличать подлежащее от дополнения и правильно согласовывать слова в словосочетаниях)

-Что ещё мы с вами положим в рюкзак знаний, ребята?

7. Домашнее задание: параграф 98,упр.525

ЛИСТ САМООЦЕНКИ.

8. Рефлексия (слайд 18).

А теперь, заполните таблицу. Если вы согласны с утверждением, то напротив поставьте «+», если сомневаетесь, то «?»

Утверждение

Самооценка

«+» или «?»

Я знаю падежи


Я умею определять падеж имени существительного


Я умею ставить существительное в нужный падеж


Я умею составлять словосочетания с существительным в нужном падеже


Я умею выписывать словосочетания и определить падеж существительного




Лист самооценки

Лист самооценки__________________________________________

Задания

Оценка за работу

Задание 1


Задание 2


Задание 3


Активность на уроке




Краткое описание документа:

Предлагаю методическую разработку урока по рускому языку для учащихся 5 класса с презентацией по теме "Падеж имен существительных". Предлагаемая разработка o   развивать умение различать падежи по совокупности их признаков; развивать умение употреблять существительные в нужном падеже. Предлагаемая разработка  предполагает достижение следующих целей:

Развивающие:

üосуществление системно-деятельностного подхода;

üразвитие критического мышления;

üразвитие внимания;

üформирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных, знаково-символических, коммуникативных):

o   развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

o   развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

o   развивать умение применять новые знания;

o   развитие творческих, речевых способностей учащихся;

o   формирование логических умений;

o   развитие умения опираться на изученный материал

Воспитательные:

üвоспитание патриотизма, интереса и уважения к родному языку;

üвоспитание ценностного отношения к слову;

üразвитие коммуникативных УУД;

üсоздание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

üвоспитывать самостоятельность, чувство коллективизма

Общая информация

Номер материала: 142257

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.