Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Разработка урока Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

Разработка урока Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по классификациям химических...
Ответьте на вопросы: Что такое химическая реакция? На какие типы делятся реак...
Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по тепловому эффекту? Что...
Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по изменению степени окисл...
Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по фазе? Что называется го...
Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по направлению? Что называ...
Определите тип реакции: АВС → АС + ВС – Q А +В → АВ + Q АС(г) + ВС(Ж) → АВС А...
Определите тип реакции: АВ + DС → AC + DB↓ АВ + DС ↔ AC + DB Cat. АВ + С → АС...
Определите тип реакции: А +В → АВ АВ + С → АС + В АВ + DС → AC + DB↓ АВС → АС...
Работа в группах 		Даны различные типы химических реакций. Выбрать: 1 группа...
V2O5 2SO2(г) + O2(г) ↔ 2SO3 – Q n CH2 = CH2 → (- CH2 - CH2 -)n 2Na(тв) + 2H2...
Дать характеристику реакции по всем изученным классификациям
(NH4)2Cr2O7 = N2 + Cr2O3 + 4H2O Разложение Окислитель-восстановительная (с из...
Дать характеристику реакции по всем изученным классификациям
Сr2O3 + 2AI = AI2 O3 + 2Cr Замещение Окислительно-восстановительная (с измене...
Проблемный вопрос Экспедиция полярного исследователя Роберта Скотта к Южному...
Самостоятельная работа
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по классификациям химических...
Что вам сегодня понравилось на уроке?
Домашнее задание: § 14 Упр. 1, 2 стр. 126 Задача 6 стр. 126 (повыш. уровня) З...
Спасибо за работу на уроке!
Выберите настроение, с которым вы уходите с урока
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классификация химических реакций в неорганической и органической химии
Описание слайда:

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по классификациям химических
Описание слайда:

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по классификациям химических реакций по неорганической и органической химии. Выработать умения по применению знаний.

№ слайда 4 Ответьте на вопросы: Что такое химическая реакция? На какие типы делятся реак
Описание слайда:

Ответьте на вопросы: Что такое химическая реакция? На какие типы делятся реакции по числу и составу реагентов и продуктов реакции? Что называется реакцией обмена? Замещения? Соединения? Разложения?

№ слайда 5 Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по тепловому эффекту? Что
Описание слайда:

Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по тепловому эффекту? Что называется экзотермической реакцией? Что называется эндотермической реакцией?

№ слайда 6 Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по изменению степени окисл
Описание слайда:

Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по изменению степени окисления элементов, образующих реагенты и продукты реакции? На какие типы делятся реакции по использованию катализаторов?

№ слайда 7 Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по фазе? Что называется го
Описание слайда:

Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по фазе? Что называется гомогенной реакцией? Что называется гетерогенной реакцией?

№ слайда 8 Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по направлению? Что называ
Описание слайда:

Ответьте на вопросы: На какие типы делятся реакции по направлению? Что называется обратимой реакцией? Что называется необратимой реакцией?

№ слайда 9 Определите тип реакции: АВС → АС + ВС – Q А +В → АВ + Q АС(г) + ВС(Ж) → АВС А
Описание слайда:

Определите тип реакции: АВС → АС + ВС – Q А +В → АВ + Q АС(г) + ВС(Ж) → АВС АВ(ж) + С(ж) → АС + В

№ слайда 10 Определите тип реакции: АВ + DС → AC + DB↓ АВ + DС ↔ AC + DB Cat. АВ + С → АС
Описание слайда:

Определите тип реакции: АВ + DС → AC + DB↓ АВ + DС ↔ AC + DB Cat. АВ + С → АС + В

№ слайда 11 Определите тип реакции: А +В → АВ АВ + С → АС + В АВ + DС → AC + DB↓ АВС → АС
Описание слайда:

Определите тип реакции: А +В → АВ АВ + С → АС + В АВ + DС → AC + DB↓ АВС → АС + ВС

№ слайда 12 Работа в группах 		Даны различные типы химических реакций. Выбрать: 1 группа
Описание слайда:

Работа в группах Даны различные типы химических реакций. Выбрать: 1 группа – реакции по числу и составу реагирующих веществ и продуктов реакции 2 группа – реакции по тепловому эффекту и по катализатору 3 группа – реакции по изменению степеней окисления элементов реагирующих веществ и продуктов реакции (1- 5 реакции) 4 группа - реакции по изменению степеней окисления элементов реагирующих веществ и продуктов реакции (6 – 10 реакции) 5 группа – реакции направлению 6 группа – реакции по фазе (агрегатному состоянию)

№ слайда 13 V2O5 2SO2(г) + O2(г) ↔ 2SO3 – Q n CH2 = CH2 → (- CH2 - CH2 -)n 2Na(тв) + 2H2
Описание слайда:

V2O5 2SO2(г) + O2(г) ↔ 2SO3 – Q n CH2 = CH2 → (- CH2 - CH2 -)n 2Na(тв) + 2H2O(ж) → 2NaOH + H2 Zn(тв) + 2HCI(ж) → ZnCI2 + H2↑ Fe N2(г) + 3H2(г) ↔ 2NH3 + Q каталаза 2H2O2(ж) → 2H2O + O2↑ СаСО3(тв) →СаО + СО2 – Q AICI3 + 3NaOH → AI(OH)3↓ + 3NaCI дрожжи C6H12O6 → 2C2H5OH + 2СО2↑ C6H6 + HNО3 → C6H5NО2 + H2O

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Дать характеристику реакции по всем изученным классификациям
Описание слайда:

Дать характеристику реакции по всем изученным классификациям

№ слайда 17 (NH4)2Cr2O7 = N2 + Cr2O3 + 4H2O Разложение Окислитель-восстановительная (с из
Описание слайда:

(NH4)2Cr2O7 = N2 + Cr2O3 + 4H2O Разложение Окислитель-восстановительная (с изменением степени окисления) Экзотермическая Необратимая Некаталитическая Гомогенная

№ слайда 18 Дать характеристику реакции по всем изученным классификациям
Описание слайда:

Дать характеристику реакции по всем изученным классификациям

№ слайда 19 Сr2O3 + 2AI = AI2 O3 + 2Cr Замещение Окислительно-восстановительная (с измене
Описание слайда:

Сr2O3 + 2AI = AI2 O3 + 2Cr Замещение Окислительно-восстановительная (с изменением степени окисления) Экзотермическая Необратимая Некаталитическая Гомогенная

№ слайда 20 Проблемный вопрос Экспедиция полярного исследователя Роберта Скотта к Южному
Описание слайда:

Проблемный вопрос Экспедиция полярного исследователя Роберта Скотта к Южному полюсу в 1912 году погибла из-за того, что потеряла весь запас горючего: оно находилось в баках, запаянных каким-то особым металлом. Внимание вопрос!!! Какой химический процесс лежал в основе этого явления? Как применить этот процесс к нашей теме урока?

№ слайда 21 Самостоятельная работа
Описание слайда:

Самостоятельная работа

№ слайда 22 Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по классификациям химических
Описание слайда:

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по классификациям химических реакций по неорганической и органической химии; Выработать умения по применению знаний.

№ слайда 23 Что вам сегодня понравилось на уроке?
Описание слайда:

Что вам сегодня понравилось на уроке?

№ слайда 24 Домашнее задание: § 14 Упр. 1, 2 стр. 126 Задача 6 стр. 126 (повыш. уровня) З
Описание слайда:

Домашнее задание: § 14 Упр. 1, 2 стр. 126 Задача 6 стр. 126 (повыш. уровня) Задание по карточке (для учащихся, сдающих ЕГЭ)

№ слайда 25 Спасибо за работу на уроке!
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке!

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Выберите настроение, с которым вы уходите с урока
Описание слайда:

Выберите настроение, с которым вы уходите с урока

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тип урока: Комбинированный: Урок обобщения и систематизации знаний, урок закрепления знаний, урок применения знаний.

Цели урока:

1.     Опираясь на прежние знания, обобщить, систематизировать, закрепить знания по темам: «Коррозия», «Получение металлов», «Электролиз». 

2.     Выработать умения по применению знаний.

Образовательные задачи:

1.     Рассмотреть понятия: «коррозия», «химическая коррозия», «электрохимическая коррозия», «пирометаллургия», «гидрометаллургия», «электрометаллургия», «электролиз», виды коррозии, способы получения металлов.

2.     Повторить с учащимися сущность химической и электрохимической коррозии.

3.     Показать применимость видов коррозии и способов получения в жизни.

Развивающие задачи:

1.     Сформировать умения обобщать знания по темам: «Коррозия», «Получение металлов», «Электролиз».

2.     Отработать умения в составлении уравнений химических реакций на примере реакций получения металлов, реакций электролиза.

3.     Сравнивать процессы электролиза: катодный и анодный.

4.     Закрепить окислительно-восстановительные реакции на примере реакций электролиза.

5.     Продолжить развивать способности учащихся по переносу знаний и умений в новые ситуации.

Воспитательные задачи:

1.     Продолжить формирование умения общаться, слушать других учащихся.

2.     Продолжить формирование чувства взаимопомощи и взаимоподдержки, рефлексии.

3.     Продолжить формирование этических норм поведения.

4.     Предусмотреть профилактику утомления.

 

5.     Сформировать эмоциональное отношение учащихся к данным явлениям.

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров364
Номер материала 456505
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх