Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока литературного чтения "Как белочка зимует" (2 класс "Школа 21 века")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока литературного чтения "Как белочка зимует" (2 класс "Школа 21 века")

Выбранный для просмотра документ Домашнее задание.doc

библиотека
материалов

Домашнее задание

Задания на выбор – 1. чтение и подробный пересказ текста ,

2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71 3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.


Домашнее задание

Задания на выбор – 1. чтение и подробный пересказ текста ,

2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71 3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.





Домашнее задание

Задания на выбор – 1. чтение и подробный пересказ текста ,

2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71 3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.


Домашнее задание

Задания на выбор – 1. чтение и подробный пересказ текста ,

2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71 3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.





Домашнее задание

Задания на выбор – 1. чтение и подробный пересказ текста ,

2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71 3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.


Домашнее задание

Задания на выбор – 1. чтение и подробный пересказ текста ,

2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71 3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.



Домашнее задание

Задания на выбор – 1. чтение и подробный пересказ текста ,

2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71 3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.

Выбранный для просмотра документ Рассказы о зиме и о животных зимой.docx

библиотека
материалов

Кто как зимует

Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина

Погляди в окно. Все стекло разрисовано белыми узорами - это мороз его так разрисовал. Холодно на дворе. Все кругом покрыто снегом - и земля и крыши домов, даже на деревьях - снег.
Январь - самый холодный месяц, середина зимы. Пруды и реки скованы льдом, занесены снегом поля и леса. Ночи стоят длинные. В восемь часов утра еще темно, к девяти только солнышко встает. А дни зимою совсем короткие. Не усеешь на улицу выйти побегать, поиграть - глядишь, и опять стемнело.
Загляни зимним утром во двор. По снегу прыгают воробышки, от холода нахохлились, распушились, на шарики стали похожи. Прыгают, крошки подбирают. Тут же важно, вперевалочку разгуливают вороны, между ними суетятся галки - так и смотрят, чем бы им поживиться.
Вынесут собаке миску с едой, только поставят, а галки, вороны уж тут как тут: вокруг собаки прыгают, стараются из-под самого носа кусочек выхватить. Не выдержит пес, бросится за птицей, а другие уже в миску лезут. Схватит кто хлеб, кто косточку - и прочь улетят.
В деревне зимой возле дома не только этих птиц увидеть можно. Сюда и синицы, и овсянки, и даже осторожные сороки прилетают. Голодно им зимой в лесу, вот они и летят поближе к жилью человека, чтобы покормиться.
Звери лесные в теплые норы забрались.
Волки, лисы на охоту выходят, а медведь с осени как заляжет в берлогу, так и спит до весны.
Зимой все стараются укрыться от мороза, от холодного, ледяного ветра, и каждый по-своему зимовать приспособился.



Куда комары зимой девались

Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина

На зиму комары попрятались в разные щелки, в старые дупла. Они и рядом с нами зимуют. Заберутся в подвал или погреб, много их там в углу соберется. Прицепятся комары своими длинными лаками к потолку, к стенкам и спят всю зиму.






Чем дятел зимой кормится

Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина

Живет у нас в лесу птица. Сама черная с белыми пестринками, а на затылке у нее перышки яркие, красные. Называется эта птица - дятел.
Летом дятел целый день по лесу летает, еду себе разыскивает. Сядет на дерево, да не на ветку, как другие птицы, а прямо на ствол и бежит вверх по нему, словно о лесенке. Бежит, а сам клювом по дереву постукивает: тук-тук, тук-тук. Достанет из-под коры личинку или жучка и съест.
А пришла зима, холодно стало. Далеко попрятались все насекомые. Чем же дятел зимой кормится? Погляди: на снегу под деревом много-много сосновых шишек валяется. А что это за дерево? Это дуб, а не сосна. Откуда же под ним сосновые шишки взялись?
Вдруг подлетел к дубу дятел; в клюве шишку держит. Всунул ее в ращелину дерева и начал клювом долбить. Раздолбил, семена выбрал и за другой полетел. Принес другую, в ращелину вставил, а старую шишку вытолкнул. Вот отчего целая куча шишек под деревом валяется. Это дятел зимою их семенами кормится.




Как заяц зимой живет

Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина

Зима. Мороз. Все животные от лютой стужи попрятались. А у зайца нет ни норы, ни гнезда. Сегодня под кустиком выспится, завтра в овражке приляжет; где ямку в снегу выкопает - там у него и дом. Зато шубка у зайца теплая, пушистая и белая, как снег. Хорошо ему в такой шубке - тепло и спрятаться от врагов нетрудно: прижался в снегу - попробуй-ка разгляди!
Днем заяц спит, а как настанет ночь, выходит погулять и покормиться. 
Пока снега в поле немного, он лапками его разроет, глядишь - травку найдет. А как неметут вьюги глубокие сугробы, тут уж зайцу снег не раскопать. Зато в лесу он на высокий сугроб заберется, с кустов, с деревьев молодые веточки обгрызет или кору погложет - вот и сыт. А иной раз и в деревню в гости пожалует. Придет поздно вечером, когда в деревне тихо, все уже спят, подбежит к стогу и начнет сен дергать. Надергает, наестся, а потом обратно в лес убежит. Так и живет заяц всю зиму.





Про зайца

Автор: Н. Плавильщиков

На зиму лесной заяц беляк белеет. Зимняя белая шуба гуще и теплее, чем бурая, летняя. Такому зайцу хорошо и прятаться от врагов. Поди разгляди на белом снегу белого зайца!
Белеет беляк не сразу, а постепенно. Сначала он весь немного посветлеет. Потом побелеют задние ноги. издали поглядишь - на зайце словно белые трусики надеты. Охотники про таких зайцев так и говорят: заяц в штанах.
Недолго носит заяц белые штаны: всего неделю-полторы. побелеет весь, вот и нет штанов.



Не видевши, не поверишь

Автор: Н. Плавильщиков

От мороза деревья трещат, а на елке - гнездо, а в гнезде птичка сидит и яички греет.
Эта храбрая птица - клест.
Все птицы вьют гнезда весной. У клестов свои порядки. Они выводят птенцов, когда много еды. Зима, весна, лето - им все равно. Было бы сытно.
Клестовая еда - семена из еловых и сосновых шишек. Шишки висят на дереве весь год. Клестам хватит еды и зимой, есть чем прокормить птенцов. В гнезде тепло. Клестиха не улетает из гнезда, корм ей приносит самец. Выведутся птенчики, и тогда мать сидит в гнезде, греет голых птенцов, да и сама от них греется. 
Где много шишек, там много и клестов. Мало шишек - нет и клестов, им нечего делать в таком лесу: еды нет.
Носы у клестов особенные - крестиком. Таким носом очень удобно выковыривать семена из шишек.
Хочешь увидеть клеста - ищи его в еловом лесу. Да не понизу смотри, а гляди на верхушки елок. Увидишь - там высоко-высоко, возле шишек, птицы по веткам лазают, возле шишек, птицы по веткам лазают, вниз головой висят - вот они, клесты! А прислушаешься - услышишь: "кле-кле-кле". Это клесты перекликаются.








Как зимуют рыбы

Автор: Л. Карпова

Толстой ледяной крышкой закрыл мороз пруды, реки, озера. Только в пропуби, как в отдушине, видна прозрачная притихшая вода.
В зимней реке сумрачно и глухо. Не просвечивает солнце сквозь воду, не блестит песок, не цветут водяные травы... В глубокой тишине среди холмов и долин речного дна неподвижно стоят рыбы. Они стоят большими стадами, головами все в одну сторону. Ни плавником не шевельнут, ни хвостом. Только жабры чуть-чуть приподнимаются - дышат. Ещё осенью рыбы собираются в стада и выбирают местечко для зимовки.
Летом толтоголовый сом медленно ходит в самых глубоких местах, двигая длинными усами, высматривает ямку или рытвину, которая была бы поглубже и попросторнее. Любит он лежать в таких ямах. Днём выспится, а ночью выходит на охоту: рыбку схватит, и рака сцапает, и лягушку съест. Но зимой он лежит в яме совсем неподвижно.
Широкий, плоский лещ перед зимовкой, как только покажется первый ледок у берегов, быстро поднимается на поверхность, опрокидывается на воде на бок и так лежит несколько минут, словно прощаясь со светом и воздухом. А потом стремглав бросается в глубуну и ложится на дно. Лещи лежат рядками, как дрова в поленнице, без всякого движения.
Сазаны выбирают дно илистое и зарываются в грязь. Иногда отыщут мягкую яму и улягутся в ней всем стадом.
Веселый, проводный окунь любит камни и упавшие на дно полусгнившие деревья. Тесно прижимаясь друг к другу, опустив свои красные плавники, засыпают окуни в таких местах на всю зиму.
Широкой лентой припадают к песку стада пескарей и ершей. Наверху, под самым льдом, около трав и камышей, неподвижно стоят серебристые стада плотвы. Щуки и судаки рядами дремлют в тёмных дожбинках.
Прожорливой щуке плохо спится. Узкая, с хищными глазами, с огромной пастью, нет-нет, да и прогуляется она по реке, поглотает сонной рыбы. Но движенья её медленны, не то что летом, когда она молнией бросается на добычу.
И только один налим всю зиму живо и весело разгуливает по реке. Проворно ходит он между спящими рыбьими стадами, ищет и глотает молоденьких сонных рыбок.
Но пойдёт время к весне, солнышко сгонит лёд и заглянет в реку. Рыбы проснутся и поплывут, раздувая жабры... А налим уже не бросится за ними. Вялый, полусонный, он примется искать место для спячки. Забьётся под камень или под корчевье и уснёт, как мёртвый, на всё лето, до самых морозов.

Посмотри вокруг

Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина

Холодно, голодно птичкам зимой. Трудно из-под снега корм доставать. Собери со стола хлебные крошки, остатки каши, какие-нибудь крупинки, зёрнышки.
Попроси взрослых пристроить за форточкой дощечку и высыпай на неё корм: хлебные крошки, остатки каши, крупинки. 
Увидят воробышки твоё угощение и прилетят его поклевать. А елси дощечку в саду пристроишь, туда не только воробьи, а синички и даже красногрудый снегирь прилетать сможгут. Его сразу из всех птиц узнать можно - грудка у него яркокрасная, а на голове будто чёрная бархатная шапочка надета.
Привыкнут птички, что их тут на дощечке кормят, - будут каждый день прилетать. А та заметь, какие птицы прилетают.
Ворону и галку ты, наверное, каждый день видишь. А вот сумеешь ли ты их различить?
Ворона больше галки. Сама она серая, крылья и хвост чёрные и на груди - словно чёрный жилетик.
А галка вся чёрная, только на шее серые пёрышки, вроде как косыночка надета. И глаза у галки светлые.
И кричат вороны и галки совсем поразному. Сядет ворона на дерево или на забор, понатужится, шею вытянет и закричит: "Каррр-каррр..." А галки как будто зовут друг друга: "Галка-галка-галка". Наверное, их поэтому галками и прозвали.
Снег лежит белый, пушистый, а каждая снежинка - как маленькая звёздочка. Её разглядеть легко. Как пойдёт снег, выйди во двор и погляди, какие красивые снежинки на твою шубку садятся.

Выбранный для просмотра документ задания для групп..doc

библиотека
материалов

1 задание.

- Соедини стрелкой автора и название произведения


Э. Шим «Каким бывает снег»

М. Пришвин «Зима в лесу»

С.Иванов «Всем вам крышка»

И.Соколов –Микитов «Саша»

Н.Некрасов «Девочка Снегурочка»

В.Даль «Деревья в лесу»

2 задание.

- Прочитайте текст, заполните таблицу.

К зиме белка утепляет свое гнездо, которое служит надежной защитой во время сильных морозов и непогоды. Гнездо свое строит белка в развилках веток или в дуплах деревьев. В морозы белки по лесу не бегают, в гнезда прячутся. А гнездо беличье называется гайно. Шар из веток высоко на елках. В нем один или два выхода, а внутри стенки выстланы мхом. Белка запасает орехи, самые лучшие плоды. Грибы летом и осенью сушит сама. Надкусит грибок – вкусен ли? Потом наколет на сучок – пусть сохнет до зимы. Бывает, что сотни и даже тысячи грибков насушит за лето. В зоне хвойных лесов кормом ей служат семена ели. Сосны, пихты. Когда шишек нет, то она питается прошлогодними шишками. В более южных районах питается желудями, лещиной. А в северных районах запасает грибы шляпочные. 



Как называется гнездо белки.

Где и как строит свое гнездо белка.

Чем питается белка.













 + я это знал,
   - я этого не знал,
   ! это меня удивило
   ? хотел бы узнать подробнее.



3 задание.

План работы с текстом.

1.Прочитай текст про себя.

2.Ответь в группе на вопросы в карточке:



1.Где белочка спасается от непогоды зимой? __________________________________

________________________________________________________________________

2. Из чего сделано гнездо белки? __________________________________________

________________________________________________________________________

3. Чем зверёк питается зимой? _____________________________________________


4 задание. Выберите задание и выполните его в группе.

А) Запишите фамилии авторов.

Допишите предложение словами из текста.

Гнездо у белки______________________­_____________________________________

________________________________________________________________________

Но главная еда у белки____________________________________________________

________________________________________________________________________

Там у нее________________________________________________________________

________________________________________________________________________



Б) Тест

Выбери правильный ответ и подчеркни

1. Снаружи ледяной ветер (воет, гуляет, дует)

2. Белочка поскачет ( с дерева на дерево, с дерева на землю, с пенька на пенек)

3. Белочка добывает ( кору дерева, сухой гриб, насекомых)

4. Главная еда у белочки ( в норке, под деревом, в кладовочке)

5. Запасы у белочки ( желуди и орехи, зерно, корешки)



Выбранный для просмотра документ как белочка зимует.ppt

библиотека
материалов
Э. Шим М. Пришвин С. Иванов И. Соколов – Микитов Н. Некрасов В. Даль «Всем ва...
Выдающийся русский композитор. Создал 10 опер, 3 балета : «Лебединое озеро»,...
Г. Скребицкий В. Чаплина
Что же это за текст? 1.Текст –описание? (В 1-м предложении назван предмет оп...
Научно- познавательный рассказ 1. В нём содержатся только научные факты. 2....
Буду помогать – - Подумаю об этом – - Не буду помогать –  
Домашнее задание Задания на выбор: 1. чтение и подробный пересказ текста , 2....
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Э. Шим М. Пришвин С. Иванов И. Соколов – Микитов Н. Некрасов В. Даль «Всем ва
Описание слайда:

Э. Шим М. Пришвин С. Иванов И. Соколов – Микитов Н. Некрасов В. Даль «Всем вам крышка» «Деревья в лесу» «Каким бывает снег» «Зима в лесу» «Саша» «Девочка Снегурочка»

№ слайда 3 Выдающийся русский композитор. Создал 10 опер, 3 балета : «Лебединое озеро»,
Описание слайда:

Выдающийся русский композитор. Создал 10 опер, 3 балета : «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик», а также романсы и симфоническую музыку.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Г. Скребицкий В. Чаплина
Описание слайда:

Г. Скребицкий В. Чаплина

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Что же это за текст? 1.Текст –описание? (В 1-м предложении назван предмет оп
Описание слайда:

Что же это за текст? 1.Текст –описание? (В 1-м предложении назван предмет описания? Перечисляются признаки предмета описания? Текст заканчивается выводом?) 2.Текст – повествование? (Повествуется что, где, когда, с кем произошло? Текст заканчивается выводом?)

№ слайда 9 Научно- познавательный рассказ 1. В нём содержатся только научные факты. 2.
Описание слайда:

Научно- познавательный рассказ 1. В нём содержатся только научные факты. 2. Недопустим вымысел. 3.Он расширяет кругозор человека.

№ слайда 10 Буду помогать – - Подумаю об этом – - Не буду помогать –  
Описание слайда:

Буду помогать – - Подумаю об этом – - Не буду помогать –  

№ слайда 11 Домашнее задание Задания на выбор: 1. чтение и подробный пересказ текста , 2.
Описание слайда:

Домашнее задание Задания на выбор: 1. чтение и подробный пересказ текста , 2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71 3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.

№ слайда 12
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ слова.doc

библиотека
материалов

hello_html_m16f54354.gif









hello_html_m6f8c0e56.gif

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока литературного чтения.

2 класс. Рассказы о животных. Г.Скребицкий, В.Чаплина «Как белочка зимует»



Учитель:


Мальцева В.М.


Класс


2


Предмет:


Литературное чтение

Авторы учебника:


Л. А.Ефросинина (Начальная школа XXI века)


Тема урока.


Рассказы о животных. Г.Скребицкий, В.Чаплина «Как белочка зимует»



Тип урока.


Урок изучения нового материала.


Цель:

- формирование образовательных компетенций учащихся 2 класса в предметной области литературное чтение по теме «Снежок порхает, кружится…».

- создание условий для формирования навыка беглого осознанного чтения, развитие интереса к чтению и расширение читательского кругозора; прививать любовь к природе; создание условия для развития способностей к

конструктивному взаимодействию, сотрудничеству при работе в группах, обогащение словарного запаса детей.



Задачи:


1. Активизировать “вдумчивое” чтение, продолжить обучение выразительному чтению произведений; развивать устную речь учащихся, образное мышление, умение анализировать, обобщать; воспитывать нравственность через анализ содержания художественного произведения.

2. Продолжить работу над совершенствованием навыка чтения.


Планируемые результаты:


Метапредметные:

Познавательные: понимать отличия научно-познавательной литературы.

Регулятивные: уметь пользовать справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации ; выявлять проблему; определять и сохранять цель; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.

Коммуникативные: владеть коммуникативными умениями с целью реализации возможности успешного сотрудничества с учителем,

Предметные:

1.Формирование навыка чтения: чтения целыми словами, безошибочное чтение, выразительное чтение;

2. Формирование умения осознанно воспринимать и оценивать содержание текстов, уча­ствовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

3. Фор­мирование первоначальных этических представлений; формирование потреб­ности в систематическом чтении;

4. Развитие творческих способностей.

Оборудование

  • Учебник «Литературное чтение» 2 класс (2 часть), автор: Л. А. Ефросинина, тетрадь «Литературное чтение», презентация

  • Карточки для работы в парах, группах.

  • Презентация по теме урока

Этапы урока

Цель этапа


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты


Орг. момент.

Вхождение в урок



Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

Приветствие. Настрой на урок.

Сегодня урок необычный у нас.

Готов к нему, вижу, каждый из вас.

Улыбка, уверенность. Что ж: «Так держать!»

За парты садитесь, пора начинать.

Я рада видеть каждого из вас!

И пусть прохладою зима к нам в окна дышит,

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.

Я вижу, что все готовы к уроку. Приятно видеть ваши улыбки, хороший настрой на работу.

