Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 3 классе по теме: " Сутки, месяц, год. Единицы времени."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 3 классе по теме: " Сутки, месяц, год. Единицы времени."

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20 посёлка Забойского

муниципального образования Славянский район













Технологическая карта

урока математики в 3 классе






Тема урока: «Сутки, месяц, год. Единицы измерения времени».







Подготовила: Лаврова Валентина Андреевна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 20 пос. Забойского

МО Славянский район














2014 год

Тема урока: Сутки, месяц, год. Единицы измерения времени.

Тип урока: Комбинированный урок

Цели и задачи урока:

Образовательные:

- познакомить с понятиями: единицы измерения времени, с различными единицами измерения времени (сутки, месяц, год);

- совместно установить общий принцип измерения времени

Развивающие:

- развивать речь, словесно – логическое и наглядно – образное мышление;

- развивать умение работать в паре, в группе, самостоятельно, делать выводы;

Воспитательные:

- воспитывать взаимопомощь, умение слушать товарища, прислушиваться к мнению другого человека, принимать точку зрения, отличную от собственной;

- прививать интерес к предмету.

Методы: - словесные методы: объяснение, беседа, работа с учебником и

книгой;

- наглядные методы: наблюдение;

-практические методы: поисковый, практическая работа в парах.

Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная, работа в паре.

Ожидаемый результат:

- знать что такое (сутки, месяц, год); уметь измерять время, уметь пользоваться календарем;

- расширение знаний о времени;

- повышение активности учащихся на уроках;

- улучшение результатов обучения;

- использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

- обогащение словарного запаса.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, учебник, тетрадь, календарь


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Универсальные учебные действия

Организационный момент (1минута)



Целеполагание и мотивация.

(1 минута)




Актуализация

(5 минут)












Сообщение темы урока

(2 мин)







































Усвоение новых знаний

(5мин)





Осознание и осмысление учебной информации.

(2 мин)







Применение знаний и умений.

(4мин)













Физкультминутка. (2мин)


Перенос знаний в новые условия. (3мин)




Проверка уровня усвоения знаний и умений.

(5мин)











Самопроверка

(1мин)





Перенос знаний в новые условия.

(5мин)









Домашнее задание (1мин)

Оценивание.


Рефлексия (3мин)



- Добрый день.

- Посмотрите, всё ли у вас готово к уроку.



Послушаем ответы ребят на заданный домой вопрос «Если бы ты оказался на необитаемом острове, как бы ты вёл счёт дням?»




Просыпаясь, мы с вами слышим из средств массовой информации всё, что касается определения времени, числа, дня недели, состояния погоды, обзора новостей.

Откройте с. 104 № 1








Послушаем и мы одну из сказок-загадок

В. Даль «СТАРИК — ГОДОВИК»
Вышел старик — годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик годовик первый раз — и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.
Махнул старик-годовик второй раз — и полетела вторая тройка. Стал снег таять, на полях показались цветы.
Махнул старик-годовик третий раз — полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь.
Махнул старик-годовик четвёртый раз — и полетели ещё три птицы. Подул холодный ветер. Посыпался частый дождь, залегли туманы.
А птицы были непростые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина пера белая — другая — чёрная. Махнёт птица раз — станет светлым-светло, махнёт другой — станет темным — темно.
Что это за птицы вылетали из рукава старика- годовика?
Какие это четыре крыла у каждой птицы?
Какие семь перьев в каждом крыле?
Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая — чёрная?

На экране появляется надпись:

  • Старик – годовик - год

  • Птица – месяц

  • Крыло – неделя

  • Перо - сутки

Это и есть тема сегодняшнего урока.

Послушаем наших ребят, проекты которых помогут нам больше узнать о единицах измерения времени. После выступления вы сможете ответить на вопросы.



Год - ? месяцев

Месяц - ? дней

Неделя -? дней, суток

Сутки - ? часов

Священные числа, положенные в основу счёта часов, минут, секунд - ?


Узнать больше о календарях вы сможете дома на с. 114 – 115. А мы ждём новых проектов по теме «Измерение времени»

Рассмотрите знакомый вам всем календарик № 2 с. 104 и ответьте на вопросы.

Сколько дней в году длится весна?

Что дольше зима или лето?



В каком месяце 4 недели?

Сколько недель в году?



Сколько дней в году?

На сколько лето короче всех остальных времён года?



Упражнение «Часики» (руки – стрелки)



Сравним разные промежутки времени

с. 105 №6







Предлагаю вам выполнить следующее задание самостоятельно. В результате у вас получится одно интересное слово. Результаты вычислений вставьте в таблицу в порядке возрастания величин, но не чисел.

Д

6 суток = ? ч

Р

12 недель = ? дней

А

3 года = ? месяцев

С

З60 мин = ? ч

И

660 мин = ? ч

П

240 мин = ? ч

Л

7 мин 5 с = ? с

К

5 мин 15 с = ? с

Е

30 мин = ? с


К

Л

Е

П

С

И

Д

Р

А

315с

425с

1800

11ч

144ч

84д.

36м.


Клепсидра – водяные часы


В начале урока вы предлагали несколько вариантов ведения счёта времени, давайте узнаем, как это сделал герой Даниэля Дефо Робинзон Крузо №7 с. 105









С.104 №3, 4, с. 105 № 8, прочитать о календарях с.114-115, готовим проекты.




- Чем понравился урок?

- Чем не понравился урок?

- Чем еще хочется заняться?

Оцените, с каким настроением вы уходите с урока, используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый.

hello_html_m35c2825d.gifhello_html_m142daf1.gifhello_html_1af95bdb.gif



Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку.



Ответы детей.







Записывают в тетради выражения.

В сутках 24 часа, значит радиовещание идёт 24 часа.

24:3=8(ч) – идёт смена

новости передают каждый час, значит 24 раза.

24х5=2(ч) – идут новости

60-(30+5)=25 (мин) –звонки

30:5=6(раз) новости короче музыки


Внимательно слушают, разгадывают загадку:

  • Старик – годовик - год

  • Птица – месяц

  • Крыло – неделя

  • Перо – сутки



































Осмысливают новую информацию.






Дети записывают в тетради:

Год - 12 месяцев, 365, 366 дней

Месяц – 27, 28, 30, 31 день

Неделя -7 дней, суток

Сутки - 24 часа

Священные числа, положенные в основу счёта часов, минут, секунд – 12, 60.





31+30+31=92(д.)

Зима 31+28+31=90(д.)

Лето 30+31+31=92(д.)

Лето дольше зимы.

4 нед – 28 дней – февраль

Недель столько, сколько воскресений – 8 месяцев по 4 и 4 месяца по 5 недель

8х4+4х5=52(нед.)

365 дней

365 – 92=273(д.)



Повторяют движения



Устные ответы детей.

5 суток>100часов……..







Дети работают в тетради:

Д

6 суток = 144 ч

Р

12 недель = 84 дня

А

3 года = 36 месяцев

С

З60 мин = 6 ч

И

660 мин = 11 ч

П

240 мин = 4 ч

Л

7 мин 5 с = 425 с

К

5 мин 15 с = 315 с

Е

30 мин = 1800 с




















hello_html_m53a5d0eb.gif

секунды







По календарю определяем, что следующие после 30 сентября три месяца- октябрь, ноябрь, декабрь, записываем:

31+30+31=92(д), ответ:

92 зарубки

1 год – 12 длинных зарубок

10 лет – 120 зарубок

20 лет- 240 зарубок

28 лет – 28х12 =336 з.








Сами оценивают себя.

Выставление оценок.

Самоопределе

ние в учебной деятельности предполагающее осознанное подчинение себя системе нормативных требований учебной деятельности и выработке внутренней готовности к их организации (ЛУД).



Анализ, сравнение, аналогия, обобщение и использование знаково-символических средств; произвольное речевое высказывание (ПУД)








Умение анализировать объекты, выделять главное, устанавливать аналогии (ПОЗН); учитывать разные мнения, стремиться к координации, контролировать действия партнёр ( КУД);

учатся осуществлять итоговый и пошаговый контроль, вносить коррективы в действия

( РУД); осуществлять поиск нужной информации ( ПОЗН)

































На этом этапе у детей формируется интерес к новому учебному материалу, способность к самооценке (ЛУД); развитие коммуникативных качеств


осуществлять поиск нужной информации, анализировать, формулировать собственное мнение и позицию (КУД).






























Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, выражение своих мыслей с достаточной точностью (КУД); формулируют собственное мнение, контролируют собственные действия ,


















осознание ответственности за личное дело (ЛУД)


умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; (КУД);
















умение давать оценку собственной деятельности.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок математики в 3 классе по теме: " Сутки, месяц, год. Единицы времени."

 


 


 


Цели и задачи урока:      


 


Образовательные:


 


- познакомить с понятиями: единицы измерения времени, с различными единицами измерения времени (сутки, месяц, год);


 


- совместно установить общий принцип измерения  времени


 


Развивающие:


 


- развивать речь, словесно – логическое и наглядно – образное мышление;


 


- развивать умение работать в паре, в группе, самостоятельно, делать выводы;


 


Воспитательные:


 


- воспитывать взаимопомощь, умение слушать товарища, прислушиваться к мнению другого человека, принимать точку зрения, отличную от собственной;


 


- прививать интерес к предмету.


 


Методы: - словесные методы: объяснение, беседа, работа с учебником и


 


книгой;


 


 - наглядные методы: наблюдение;


 


 -практические методы: поисковый, практическая работа в парах.


 


Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная, работа в паре.


 


Ожидаемый результат:


 


- знать что такое утки, месяц, год); уметь измерять время, уметь пользоваться календарем;


 


- расширение знаний о времени;


 


- повышение активности учащихся  на уроках;


 


- улучшение результатов обучения;


 


- использование учащимися приобретённых знаний и  умений в практической деятельности и повседневной жизни.


 


- обогащение словарного запаса.


 


Оборудование:         компьютер, мультимедийный проектор, учебник, тетрадь, календарь


 


 

 

 

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1275
Номер материала 154107
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх