Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика КонспектыРазработка урока "История алгоритма. Свойства алгоритма. Исполнители алгоритм"

Разработка урока "История алгоритма. Свойства алгоритма. Исполнители алгоритм"

библиотека
материалов


Задание 1.

Напишите алгоритм «Слепить снеговика»

hello_html_m3dee15bf.png


Задание 2.

Злая мачеха, отправив падчерицу за водой, дала ей 2 кувшина емкостью 5 и 8 литров и велела принести ровно 3 литра воды. Составьте алгоритм, в котором описывается, как должна действовать падчерица.


Задание 3.

Дано: 3 монеты, среди них одна золотая (тяжелее других).
Найти: золотую монету за минимальное число взвешиваний на чашечных весах без гирь.


Задание 4.

Есть 2 кувшина емкостью 3 и 5 литров. Как с помощью только этих кувшинов отмерить ровно 1 литр жидкости?


Задание 5.

Составить словесный алгоритм. Составить слово КОМПЬЮТЕР





hello_html_40e2913c.png

Задание 6.

Есть 2 кувшина емкостью 3 и 8 литров. Как с помощью только этих кувшинов набрать из реки 7 литров воды?

Задание 7.

Как отмерить 15 минут, необходимых для варки каши, при помощи песочных часов, отмеряющих 7 минут и 11 минут?

Задание 8. Вычислительная машина считает по алгоритму, изображенному на рисунке. Если a =17, чему будет равен результат?

hello_html_1543f0bd.gif

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок 1: История алгоритма. Свойства алгоритма. Исполнители алгоритма.

Ход урока:

1. Организационный этап: разделились на группы, распределение обязанностей, оговариваем правила группы.

2. Этап актуализации знаний

На слайде предлагаются «Неполные последовательности»

Учащиеся заполняют последовательности.

Формулируем понятие «последовательность»

Далее на столах разрезанные полоски с действиями, у каждой группы своя последовательность

Взять лопату

Выкопать лунку

Положить семя

Посыпать землей

Полить

Умыться

Позавтракать

Одеться

Выйти из дома

Прийти в школу

Сделать 3 шага вправо

Сделать 7 шагов вперед

Повернуться

Назад 4 шага

На месте 5 шагов

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.