Сегодня мы работаем в группах. Выберите в каждой группе руководителя, который будет координировать вашу работу.


Оценивают свою готовность и настрой на работу.









Вспоминают правила работы в группах.

Личностные:

формирование положительного отношения к процессу познания, нравственных ценностей учащихся: доброжелательности, доброты, любви:

Регулятивные:

нацеливание на успешную деятельность.


Актуализация знаний



Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.


Какие жанры описывают зиму? Назвать фамилии писателей, которые пишут о природе.

Вспомнить произведения. Выполнить задание в карточке.







Работа в группах (см. задание 1 в приложении )




Познавательные УУД: умение структурировать знания.

Коммуникативные УУД: речевая деятельность, планирование учебного сотрудничества.

Постановка проблемы




Обсуждение затруднений («А звучит ли снег?»), проговаривание темы и цели урока.

А звучит ли снег?

Покрывая всю землю с утра,

Хлопья снежные падают с неба

Сочинила зима сама

Еле слышную музыку снега


Что представили, слушая музыку? Какие чувства вызвала музыка? (сообщение о композиторе)



1.Кого можно встретить в зимнем лесу?

А можно ли встретить орнитолога, натуралиста?


2. Загадка о белке.

(выявление знаний о белке)

Описать внешний вид белочки.

Работа в группах: прочитать текст, заполнить таблицу в карточке


3. Просмотр видеоролика о белке.(Что еще узнали о белке?)


О ком будем читать произведение? Какие задачи поставим перед собой?


Прослушивание отрывка из произведения П.И.Чайковского «Времена года. Декабрь», просмотр слайдов о зиме)







(Ответы учащихся. Работа со словарем, интернетом)



Работа в группах. Инсерт. (самостоятельное чтение статьи о белке и заполнение таблицы). Задание 2 в карточке.

Познавательные:

Формирование умения выстраивать понятия по заданной теме в единую систему, устанавливать связи между ними, выявлять соподчинённость. Формирование умения выдвигать гипотезу и обосновывать её. Формировать умение пользоваться дополнительными источниками информации.

Коммуникативные:

Формирование умения слушать и слышать, ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции;умения взаимодействовать в статичных парах.

Регулятивные:

формулировать тему урока, принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать свою деятельность.

Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению


Открытие нового знания



Познакомиться произведением.



-Кто автор произведения? Почему два автора?

Словарная работа. Работа в парах. (Обсудите

значение слов: соавтор, соавторство, содружество, сотрудничество)


Физминутка.

Зарядкой белочке не лень

Заниматься целый день.

С одной ветки прыгнув влево,

На сучок она присела.

Вправо прыгнула потом,

Покружилась над дуплом.

Влево-вправо целый день

Прыгать белочке не лень.




- Чтение рассказа.

Лексическая работа.

Непогода плохая погода, ненастье.

Лазейка- узкое отверстие, через которое можно пролезть.

- уловка, хитрый, ловкий приём для выхода из неприятного, затруднительного положения.

Закружит метель- задувает со всех сторон.


Какой это текст?

Это текст - описание?

-Это текст – повествование?

- Тогда, что же это за текст?











Авторы текста –натуралисты, знатоки природы.

-В своём рассказе они не допустили вымысла, дают нам точные, изученные сведения и факты, использовали свои наблюдения.

Научно-познавательный рассказ.


-Высказывания детей.


















Чтение учителем или хорошо читающими детьми.






(описание/ повествование)

Анализируют по карточке-помощнице, какой вид текста?


(В 1- м предложении не назван предмет описания, не перечислены признаки предмета описания, текст не заканчивается выводом. Это не описание).

(Нет повествования о том, что? где? когда? с кем? произошло. Это не повествование).


Знакомятся с понятием: научно- познавательный рассказ.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, постановка и решение проблем.

Коммуникативные: уметь выражать свои мысли, признают возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою; готовы слушать собеседника и вести диалог.

Регулятивные: оценивать уровень владения тем или иным учебным действием ( что я знаю и умею)



Закрепление

(включение новых знаний в систему знаний ребенка)

Самостоятель-ная работа.


Каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет делать

-Сейчас вы будете работать в группах

Задание 3.






- Учащиеся работают по группам.

План работы с текстом.

1.Прочитай текст про себя.

2.Ответь в группе на вопросы в карточке:



1.Где белочка спасается от непогоды зимой? ______________________

2. Из чего сделано гнездо белки? ______________________



3. Чем зверёк питается зимой? ______________________


Познавательные: Умение работать с текстом. Анализировать содержание, обобщать, вычленять главное.

Личностные: выражать положительное отношение к познанию; проявлять внимание, удивление.

Регулятивные: оценивать весомость проводимых доказательств и рассуждений


Рефлексия


















Домашнее задание

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

С каким произведением познакомились?

- Как вы думаете, легко ли живётся белочке зимой?

- Кто из вас будет помогать животным зимой?

- Буду помогать – жёлтый ;

- Подумаю об этом – зелёный;

- Не буду помогать – красный


– Чему учились?

Поднимите руку, кто цели своей достиг.
Поднимите руку, у кого на уроке возникали трудности.
В чём были трудности?
А как преодолеть эти трудности?
Спасибо за урок, мне приятно с вами работать.


Оцените свою работу на уроке.


Задания на выбор –

1. чтение и подробный пересказ текста ,

2. решить кроссворд в рабочей тетради на с.71

3. прочитать другой научно – познавательный рассказ.


Высказывания учащихся.







Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты усвоения изучаемого материала.





Приложение.

Задание 1.

- Соедини стрелкой автора и название произведения


Э. Шим «Каким бывает снег»

М. Пришвин «Зима в лесу»

С.Иванов «Всем вам крышка»

И.Соколов –Микитов «Саша»

Н.Некрасов «Девочка Снегурочка»

В.Даль «Деревья в лесу»

Задание 2. Прочитать текст, заполнить таблицу

К зиме белка утепляет свое гнездо, которое служит надежной защитой во время сильных морозов и непогоды. Гнездо свое строит белка в развилках веток или в дуплах деревьев. В морозы белки по лесу не бегают, в гнезда прячутся. А гнездо беличье называется гайно. Шар из веток высоко на елках. В нем один или два выхода, а внутри стенки выстланы мхом. Белка запасает орехи, самые лучшие плоды. Грибы летом и осенью сушит сама. Надкусит грибок – вкусен ли? Потом наколет на сучок – пусть сохнет до зимы. Бывает, что сотни и даже тысячи грибков насушит за лето. В зоне хвойных лесов кормом ей служат семена ели. Сосны, пихты. Когда шишек нет, то она питается прошлогодними шишками. В более южных районах питается желудями, лещиной. А в северных районах запасает грибы шляпочные. 

Как называется гнездо белки.

Где и как строит свое гнездо белка.

Чем питается белка.










 + я это знал,
   - я этого не знал,
   ! это меня удивило
   ? хотел бы узнать подробнее.




Задание 3.

План работы с текстом.

1.Прочитай текст про себя.

2.Ответь в группе на вопросы в карточке:

1.Где белочка спасается от непогоды зимой? ______________________

2. Из чего сделано гнездо белки? ______________________

3. Чем зверёк питается зимой? ______________________









8


Краткое описание документа:

В разработке представлен конспект урока, презентация, видеофильмы: "Жизнь белочки", П.И.Чайковский "Декабрь", карточки для работы в группах. 

Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС, при построении урока уделено внимание формированию у учащихся УУД, нацелен не только на получение предметных результатов, но и метапредметных. Применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно- исследовательской. Учебный материал соответсвует принципу научности, доступности и посильности для обучающихся 2 класса.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2300
Номер материала 286073
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх