647220
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаПрезентацииРазработка урока "Измерение информации", 6класс

Разработка урока "Измерение информации", 6класс

Выбранный для просмотра документ 000013.pptx

библиотека
материалов
Единицы измерения информации Шенгель М.Я. МАОУ СОШ № 56
Единицы измерения: Секунды, минуты, часы Граммы, килограммы, тонны Миллиметр...
Бит и байт Единицами измерения информации являются биты (0 и 1) и байты. 1 ба...
Например: ИНФОРМАТИКА- Слово, состоящее из 11 символов Каждый символ кодирует...
Более крупные единицы измерения: 1 байт = 8 битов 1 Кб (килобайт) = 1024 байт...
Перевести: 9437184 байт в Мбайты 9437184 байт= 0,03 Мбайта в биты 0,03 Мбайта =
Информационный объем нашего учебника: На каждой странице нашего учебника - 40...
Информационный объем графического файла Изображение состоит из 600х800 пиксел...
Задача: Сколько битов составляют ½ килобайта?
Задача Графическое изображение состоит из 1280х800 пикселей, каждый пиксель к...
Домашнее задание § 2.1 Задание 4 (решение в тетрадь)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Единицы измерения информации Шенгель М.Я. МАОУ СОШ № 56
Описание слайда:

Единицы измерения информации Шенгель М.Я. МАОУ СОШ № 56

2 слайд Единицы измерения: Секунды, минуты, часы Граммы, килограммы, тонны Миллиметр
Описание слайда:

Единицы измерения: Секунды, минуты, часы Граммы, килограммы, тонны Миллиметры, сантиметры, метры

3 слайд Бит и байт Единицами измерения информации являются биты (0 и 1) и байты. 1 ба
Описание слайда:

Бит и байт Единицами измерения информации являются биты (0 и 1) и байты. 1 байт – это 8 битов. 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1

4 слайд Например: ИНФОРМАТИКА- Слово, состоящее из 11 символов Каждый символ кодирует
Описание слайда:

Например: ИНФОРМАТИКА- Слово, состоящее из 11 символов Каждый символ кодируется цепочкой из 8 единиц и нулей. Следовательно, сообщение имеет информационный объем: 11*8 битов= 88 битов, или 11 байтов

5 слайд Более крупные единицы измерения: 1 байт = 8 битов 1 Кб (килобайт) = 1024 байт
Описание слайда:

Более крупные единицы измерения: 1 байт = 8 битов 1 Кб (килобайт) = 1024 байтов 1 Мб (мегабайт) = 1024 Кб 1 Гб (гигабайт) = 1024 Мб

6 слайд Перевести: 9437184 байт в Мбайты 9437184 байт= 0,03 Мбайта в биты 0,03 Мбайта =
Описание слайда:

Перевести: 9437184 байт в Мбайты 9437184 байт= 0,03 Мбайта в биты 0,03 Мбайта =

7 слайд Информационный объем нашего учебника: На каждой странице нашего учебника - 40
Описание слайда:

Информационный объем нашего учебника: На каждой странице нашего учебника - 40 строк, а в каждой строке 60 символов. Следовательно, информационный объем страницы учебника ≈ 2400 байтов. В учебнике 176 страниц, значит информационный объем всего учебника = 176*2400=422400 байтов информации или 422400/1024=413 Кбайт, или 413 Кбайт/1024≈0,4 Мбайт

8 слайд Информационный объем графического файла Изображение состоит из 600х800 пиксел
Описание слайда:

Информационный объем графического файла Изображение состоит из 600х800 пикселей, каждый из которых кодируется цепочкой из 24 нулей и единиц (3 байта) и имеет информационный объем = 600х800х3 = 1440000 байт≈ 1406Кбайт≈ 1,34Мбайт

9 слайд Задача: Сколько битов составляют ½ килобайта?
Описание слайда:

Задача: Сколько битов составляют ½ килобайта?

10 слайд Задача Графическое изображение состоит из 1280х800 пикселей, каждый пиксель к
Описание слайда:

Задача Графическое изображение состоит из 1280х800 пикселей, каждый пиксель кодируется 2 байтами информации. Определить информационный объем изображения.

