Разработка урока информатики для 11 класса "Электронные таблицы"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Орг. момент

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Сегодня мы начинаем изучение новой темы «Электронные таблицы». Вы с ней знакомились в курсе 8 класса, сегодня мы вспомним ранее изученный вами материал и постараемся его углубить. Начнем урок мы с теоретической части, некоторые определения вы зафиксируете в тетради, затем вы выполните практические задания на компьютере и закрепим полученные знания, играя в игру «Лото», в которой будут также включены задания из ЕГЭ. Давайте сначала порассуждаем, зачем вообще нужны таблицы. Какие преимущества обеспечивают табличные модели по сравнению со словесным описанием? А какие преимущества у электронных таблиц перед бумажными?

Учащиеся встают и садятся.

Учащиеся отвечают на вопросы, рассуждают о преимуществах электронных таблиц.

2. Проверка домашнего задания

Для чего в электронном калькуляторе служит клавиша MS?

Что нужно нажать в меню электронного калькулятора, чтобы включить панель с расширенными расчетами, например cos, log и т.д.?

Что используют для структуризации текста?

Из каких двух частей состоит гиперссылка?

Домашнее задание: §10.2., кроссворд.

Ответ 1: записать в память промежуточное число

Ответ 2: меню – вид - инженерный

Ответ 3: гипертекст

Ответ 4: адресная часть и указатель ссылки

Учащиеся записывают в дневники домашние задания.

3 Изложение нового материала в виде лекции по плану

·        Таблица – это совокупность строк и столбцов. Электронная таблица – это работающее в диалоговом режиме приложение, хранящее и обрабатывающее большие массивы числовых данных в таблицах. Пересечение строки и столбца образует клетку – ячейку. Столбцы электронной таблицы обычно поименованы буквами латинского алфавита, а строки – перенумерованы. Таким образом, каждая ячейка получает адрес, состоящий из обозначения столбца и номера строки. Ячейка, с которой производятся какие-то действия, выделяется рамкой и называется активной. Ширину столбцов можно менять, выбирая наиболее подходящую для различных данных, а некоторые строки пропускать. Это позволяет красиво оформить документ.

·        Назначение: мощное наглядное вычислительное средство, позволяющее производить огромные вычислительные эксперименты и на основе обработанных данных  доказывать целесообразность их применения.

·        Структура документа ЭТ: рабочая книга состоит из рабочих листов, количество которых можно задавать самостоятельно и переименовывать (через контекстное меню), рабочий лист состоит из ячеек, каждая из которых имеет имя, например, А8; АС5; В230. Максимальное число столбцов – 256, а строк –    65 536 (после столбца Z, начинается AA, AB, AC и т.д., после AZ – BA, BB, BC). Часто при расчетах удобно работать не с каждой ячейкой в отдельности, а с блоком ячеек - совокупностью всех ячеек, за­полняющих некоторый прямоугольник. Для того чтобы электронная таблица знала, с каким блоком ей иметь де­ло, указывают через двоеточие адреса ячеек, стоящих в ле­вом верхнем и правом нижнем углах прямоугольника. У электронной таблицы есть много разных операций над блоками ячеек. Это суммирование содержимого блока ячеек,  поиск максимального или мини­мального элемента, расчет среднего значения и т. д. Блок ячеек можно скопировать или перенести в другое место таблицы.

·        Данные в ЭТ: содержимым ячейки может быть текст (последовательность символов, состоящая из букв, цифр и пробелов), число, формула или сообщение об ошибке.

Учащиеся смотрят презентацию с теоретическим материалом, записывают в тетради основные определения.

·        Форматы представления данных: числовой (2 десятичных знака после запятой: 2,37), экспоненциальный (для больших чисел, не умещающихся в ячейке 2000000000 = 2,00Е + 09), денежный (120,00 р), дата и время (15.02.2011 и 12:30:00).

·        Формула начинается со знака равенства и может содержать числа, имена ячеек, знаки операций, круглые скобки, имена функций. Каждая формула пишется в одну строку. Порядок выполнения операций в формуле такой же, как и в математике. Формулы в ячейках таблицы не отображаются, а отображается результат, полученный при её вычислении. Формулы редактируются в строке формул.

·        Числа используются целые (25; -56) или вещественные (десятичная запятая в разных версиях может изображаться точкой или запятой). Вещественные константы могут записывать двумя способами: с фиксированной (4,7) или с плавающей запятой (-1,3Е12).

·        Режимы отображения ЭТ: отображение формул и отображение значений.

·        В формулах используются ссылки на адреса ячеек. Существует 2 основных типа ссылок:

1.      Относительные – ссылки вида А1, В3. Используются для указания адреса ячейки, вычисляемого относительно ячейки, в которой находится формула.

При перемещении или копировании формулы из активной ячейки, они автоматически обновляются в зависимости от нового положения формулы.

(скопировали формулу из С1 в D2)

2.      Абсолютные – ссылки вида $A$1. Используются для указания фиксированного адреса ячейки. В абсолютных ссылках перед неизменяемыми значениями адреса ячейки ставится знак доллара. При перемещении или копировании абсолютные ссылки не изменяются. 

·        Функции

СУММ(диапазон ячеек) – вычисление суммы

СРЗНАЧ(диапазон ячеек)  – вычисление среднего арифметического значения

МАКС, МИН(диапазон ячеек)  – нахождение наибольшего и наименьшего значения

Условная функция

ЕСЛИ(<условие>; <выражение1>; <выражение2>)

<условие> - это логическое выражение. Если <условие> истинно, то значение ячейки определяет <выражение1>, если ложно - <выражение2>

·        Дополнительные записи

4. Практическая работа на ПК под руководством учителя.

·        Знакомство с программой ЭТ Microsoft Excel, её структурой и панелями инструментов.

·        Ввести в диапазон ячеек А1:В10  два ряда чисел (числа должны быть разные: однозначные, двузначные, трёхзначные).

·        Выделить всю таблицу, познакомить с переносом  объектов из одного места в другое. Произвести перенос таблицы таким образом, чтобы освободить первую строку и первый столбец.

·        В диапазоне А1:D1 ячеек первой строки записать: «Наименование товара, Цена, Количество, Стоимость». Познакомить с возможностью увеличения ширины и высоты ячеек.

Учащиеся получают методические указания к выполнению практической работы и начинают выполнять задания за компьютером.

5. Закрепление знаний

Выполнение практических заданий.

·        В первом столбце записать наименование товара, соответствующего заявленной цене на современном рынке.

·        В ячейке D1 записать формулу для вычисления стоимости товара, и скопировать её на весь диапазон D1:D10.

·        Найти общую стоимость всего товара.

·        Построить круговую диаграмму цены товаров.

·        Сделать заголовок таблицы: «Товарная ведомость». Отредактировать таблицу так, чтобы она находилась на центре листа.

На Рабочих столах учащихся находятся тексты лабораторной работы.

Учащиеся получают методические указания к выполнению практической работы и начинают выполнять задания за компьютером.

6. Закрепление знаний

Игра «Лото»

Вопросы игры в презентации.

Учащиеся записывают ответы на вопросы лото в специальных бланках. После всех вопросов, соседи по парте меняются бланками и проверяют ответы друг друга. Учащийся, правильно ответивший на большее количество вопросов, получает «5».

7. Подведение итогов урока

·        Для чего служат ЭТ?

·        Что может храниться в ячейке таблицы?

·        Какие конфигурации может принимать курсор в ЭТ, и какие операции ими выполняют?

·        Выставление оценок.

 Учащиеся отвечают на вопросы, задают вопросы учителю по пройденному материалу, чтобы не осталось «пробелов» в знаниях.