Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока литературы "Рождество в русской поэзии" (5-6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока литературы "Рождество в русской поэзии" (5-6 класс)

библиотека
материалов







РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ


«РОЖДЕСТВО РУССКОЙ ПОЭЗИИ»






Учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ 771 (СП2 с углубленным изучением иностранных языков)

Тимонина Валентина Юрьевна



















Москва 2014















Аннотация


Данная работа представлена в традиционной форме. Тема данного урока очень актуальна в наши дни, так как обращается к вечным ценностям: вере, любви, надежде, благородству, прощению, вниманию к близким. При разработке урока использовались ресурсы классической литературы, Интернета. На уроке активно используется раздаточный материал, который также представлен в конспекте урока.

Данный урок можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Данный урок развивает интеллектуальные, коммуникативные компетенции. Рекомендуется проводить в 5-6 классах.

































РОЖДЕСТВО В РУССКОЙ ПОЭЗИИ

5 класс


  1. Учитель читает стихотворение


В Рождество на земле наступает

Благодати и мира пора,

Тихой радостью нас наполняет,

Открывая сердца для добра…

Накануне событья святого

Ожидаем мы дивных вестей.

Рождество прославляя Христово,

Дорогих приглашаем гостей!


-??? Как звучит тема нашего урока?

- Наш урок проходит в преддверии Рождества, и тема нашего урока – Рождество в русской поэзии.

- Цель: сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворениями русских поэтов о Рождестве, поразмышляем о том, что хотели выразить поэты в своих стихотворениях, донести до нас, читателей. И сегодня на уроке мы с вами будем готовиться к будущим олимпиадам по литературе: и школьным, и окружным – то есть будем выполнять олимпиадные задания.


-??? Когда в России празднуют Рождество? (7 января, в Европе – 25 декабря).

- ??? А что обозначает слово Рождество? Обратимся к Толковому словарю.


- ??? Что вы знаете об истории этого праздника?

Тот факт, что весь мир ведет свое летоисчисление с Рождества Христова, доказывает важность этого события для современного человека.

Давным – давно это было. У нас трещали зимние морозы. Лежали пушистые сугробы, искристый иней окутывал белоснежные деревья. А далеко- далеко от нашей родины, в жаркой стране Палестине, где никогда не бывает зимних холодов, родился младенец Христос.

Он появился на земле неподалеку от города Вифлеем, в пещере, куда во время непогоды пастухи загоняли скот. Поздно вечером, накануне этого события, добрались до Вифлеема Мария и Иосиф. Случилось так, что в городе их никто не пустил на ночлег. И тогда они нашли себе пристанище в пещере, куда пастухи иногда загоняли скот в ненастную погоду. И Мария спеленала и положила родившегося святого Младенца в ясли, куда кладут корм для скота. По преданию, Богомладенца согревали своим дыханием от холода зимней ночи два животных – вол и осел, которые были привязаны к яслям.

Тем временем в Иерусалим прибыли из далекой восточной страны волхвы – мудрецы, ученые люди, занимавшиеся наблюдением и изучением звезд. Они увидели, как на небе засияла новая необычная звезда. Звезда указала им путь и остановилась над тем местом, где родился младенец Иисус.

Звезда стала символом Рождества, и ею украшают дома, она сияет на рождественских елках. Отсюда пошла традиция считать началом праздника Рождества первую звезду, появившаяся на небе в Рождественскую ночь, олицетворяющую собой Вифлеемскую звезду.


- Рождество – один из самых любимых праздников.

-??? Знаете ли вы, какие места в Москве названы в честь Рождества?

Поэтому в Москве в честь Рождества названы Рождественский бульвар, улица Рождественка.


- Скажите, какие чувства испытываем мы в Рождественские дни?


- Такая значимая для людей тема не могла не найти своего отражения в поэзии. Стихи, посвящённые Рождеству, условно можно разделить на две группы: стихи, описывающие библейский сюжет, и стихи, отражающие настроение, ощущения человека.


2. Работа с текстами.

- Познакомимся со стихотворением Саши Чёрного


























Саша Чёрный

(Александр Михайлович Гликберг)

1880-1932гг

Русский поэт, прозаик, сатирик, переводчик

hello_html_52514230.jpg


Рождественское


В яслях спал на свежем сене

Тихий крошечный Христос.

Месяц, вынырнув из тени,

Гладил лён Его волос…

Бык дохнул в лицо Младенца

И, соломою шурша,

На упругое коленце

Засмотрелся, чуть дыша.

Воробьи сквозь жерди крыши

К яслям хлынули гурьбой,

А бычок, прижавшись к нише,

Одеяльце мял губой.

Пёс, прокравшись к тёплой ножке,

Полизал её тайком.

Всех уютней было кошке

В яслях греть Дитя бочком…

Присмиревший белый козлик

На Чело его дышал,

Только глупый серый ослик

Всех беспомощно толкал:

«Посмотреть бы на ребёнка

Хоть минуточку и мне!»