11 слайд Домашнее задание § 2.1 Задание 4 (решение в тетрадь)
Описание слайда:

Домашнее задание § 2.1 Задание 4 (решение в тетрадь)

Выбранный для просмотра документ План урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План урока

Тема: Единицы измерения информации

Тип урока: комбинированный


Цель урока: Обобщить знания учащихся о представленииинформации в памяти компьютера, дать представление оединицах измерения информации.


Задачи урока

образовательная: дать учащимся знания о единицах измерения информации, научить находить информационный объем сообщений;

развивающая: развивать познавательный интерес, речь и внимание учащихся, формировать информационную компетентность;

воспитательная: воспитание у учащихся интереса к предмету, доброжелательности, умения работать в коллективе.


Обеспечение урока: интерактивная доска, компьютер



Ход урока



  1. Орг. Момент (проверка готовности группы к уроку, проверка выполнения домашней работы)

  2. Вступительное слово учителя. Мотивация учебной деятельности: Сообщение темы урока (см. слайд 1)

  3. Проверка ранее изученного материала путем решения занимательных задач по теме «Системы счисления» (см. приложение)

  4. Подготовка учащихся к освоению нового материала. Постановка проблемного вопроса (см. слайд 2).

  5. Сообщение нового материала (см. приложение) (см. слайд 3-5)

  6. Закрепление полученных знаний. Решение задач на перевод единиц измерения в кратные единицы (см. слайд 6), решение задач на нахождение информационного объема графических и текстовых файлов (см. слайд 7-10)

  7. Подведение итогов урока (см. слайд 11)

  • разбор и запись домашнего задания

  • оценка работы учащихся

Список используемой литературы

  1. Л.Л.Босова, Информатика: учебник для 6 класса, М.: “Бином. Лаборатория знаний”, 2004г

  2. Л.Л.Босова, Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса, М.: “Бином. Лаборатория знаний”, 2005г

  3. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах. Методическое пособие + CD.

  4. http://www.intuit.ru/department/history/ithistory/13/2.html



Выбранный для просмотра документ приложения.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занимательные задачи по теме системы счисления


  1. У меня 100 братьев. Младшему 1000 лет, а старшему 1111 лет. Старший учится в 1001 классе. Может ли такое быть?


  1. В классе 111100% девочек и 1100 мальчиков. Сколько учеников в классе.


  1. Было 11 яблок. После того как каждое яблоко разрезали пополам, стало 110 половинок.

Возможно ли это?


  1. Сколько больших планет обращается вокруг солнца?af

Подсказка: 1001


  1. Сколько вершков в аршине?

Подсказка: 10000


  1. Сколько глаз у пиявки?

Подсказка: 1010


7. Моему младшему брату 11 лет. Он пока слишком маленький и ходит в детский сад. Все ли верно в данном высказывании?






Задачи

  1. Перевести:


9437184 байт в Мбайты

9437184 байт= 9 Мбайт

0,03 Мбайта в биты

0,03 Мбайта = 251658,24 бит


  1. Решить задачу

На каждой странице нашего учебника - 40 строк, а в каждой строке 60 символов. Следовательно, информационный объем страницы учебника ≈ 2400 байтов. В учебнике 176 страниц, значит информационный объем всего учебника =

176*2400=422400 байтов информации

или

422400/1024=413 Кбайт,

или

413 Кбайт/1024≈0,4 Мбайт


  1. Решить задачу

Изображение состоит из 600х800 пикселей, каждый из которых кодируется цепочкой из 24 нулей и единиц (3 байта) и имеет информационный объем =

600х800х3 = 1440000 байт≈ 1406Кбайт≈ 1,34Мбайт


  1. Решить задачу

Сколько битов составляют ½ килобайта?

1*1024*8=8192 бита

8192 бита/2= 4098 бит


  1. Решить задачу

Графическое изображение состоит из 1280х800 пикселей, каждый пиксель кодируется 2 байтами информации. Определить информационный объем изображения.

1280*800=1024000 пикселей в изображении

1024000*2=2048000 байт = 2000Кбайт


Выбранный для просмотра документ теория.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

История единиц измерения


Человек столкнулся с необходимостью измерений в древности, на раннем этапе своего развития – в практической жизни, когда потребовалось измерять расстояния, площади, объемы, веса, и, разумеется, время. Измерение – это сравнение какой-либо величины с однородной величиной, принимаемой за единицу меры. С измерениями тесно связано развитие науки и техники.

Д.И. Менделеев писал: "Наука начинается с тех пор, как начинают измерять: точная наука немыслима без меры".

Человек столкнулся с необходимостью измерений в глубокой древности, на раннем этапе своего развития – в практической жизни, в земледелии, строительстве своего жилья, дворцов своих властителей, храмов, в торговле. Людям потребовалось измерять расстояния, площади, объемы, веса, и, разумеется, время.

Первые единицы длины были весьма приблизительными. Они были связаны с размерами частей тела человека. В Англии и США до сих пор используются единицы длины "ступня" - фут (31 см), "большой палец" - дюйм (25,4 мм) и ярд (91 см.). Он был равен расстоянию от кончика носа короля Генриха I до конца пальцев его вытянутой руки. 1фут=12 дюймам.

http://www.intuit.ru/department/history/ithistory/13/13-01.jpg


Таковы и старинные русские единицы длины: сажень была равна расстоянию от конца пальцев одной руки до конца пальцев другой, локоть - расстоянию от локтевого сустава до конца вытянутого среднего пальца руки, пядь - расстоянию между концами вытянутых пальцев руки - большого и указательного.

Основная единица длины в метрической системе - 1 метр (от греческого слова " метрон"- мера). Первый прототип эталона метра был изготовлен из латуни в 1795 году

Весы - один из древнейших приборов. Они возникли и совершенствовались с развитием торговли, производства и науки. Весь ход развития общества - в первую очередь, возникновение торговли - настоятельно требовал, чтобы был изобретен прибор, способный взвешивать предназначенный для продажи товар. Первые простейшие весы в виде равноплечного коромысла с подвешенными чашами стали применяться в древнем Вавилоне за две с половиной тысячи лет до нашей эры и в Египте за две тысячи лет до нашей эры. Это: коромысло с подвешенными чашами, на одну кладется товар, на другую гири.

С появлением системы впервые возникла идея о стандартизации, которая получила свое полное развитие при других измерениях лишь через тысячи лет! Необходимость в стандартизации гирь настолько была очевидна, что торговцы безропотно ей подчинились.

"Порча" гирь, то есть сознательное занижение их веса, давала торговцам дополнительную прибыль. И они этим занимались весьма часто, да и занимаются до сих пор. Это уголовно наказуемое преступление.

Килограмм определяется как масса международного эталона килограмма, хранящегося в Международном бюро мер и весов (расположено в г. Севр близ Парижа) и представляющего собой цилиндр из платино-иридиевого сплава (90% платины, 10% иридия).

Природа, создавшая человека, снабдила его и другие живые организмы специальным биологическим механизмом для ориентировочной интуитивной оценки времени – биологическими часами - способностью животного и человека ориентироваться во времени. Она основана на строгой периодичности физико-химических и физиологических процессов в клетках - биологических ритмах, циклических колебаниях интенсивности и характера биологических процессов и явлений.

Понятие о течении времени подсказала древнему человеку периодическая смена дня и ночи, времен года. События текущей жизни потребовали измерять время.

 Парфяне вели отсчет лет от вступления на трон первого царя, египтяне - с начала правления каждой следующей династии. Каждая мировая религия основывала свой календарь.

В заимствованной римлянами семидневной неделе только один день имел особое название - "суббота" (др. евр. sabbath - отдых, покой), остальные дни назывались порядковыми номерами в неделе: первый, второй и т. д.; ср. в русском понедельник, вторник и т. д., где "неделя" означала первоначально нерабочий день (от "не делать"). Римляне назвали дни недели по семи светилам, носившим имена богов. Названия следующие: суббота - день Сатурна, дальше - день Солнца, Луны, Марса, Меркурия, Юпитера, Венеры. Латинские названия, видоизменившись, отчасти сохраняются до сих пор в названиях дней недели в Западной Европе.

