Урок
по литературному чтению
УМК
«Начальная школа XXI века»
2
класс
Тема:
«Русская народная сказка
«Дети
Деда Мороза»
Планируемые результаты (ууд)
предметные:
научатся читать вслух и про себя рассказы и отвечать на вопросы по содержанию, использовать
в речи литературные понятия (произведение, заголовок, фамилия автора, название
произведения), работать с несложными таблицами; находить в тексте информацию о
героях произведения;
личностные:
воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно обращенную к
учащемуся;
метапредметные:
регулятивные – анализировать собственную работу, оценивать результаты
деятельности; познавательные – воспроизводить по памяти информацию, необходимую
для решения учебной задачи, применять модели для получения информации;
коммуникативные – воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи,
находить в тексте информацию, необходимую для ее решения, пересказывать по
плану.
Урок изучающего
чтения
I.
Организационный момент
II.
Основная часть
1. Актуализация
знаний
–Откройте учебник,
определите с каким произведением будем работать? (Дети Деда Мороза)
–Определите
авторскую принадлежность. (Русская народная сказка)
2. Оформление
модели обложки
– Оформите модель
обложки.
– Можем определить
тему произведения?(нет)
– Посмотрите на
иллюстрацию.
– Какое время
года изображено? (зима)
– Кто изображен? (Дед
Мороз, ветер, снежинка, льдинки)
– Выскажите
предположения о содержании произведения.
3. Ознакомительное
чтение.
Произведение
читает учитель
– Оправдались наши
предположения?
– Понравилось
произведение?
– Что понравилось?
– Что не
понравилось?
– Встретились
непонятные слова?
4. Работа
с содержанием произведения
– Кто герои произведения?
(Дед Мороз и его дети)
– Сколько детей у
Деда Мороза? (4)
– Сколько
мальчиков? (3), девочек? (1)
– Как их зовут? (Ветер,
Лед, Иней, Снежинка)
5. Выборочное
чтение
– Зачем Дед Мороз
собрал своихдетей? Прочитать.
– Что рассказал Ветер?
Прочитать.
– Каким вы его
себе представляете?
– Что рассказал
Лед? Прочитать.
– Каким вы его
себе представляете?
– Что рассказал
Иней? Прочитать.
– Каким вы его
себе представляете?
– Что рассказала
Снежинка? Прочитать.
– Каким вы ее себе
представляете?
– Что сказал Дед
Мороз детям? Прочитать.
– Кого больше
всего похвалил Дед Мороз? Прочитать.
– Рассмотреть
иллюстрацию, прочитать к иллюстрации.
6. Дифференцированная
работа
а. Работа
в тетради. Стр. 62 Задание №1-3
б. Чтение
произведения по ролям
– Сколько
действующих лиц? (4)
– Какую интонацию
выберем для чтения слов Деда Мороза? Ветра? Инея? Льда? Снежинки?
Чтение
произведения
Проверка работы в
тетради
7. Подробный
пересказ. Работа по группам: 5 групп
– Прочитайте
вопрос 5 на стр. 141
– Что необходимо
сделать? (подробно рассказать произведение)
– Что поможет нам?
(«Подсказка»)
– Что написано в
«Подсказке»? (план)
– На сколько
частей разделили текст? (на 5)
– Прочитать первый
пункт.
– О чем будем говорить?
– Найдите и
прочитайте отрывок, подходящий к этому пункту.
Аналогичная работа
проводится с остальными пунктами плана.
Задание для групп:
Iгруппа:
подготовиться к пересказу первой части
IIгруппа:
подготовиться к пересказу второй части
IIIгруппа:
подготовиться к пересказу третьей части
IVгруппа:
подготовиться к пересказу четвертой части
Vгруппа:
подготовиться к пересказу пятой части
На выполнение
задания отводится 3 минуты.
Отчет групп,
самооценка.
8. Работа
с моделью
Посмотрите на
модель, которую мы сделали в начале урока. Что не хватает? (мы не определили
тему сказки)
Можем теперь определить
тему произведения?(да)
Доделайте модель
обложки.
Выставка моделей.
9. Эмоциональный
отклик.
− Понравилась
сказка?
− Кто понравился
больше?
− Какие чувства
вызвала сказка?
10. Рефлексия
− С каким
произведением работали?
− Кто автор?
III.
Итог урока
Домашнее задание:
стр. 140-141 учебника, подробный пересказ, чтение по ролям; рабочая тетрадь
стр. 62 №4 (по выбору)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.