Урок по истории в 8 классе

Тема: Повторительно – обобщающий урок по теме «Отечественная война 1812года»

Цель:  Закрепить, обобщить и проконтролировать знания учащихся по теме «Отечественной войне 1812 г.»

Задачи:

Образовательные: воспроизвести и осмыслить основной фактический материал по изученной теме: имена и дела людей, внесших вклад в победу России над наполеоновской армией; ход и главные события войны.

Коррекционно-развивающие: коррекция мышления на основе упражнений в причинно-следственной связи, внимания, памяти; развития умения анализировать, систематизировать, обобщать; закрепления умений работать с печатным текстом, исторической картой; давать полные и развернутые ответы.  Развивать способности анализировать материал; сопоставлять разные сведения; развивать умения связно и развернуто излагать факты, объяснять события на основе нескольких источников.

Воспитательные:  воспитывать у учащихся чувство патриотизма и национальной гордости за свою великую Родину; воспитывать любовь к людям, жившим в далеком прошлом, которые прославили свою страну, защитили ее; воспитывать чувство восхищения русским народом.

Оборудование и материалы: презентация «Отечественная война 1812г.», портреты героев Отечественной войны 1812г., карточки с заданиями.

Ход урока

I.                  Организационный момент:

- Здравствуйте!

II.               Сообщение темы и целей урока:

- Сегодня мы будем говорить об Отечественной войне…, о какой именно вы узнаете из пословиц:

·        «На француза и вилы – ружье»

·        «Француз боек- да русский стоек»

- Правильно, об Отечественной войне 1812г.,                                       (слайд 1, 2)

обобщим знания, которые мы получали на предыдущих уроках,  и эпиграфом нашего урока станут слова А.С.Пушкина

 

                                  «Гроза двенадцатого года настала-              (слайд 3)

Кто тут нам помог?

Остервенение народа, Барклай,

Зима, иль русский бог»

- В конце урока мы попробуем ответить на вопрос А.С.Пушкина?

- Как вы думаете, а нужно ли вообще изучать сражения, битвы, в которых участвовала наша Россия? (Чтобы вырасти настоящими гражданами своей страны, чтобы мальчики стали настоящими защитниками своей Родины, а у нашей истории много славных страниц, рассказывающих о ратных подвигах русских солдат)

- Вот вы сегодня и покажете, что же вы знаете о войне 1812г.?

- За правильный ответ вы будете ставить себе +, по итогам урока мы просчитаем + и выявим победителя «Лучшего ученик по  истории».

 

III. Работа над темой урока:

1) Словарная работа: повторить основные термины, понятия, имена людей  по  изучаемой   теме, для этого, вам нужно  выбрать  слово или портрет,   связанные с Отечественной войной 1812г.,  и соотнести с его объяснением, будьте    внимательны, здесь есть подвох, одно понятие лишнее                                      (таблички - надписи)

·        Портрет Багратиона П.И.- генерал 2-ой русской армии

·        Портрет Барклая де Толли  М.Б.– генерал 1-ой русской армии

·        Портрет Тормасова  А.П. – генерал 3-ей русской армии

·        Портрет Наполеона – император Франции

·        Портрет Александра I – император России

·        Портрет Кутузова М.И. – главнокомандующий русской армии

·        Смоленск – город, где произошло объединение 1 и 2 русских армий

·        Фили- деревня, где состоялся военный совет о Москве

·        Василиса Кожина – организатор женского партизанского отряда

·        Портрет Д.Давыдова- офицер, гусар, основатель партизанского движения

·        Бородинское сражение  –  самое  крупное сражение войны 1812г.

·        Партизаны- люди, сражавшиеся с врагом, на захваченной врагом территории

·        Портрет А.В.Суворова – генералиссимус, русский полководец,

2) Попробуйте составить логическую цепочку из предложенных вам слов: (таблички на столах учащихся)

Неман, Кутузов, Наполеон, Бородинская битва, Смоленск,   оставление Москвы, Малоярославец, река Березина                                          

- Проверка задания.     (Наполеон, Неман, Смоленск, Кутузов,   Бородинская битва,

   оставление Москвы,    Малоярославец, река Березина)  (Слайд 4) 

 

3) Блиц – опрос: (короткий вопрос – короткий ответ)

- Когда началась Отечественная война 1812г.? (24 июня )- табличка

- Какая страна начала войну с Россией? (Франция)

- Кто стоял во главе французской армии? (Наполеон Бонапарт)

- С какими словами Наполеон начинал войну против России? ( Я буду властелином мира, остаётся одна Россия, но я раздавлю ее»

- Какую реку перешла французская армия, напав на Россию? (Неман)

- Назовите численность французской армии. (600 тыс.)

- Назовите численность русской армии?

- На сколько частей была разбита русская армия в начале войны? (3 армии)

4) Соедините армии, генералов и направления, которые они защищали? (карточка 1)

1-я армия                                  Тормасов                                    Москва

2-я армия                                  Барклай – де - Толли                  Петербург

3-я армия                                  Багратион                                     Киев

- Проверка     (слайд 5,6)   

5) – Покажите расположение русских армий на карте.

6) – Какое основное направление выбрал Наполеон? Почему? Как Наполеон объяснил свое решение? Выполните задание на карточке 2:

- Вставь пропущенные слова

Это было в 1812г. На Россию напала французская армия под командованием ………..  Он хотел покорить её народ.  « Если я возьму Киев- я возьму Россию за ……, если я овладею Петербургом – я возьму ее за ………., заняв Москву, я поражу ее в самое ……..»

- Проверка    (слайд 7)

6) – Как вела себя русская армия в начале войны?

-  Почему она была вынуждена отступать?

-  Около какого города произошло объединение русских армий? (Смоленск)- показ на карте

- Сколько дней оборонялся Смоленск? (три дня) (Смоленск был превращен в руины)

7) – О ком говорят эти строки?

« Имя этого полководца произвело всеобщее воскрешение духа в войсках от солдата до генерала. Офицеры поздравляли весело друг друга со счастливой переменой обстоятельств». (М.И.Кутузов)                                     (слайд 8)

 - Соберите пословицу:

(Кутузов, французов, приехал, бить)                             (Слайд 9)

8) – Какое генеральное  сражение произошло под руководством Кутузова? (Бородинское сражение)

- Когда оно произошло? (26 августа ) - табличка

- Где оно произошло? (На поле у села Бородино) – показ на карте

9) Учащиеся читают отрывки из стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино»

    (Шишкин В., Тютлин И., Писаренко А.)                слайд 10

«Ну ж был денек! Сквозь дым летучий

Французы двинулись как тучи,

И все на наш редут.

Уланы с пестрыми значками,

Драгуны с конскими хвостами,

Все промелькнули между нами,

Все побывали тут.»

« Вам не видать таких сражений!...

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.»

« Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!...

Земля тряслась-  как наши груди,

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…»

10) – Чем закончилась битва, были ли победители? Нет, но русская армия доказала, что она может сражаться с непобедимой французской армией.  Наполеон впервые не смог одержать победу?

Карточка 3:

- Вставьте пропущенные слова: «Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под …..(Москвой). …..(французы) в нем показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть…..( непобедимыми)».

(слова-помощники: Москвой, французы, непобедимыми)

- Проверка                      (слайд 11)

11) – Какое решение принял  Кутузов после Бородинского сражения? (оставить Москву)

- Где состоялся военный совет? (деревня Фили)      слайд 12

- Все ли были согласны с решением Кутузова?

- Как он аргументировал свое решение? (Я за все отвечаю перед Государем, Отечеством и армией. Приказываю отступать».        

- Когда армия Наполеона вошла в Москву? (14 сентября) – табличка

- Что ждало Наполеона в Москве? (опустевший город, пожары)

12) Чтение стихотворения А.С.Пушкина «Нет, не пошла Москва моя…» (Чумакова Л.)

«Напрасно ждал Наполеон,

Последним счастьем упоенный,

Москвы коленопреклоненной

С ключами старого Кремля:

Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою.

Не праздник, не приемный дар,

Она готовила пожар

Нетерпеливому герою»

- Почему Кутузов оставил Москву? Для чего это было сделано? Как он это объяснил?

(«С потерей Москвы не потеряна еще Россия…если же неприятель уничтожит русскую армию, то не только Москва, но и вся Россия будет потеряна») слайд 13

13) – Только ли регулярная армия вела бои против французской армии?

- Почему война стала называться Отечественной? Как еще называют эту войну? (народная)

- Выполнение тестового задания (карточка 4)

·        Кто такие партизаны? (подчеркни правильный ответ)

Род войск в армии

Военная профессия

Мирные жители или военные, ведущие борьбу с врагом в тылу

·        В чем состояла роль партизан (убери лишнее)

Захватывали у французов обозы с продовольствием и оружием

Освобождали деревни и села от французов

Брали французов в плен

Помогали французской армии

Собирали сведения о французской армии, для передачи русским

·        Соедините имена людей и их дела в партизанской борьбе

Василиса Кожина                               Крепостной крестьянин, организовавший

                                                              партизанский отряд

Денис Давыдов                                   Возглавила отряд, состоящий из женщин и 

                                                              детей

Герасим Курин                                Офицер, гусар, основатель партизанского

                                                            движения  

 

              - Проверка                        (слайд 14)

Физминутка  (марш гусар)

14) – Ничего не получив в Москве, Наполеон в октябре решил покинуть Москву?

- Почему он это сделал? (Армия голодала, была измотана в боях с русскими войсками и партизанскими отрядами.)

- Где в это время стояла русская армия? (село Тарутино)- показ на карте

- Как об этом рассказывается в вашем учебнике? (стр. 226)

  ( 1, 2, 3 абзацы)        

                                         слайд 15

- Каким было отступление французов? Была ли армия Наполеона такой же сильной как и в начале войны?

- Около какой реки армия Кутузова окончательно догнала и разгромила Французов? (река Березина) – показ на карте

- Найдите об этом строки в учебнике стр. 228 (2, 3, 4  абзацы).  

  Слайд 16, 17

IV. Заключение урока. Выводы:

   В декабре 1812г. Отечественная война русского народа против армии Наполеона была закончена.                                                       

   Отечественная война принесла немало горя и страданий россиянам. Многие города были разрушены и сожжены. Огромные потери понесла государственная казна. Но общая беда сплотила людей. Они все вместе поднялись на борьбу с захватчиками. Благодаря мужеству и героизму русских людей, отваге и выносливости солдат и офицеров, военному таланту полководца М.И.Кутузова над армией Наполеона была одержана великая победа.                

1) Работа по карточке 5.

- Охарактеризуйте характер войны со стороны Франции и со стороны России:

- Распределите данные характеристики по столбикам:

                 Россия                                                                               Франция

Захватническая

Освободительная

Грабительская

Несправедливая

Справедливая

Священная           слайд 18

- Россия вела Священную, Справедливую, Освободительную, Отечественную, Народную  войну.

2) Подвиги и беспримерное мужество защитников Отечества в дни Отечественной войны 1812г. никогда не будут забыты потомками. В местах, где проходили сражения поставлены памятники. Вот некоторые из них:       Слайды 19-23

·        Памятник на командном пункте Кутузова                   слайд 19

 

 

·        Нарвские триумфальные ворота, Санкт-Петербург      слайд 20

 

·        Спасо-Бородинский монастырь                                  слайд 21

·        Храм Христа Спасителя (Москва)                      слайд 22

·        Памятник М.И. Кутузову у Казанского собора (Санкт-Петербург)   слайд 23

 

 

 

3)  Игра «Да» -« Нет»

- Сегодня высказываются очень разные, исключающие друг друга оценки Отечественной войны 1812г. С какими вы согласны, а с какими нет.

·        Отечественная война 1812г. была великим подвигом народа, защищавшего свою независимость   (да)

·        Это была не отечественная война, а обычная война двух императоров: Наполеона и Александра I (нет)

·        Французская армия несла в отсталую Россию процветание и передовое развитие   (нет)

·        Россия, отстояв свою независимость, освободила и Европу от оккупации и рабства, которую несла наполеоновская армия      (да)    

VI. Оценка учащихся за работу:

- подсчитайте свои  +

- Кто набрал 5 и более плюсов ставят за работу: «5»

  Кто набрал 4 плюса – ставят «4»

  Кто набрал 3 плюса – ставят «3»

  Кто набрал менее трех плюсов – пока оценку не получают, им надо еще подучить, и на следующем уроке выполнить тестовую работу.

- Тот, кто набрал самое большее количество очков, получает медаль «Лучший ученик по истории»

V. Итоги урока.

  - Так можем мы теперь ответить на вопрос А.С.Пушкина? Что же стало главной причиной нашей победы?

 - Героизм, мужество, сплоченность нашего народа. Именно сплоченность, единение народа, мужество и героизм помогали России выдержать все напасти и невзгоды, это не раз доказывала история (война с монголо-татарами – Куликовская битва- Дмитрий Донской, война с немецкими крестоносцами – Александр Невский, война с польскими захватчиками – Минин и Пожарский, Отечественная война 1812г., Великая Отечественная война 1941-1945г.и сейчас, когда неофашисты стремятся развязать новую войну на Украине, пытаются разъединить братские и украинские народы, Россия встает на защиту русских и украинцев в Крыму и Севастополе, на защиту тех, кто не хочет новой войны, тех кто не приемлет фашизм.

3) Звучит отрывок из песни «Хотят ли русские войны»    аудиозапись

VIII. Домашнее задание: прочитать рассказы С.Алексеева «Отечественная война 1812г.» (индивидуально)

IX.            Рефлексия:

- Если вам понравился урок поставьте  смайлик веселый.

- Если, что не ясно, вас не удовлетворило поставьте смайлик грустный.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Таблики 1.

 

Портрет Багратиона	генерал 2-ой русской армии
Портрет Барклай-де-Толли	генерал 1-ой русской армии
Портрет Тормасова	генерал 3-ей русской армии
Портрет Наполеона	император Франции
Портрет Александра 1	император России
Портрет Кутузова	главнокомандующий русской армии
Смоленск	город, где произошло объединение 1 и 2 русских армий
Фили	Деревня, где состоялся военный совет о Москве
Портрет В.Кожиной	Основала женский партизанский отряд
Портрет Д.Давыдова	Офицер, гусар, основатель партизанского движения
Бородинское сражение	самое  крупное сражение войны 1812г.
Партизаны	люди, сражавшиеся с врагом, на захваченной врагом территории
Портрет Суворова	генералиссимус, русский полководец

 

Таблички 2.

 

24 июня 1812г.

26 августа 1812г.

14 сентября 1812г.

Декабрь 1812г.

 

 

Таблички 3.

 

Неман

Наполеон

Бородинская битва

Смоленск

Кутузов

Оставление Москвы

Малоярославец

река Березина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

Карточка 1.

( для учащихся 1, 2 групп)

 Расставьте стрелки:

 

1-я армия                                  Тормасов                                    Москва

2-я армия                                  Барклай – де - Толли                  Петербург

3-я армия                                  Багратион                                     Киев

 

Карточка 1.

( для учащихся 3, 4 групп)

 Расставьте стрелки:

 

1-я армия:   Барклвй – де – Толли                                   Москва

2-я армия:   Багратион                                                      Петербург

3-я армия:   Тормасов                                                       Киев

 

Карточка 2.

( для учащихся 1, 2 групп)

- Вставь пропущенные слова:

 

Это было в 1812г. На Россию напала французская армия под командованием ………..  Он хотел покорить её народ.  « Если я возьму Киев- я возьму Россию за ……, если я овладею Петербургом – я возьму ее за ………., заняв Москву, я поражу ее в самое ……..»

 

Карточка 2.

( для учащихся 3, 4 групп)

- Вставь пропущенные слова:

 

Это было в 1812г. На Россию напала французская армия под командованием ………..  Он хотел покорить её народ.  « Если я возьму Киев- я возьму Россию за ……, если я овладею Петербургом – я возьму ее за ………., заняв Москву, я поражу ее в самое ……..»

Слова помощники: ноги, голову, сердце

 

Карточка 3.

( для учащихся 1, 2 групп)

- Вставьте пропущенные слова: «Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под ( ___________)   . (___________) в нем показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть ( _____________________)».

слова-помощники: Москвой, французы, непобедимыми

Карточка 3.

( для учащихся 3, 4 групп)

- Вставьте пропущенные слова: «Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под ( ___________) .

слова-помощники: Москвой

Карточка 4.

( для учащихся 1, 2 групп)

• Кто такие партизаны? (подчеркни правильный ответ)

Род войск в армии

Военная профессия

Мирные жители или военные, ведущие борьбу с врагом в тылу

• В чем состояла роль партизан (убери лишнее)

Захватывали у французов обозы с продовольствием и оружием

Освобождали деревни и села от французов

Брали французов в плен

Помогали французской армии

Собирали сведения о французской армии, для передачи русским

• Соедините имена людей и их дела в партизанской борьбе

Василиса Кожина                               Крепостной крестьянин, организовавший

                                                              партизанский отряд

Денис Давыдов                                   Возглавила отряд, состоящий из женщин и 

                                                              детей

Герасим Курин                                Офицер, гусар, основатель партизанского движения   

 

Карточка 4.

( для учащихся 3,4 групп)

• Кто такие партизаны? (подчеркни правильный ответ)

Род войск в армии

Военная профессия

Мирные жители или военные, ведущие борьбу с врагом в тылу

• В чем состояла роль партизан (убери лишнее)

Захватывали у французов обозы с продовольствием и оружием

Освобождали деревни и села от французов

Брали французов в плен

Помогали французской армии

Собирали сведения о французской армии, для передачи русским

 

Карточка 5.

( для учащихся 1, 2 групп)

- Охарактеризуйте характер войны со стороны Франции и со стороны России:

- Распределите данные характеристики стрелками по столбикам:

                 Россия                                                                               Франция

Захватническая

Освободительная

Грабительская

Несправедливая

Справедливая

Священная          

 

Карточка 5.

( для учащихся  3,4 групп)

- Прочтите характеристики войны Росси и Франции, одинаковы они или отличаются?

                 Россия                                                                               Франция

                                                                                                         Захватническая

Освободительная

                                                                                           Грабительская

                                                                                               Несправедливая

Справедливая

Священная