В 1950-х и 1960-х годах не было единого стандарта относительно количества битов в байте. В разных компьютерных системах байт содержал от 6 до 9 битов. Лишь с начала 1970-х годов в большинстве архитектур стали использовать байт размером 8 битов, и постепенно такое соотношение стало стандартным. Для устранения двусмысленности в компьютерной литературе иногда для точного обозначения последовательности 8 битов вместо термина «байт» используют термин «октет».

Единицы измерения информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт)

Самой маленькой единицей, для измерения информации является бит (англ. binary digit; англ. bit — немного). Один разряд двоичного кода (двоичная цифра). Может принимать только два взаимоисключающих значения: да/нет, 1/0, включено/выключено. Именно двоичная знаковая система используется компьютере, так как существующие технические устройства могут надёжно сохранять и распознавать только два различных состояния.

1 байт = 8 бит

1 Кб (1 Килобайт) =  210 байт = 2*2*2*2*2*2*2*2*2*2 байт =
= 1024 байт (примерно 1 тысяча байт – 10
3 байт)

1 Мб (1 Мегабайт) = 220 байт = 1024 килобайт (примерно 1 миллион байт – 106байт)

1 Гб (1 Гигабайт) =   230 байт = 1024 мегабайт (примерно 1 миллиард байт – 109байт)

1 Тб (1 Терабайт) =    240 байт = 1024 гигабайт (примерно 1012 байт). Терабайт иногда называют тонна.

1 Пб (1 Петабайт) =   250 байт = 1024 терабайт (примерно 1015 байт).

1 Эксабайт =              260 байт = 1024 петабайт (примерно 1018 байт).

1 Зеттабайт =            270 байт = 1024 эксабайт (примерно 1021 байт).

1 Йоттабайт =           280 байт = 1024 зеттабайт (примерно 1024 байт).


Краткое описание документа:

Тема: Единицы измерения информации

Тип урока: комбинированный

 

Цель урока: Обобщить знания учащихся о представленииинформации в памяти компьютера, дать представление оединицах измерения информации.

 

Задачи урока

образовательная:дать учащимся знания о единицах измерения информации, научить находить информационный объем сообщений;

развивающая:  развивать познавательный интерес, речь и внимание учащихся, формировать информационную компетентность;

воспитательная: воспитание у учащихся интереса к предмету, доброжелательности, умения работать в коллективе.

 

Обеспечение урока: интерактивная доска, компьютер

 

Ход урока

 

1.      Орг. Момент (проверка готовности группы к уроку, проверка выполнения домашней работы)

2.      Вступительное слово учителя. Мотивация учебной деятельности: Сообщение темы урока (см. слайд 1)

3.      Проверка ранее изученного материала путем решения занимательных задач по теме «Системы счисления» (см. приложение)

4.      Подготовка учащихся к освоению нового материала. Постановка проблемного вопроса (см. слайд 2).

5.      Сообщение нового материала (см. приложение) (см. слайд 3-5)

6.      Закрепление полученных знаний. Решение задач на перевод единиц измерения в кратные единицы  (см. слайд 6), решение задач на нахождение информационного объема графических и текстовых файлов (см. слайд 7-10)

7.      Подведение итогов урока (см. слайд 11)

·         разбор и запись домашнего задания

·         оценка работы учащихся

Список используемой литературы

1.        Л.Л.Босова, Информатика: учебник для 6 класса, М.: “Бином. Лаборатория знаний”, 2004г

2.        Л.Л.Босова, Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса, М.: “Бином. Лаборатория знаний”, 2005г

3.        Босова Л.Л. Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах. Методическое пособие + CD.

4.        http://www.intuit.ru/department/history/ithistory/13/2.html

 

 

Общая информация

Номер материала: 302695

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.