И заплакал звонко-звонко

В предрассветной тишине…

А Христос, раскрывши глазки,

Вдруг раздвинул круг зверей

И с улыбкой, полной ласки,

Прошептал: «Смотри скорей!»






- Какую обстановку создаёт поэт? (Уютную, ласковую, домашнюю, очень добрую)

- ??? Каким образом создаётся такая мягкость? (Использование уменьшительно-ласкательных суффиксов – приведите примеры).

- ??? Где происходит действие в стихотворении? (В вертепе, в яслях, где родился Христос, вокруг домашние животные).


- ??? Почему именно ель является символом Рождества? (Об этом мы узнаем из стихотворения Ивана Алексеевича Бунина)








































Иван Алексеевич Бунин

1870-1953гг

Русский писатель, поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе 1933 г.


hello_html_m1e05d3a7.jpg

Рождественская ёлка

Великое чудо в ту ночь совершалось:

Спасителя Бог нам послал.

В забытой пещере, в заброшенных яслях,

Младенец, Сын Божий, лежал.

Звезда над пещерой, как свет путеводный,

Сияла учёным волхвам,

И громкая песнь пастухов величаво

И стройно неслась к небесам.

С людьми вся природа в ту ночь ликовала:

Шумя на деревьях, листы

Таинственным шёпотом славили Бога,

И пахли сильнее цветы.

Три дерева – пальма, маслина и ёлка –

У входа в пещеру росли;

И первые дни в горделивом восторге

Младенцу поклон принесли.

Прекрасная пальма его осенила

Зелёной короной своей,

А с нежных ветвей серебристой маслины

Закапал душистый елей.

Лишь скромная ёлка печально стояла:

Она не имела даров,

И взоры людей не пленял красотою

Её неизменный покров.

Увидел то ангел Господень

И ёлке с любовью сказал:

«Скромна ты, в печали не ропщешь,

За это от Бога награда тебе суждена».

Сказал он – и звёздочки с неба

Скатились на ёлку одна за другой,

И вся засияла, и пальму с маслиной

Затмила своей красотой.

Младенец от яркого звёздного света

Проснулся, на ёлку взглянул,

И личико вдруг озарилось улыбкой

И ручки он к ней протянул.


-??? Ответим на вопрос. Как вы поняли текст? Почему именно ель стала символом Рождества? За что она была вознаграждена?


За скромность, смирение и доброту ёлочка была избрана Божиим Сыном среди других деревьев и отмечена чудесными сверкающими огнями.

С тех пор в Рождественскую ночь именно елка — самое главное дерево. Про нее поют песни, сочиняют сказки, рядом с ней кладут подарки друг для друга, ее огнями любуются в каждом доме в ожидании праздника. Конечно, если бы та самая елочка в ту самую ночь не вела бы себя так смиренно, а стала бы распихивать и колоть всех направо и налево, пытаясь пролезть вперед, тогда, конечно же, чудо не случилось бы и ёлочка не была бы избрана главной гостьей на Рождественском празднике.


  1. Сравнительный анализ текстов

Обратимся к другой группе стихотворений. Сопоставим два поэтических текста.

































Александр Александрович Блок

1880-1921гг

Русский поэт


hello_html_mdc7e324.jpg


Рождество

Звонким колокол ударом И пойдёшь ты дальше с мамой

Будит зимний воздух. Покупать игрушки

Мы работали недаром, И рассматривать за рамой

Будет светел отдых. Звёзды и хлопушки…


Серебрится лёгкий иней Сёстры будут куклам рады,

Около подъезда. Братья просят пушек,

Серебристые на синей А тебе совсем не надо

Ясной тверди звезды. Никаких игрушек.


Как прозрачен, белоснежен Ты сама нарядишь ёлку

Блеск узорных окон! В звёзды золотые

Как пушист и мягко нежен И привяжешь к ветке колкой

Золотой твой локон! Яблоки большие,


Как тонка ты в красной шубке, Ты на ёлку бусы кинешь.

С бантиком в косице! Золотые нити.

Засмеёшься – вздрогнут губки, Ветки крепкие раздвинешь,

Задрожат ресницы. Крикнешь: «Посмотрите!»


Веселишь ты всех прохожих – Крикнешь ты, поднимешь ветку

Молодых и старых, Тонкими руками…

Некрасивых и пригожих, А уж там смеётся дедка

Толстых и поджарых. С белыми усами.


Подивятся, улыбнутся,

Поплетутся дале,

Будто вовсе, как смеются

Дети, не видали.



Алексей Николаевич Плещеев

1825-1893гг

Русский писатель, поэт, переводчик, литературный и театральный критик


hello_html_1074c65d.jpg



Ёлка в школе


В школе шумно, раздаётся

Беготня и шум детей…

Знать, они не для ученья

Собрались сегодня в ней.

Нет, рождественская ёлка

В ней сегодня зажжена;

Пестротой своей нарядной

Деток радует она.

Детский взор игрушки манят

Здесь лошадки, там волчок,

Вот железная дорога,

Вот охотничий рожок.

А фонарики, а звёзды,

Что алмазами горят!

А орехи золотые!

А прозрачный виноград!

Будьте ж вы благословенны,

Вы, чья добрая рука

Выбирала эту ёлку

Для малюток бедняка!

Редко, редко озаряет

Радость светлая их дни,

И весь год им будут сниться

Ёлки яркие огни.






-??? Какой темой объединены эти два стихотворения? (Темой Рождества)

- ??? Какое настроение преобладает в обоих текстах? (Радостное, праздничное, ощущение веселья)

- ??? Как вы думаете, каково мироощущение авторов? Радуются ли они жизни или грустят, тоскуют? (Светлые ощущения, радуются празднику Рождества, символизирующего добро и любовь)

- ??? Каковы основные образы стихотворений? (Дети, ёлка, игрушки)

- ???Посмотрим на поэтический синтаксис. Какие синтаксические конструкции объединяют оба стихотворения? (Восклицательные предложения, отражающие радостное, приподнятое настроение)

- ??? Проанализируем изобразительно-выразительные средства:

Эпитеты:

Лёгкий иней, узорные окна; добра рука, светлая радость


Олицетворения:

Колокол будит воздух; ёлка радует



-??? Что подчёркивают средства художественной выразительности? (Ощущение праздника)


- Звукопись:

- Аллитерация

Звонким колокол ударом Редко, редко озаряет

Радость светлая их дни

Будит зимний воздух.


- ??? Какова роль аллитерации? (звук З подчёркивает звон колокола, звук, зычный, звучный, слышимый далеко; звук Р подчёркивает эмоциональность стихотворения)

- ??? Какова рифма в обоих стихотворениях? (Перекрёстная)

-??? Скажите, пожалуйста, а какие цвета объединяют эти стихотворения? (Зелёный, блестящий, яркие цвета, символизирующие праздничное настроение.)



- ??? Различие

Место действия – школа и улица города.

Социальный мотив – о детях бедняков











  1. Олимпиадное задание. Вспомните авторов этих стихотворных отрывков. Все они встретились сегодня на нашем уроке.


Цитата из стихотворения

Автор

Ты сама нарядишь ёлку В звёзды золотые

И привяжешь к ветке колкой

Яблоки большие…



Три дерева – пальма, маслина и ёлка –

У входа в пещеру росли;

И первые дни в горделивом восторге

Младенцу поклон принесли.



Бык дохнул в лицо Младенца

И, соломою шурша,

На упругое коленце

Засмотрелся, чуть дыша.



Детский взор игрушки манят

Здесь лошадки, там волчок,

Вот железная дорога,

Вот охотничий рожок.





  1. Задание – сюрприз

Посмотрите внимательно на это стихотворение. Как вы думаете, в чём его особенность?


РОЖДЕСТВО

Радость в доме – праздник настаёт.

Очень много к празднику забот.

Ждали этот праздник целый год.

Дом наш чист, пирог готов вполне,

Елочные огоньки горят,

Свечку зажигаем на окне.

Торжество седьмого января –

В церкви служба вечером идёт,
О Христе – младенце хор поёт.


- Перед нам акростих –




  1. И в конце нашего урока нас ждёт поэтический творческий конкурс.


- Игра в буриме

- Тавтограмма

Напомним, что буриме – это весёлая литературная игра. Возникла она во Франции в первой половине ХУ11 века, когда некий поэт Дюкло заявил, что потерял рукопись с з00 сонетами. Стихи потерял, но заготовленные для них рифмы остались. Друзья поэта были весёлые люди, они взяли заготовленные рифмы и сочинили новые сонеты. Даются 2 пары слов, вы должны сочинить четверостишие. Можете работать в паре, можете индивидуально. Записываете на красивом листе.


Тавтограмма – игровые короткие стихи, в которых все слова начинаются с одной и той же буквы.


Оцепенение

Один остался…

Осень опять обняла

Оцепененьем


- Сочиняем на выбор – буриме или тавтограмму. Определяем лучшие. Наши гости тоже участвуют в конкурсе.


Слова для буриме:

Рождество – волшебство

Кружится – веселится



Тавтограмма

Рождество


Рождение радости – Рождество.

Разукрашивает, раздаёт, раздаривает.

Рисунок рассвета раннего.


7. Подведение итогов. Награждение грамотами. Оценки.

13



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная разработка представлена в традиционной форме. Тема данного урока очень актуальна в наши дни, ак как обращается к вечным ценностям: вере, любви, надежде, благородству, вниманию к близким. При разработке урока использовались ресуры классической литературы, Интернета. Активно используется раздаточный материал, который также представлен в конспекте урока. Данный урок можно использовать как в урочной, так и во внеурочной детятельности. Данный урок развивает интеллектуальные, коммуникативные компетенции. Урок рекомендуется для проведения в 5- 6 классах средней школы.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1246
Номер материала 158467
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх