Конспект урока математики в 5 классе по
теме « Умножение десятичной дроби на
натуральное число»
Цель урока:
·
Выработать умения выполнять умножение
десятичной дроби на натуральное число. Применение знаний, умений и навыков в
конкретной ситуации.
·
Развитие
логического мышления, навыков самостоятельной деятельности на уроке.
·
Воспитание
интереса к математике через содержание учебного материала с учетом возможностей
и склонностей ребенка.
Ход урока
1.Организационный
момент:
Ребята!
Я рада вас видеть сегодня на уроке в хорошем настроении.
2.
Актуализация знаний:
1)
Вычислите:
0,3
+ 0,59,4 – 7,3
3,6
+ 1,20,8 – 0,52
0,7
+ 2,87 – 1,3
5 +
3,2
2)Перенесите
запятую так, чтобы каждое число содержало 7 целых.
0,730,00756763,2
78,257
На
сколько придётся умножить или разделить каждое число?
3)Вы
сможете прочитать название высочайшей горной вершины мира, если правильно
решите примеры и впишите буквы в таблицу с ответами.
0,9+0,12
У
5-4,81
О
3,1+2,01
Г
7,9-3,5
Н
10-6,7
М
4,8+5,2
А
5,43+0,07
Ж
9-0,9
Л
0,5+0,5
Д
|
1
|
5,5
|
0,19
|
3,3
|
0,19
|
8,1
|
1,02
|
4,4
|
5,11
|
3,3
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Молодцы!
Это Джомолунгма. А кто знает ее второе название?(Эверест)
3.Изучение
нового материала.
Это высочайшая горная вершина мира-мечта любого альпиниста.
Сейчас мы попытаемся узнать ее высоту и год, когда она была впервые покорена.
Высота:2,212*4 (км)
Год покорения:21,7*90
Посмотрите на эти примеры и сформулируйте тему урока.
Да. Сегодня
на уроке мы научимся умножать десятичную дробь на натуральное число. Запишите в
тетрадях число , классная работа, тему урока.
Рассмотрим
задачу: 1). Зал прямоугольной формы имеет
размеры
12 м
и 7 м. Найти площадь зала.
2).
Теперь зал имеет размеры 12м и 0,7м.
Найти
площадь зала.
-
Сравните 7м и 0,7м и вспомните как изменяется значение произведения, если один
из множителей уменьшается в несколько
раз?
(Значит, значение произведения < в 10 раз по сравнению с первым).
1).
Выполнить, рассуждая аналогично.
а)
1,2 x 7б) 0,12 x 7
в)
1,5 x 7г) 0,15 x 7
Попробуем
сформулировать правило. ( обсуждение)
Чтобы
умножить десятичную дробь на натуральное число , надо:
Умножить
её на это число , не обращая внимания на запятую;
В
полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их
отделено запятой в десятичной дроби.
Кто
готов вычислить высоту Эвереста? 8,848 км
Как
вы понимаете? 8 км 848 м
Узнайте,
в каком году она покорена? 1953 год
Кто
знает, где находится эта горная вершина? (В больших Гималаях на границе Китая с
Непалом)
4.
Первичное закрепление
Учебник
– № 1279 ( а,б,д,е,и,к,)
Ответы:
А – 53,4 Б – 45 Д – 4817,4
Е –
2533,3 И – 97,2 К – 66
Физкультминутка
Утром
бабочка проснулась,Потянулась, улыбнулась.Раз – росой она умылась.Два – изящно
покружилась.Три – нагнулась и присела.На четыре – улетела.
РАЗ
– подняться, потянуться!ДВА – согнуться, разогнуться!ТРИ – в ладоши три
хлопка,головою три кивка.На ЧЕТЫРЕ – руки шире,ПЯТЬ – руками помахать, ШЕСТЬ –
за парту тихо сесть.СЕМЬ – ВОСЕМЬ – лень отбросим,ДЕВЯТЬ – ДЕСЯТЬ – не будем
куролесить,ОДИННАДЦАТЬ – ДВЕНАДЦАТЬ – будем заниматься.
5.
Закрепление материала.
Решим задачу:
Известно,
что рост А. С. Пушкина равен 5 футам 3 дюймам.
Вырази
его в сантиметрах, если 1 фут = 30,488 см, 1 дюйм=2,54 см.
Результат
округли до единиц.
30,488*5+2,54*3=160,06=160
(см) – рост Пушкина.
6. Индивидуальные задания
Средняя
скорость теплохода 25,6 км/ч. Сколько километров пройдет теплоход за 6 часов?
Средняя
скорость поезда 62,5 км/ч. Сколько километров пройдет поезд за 5 часов?
7. Проверочная работа с самопроверкой
1
вариант
Вычислите
1)
0,486·15=7,29
2)
0,8·26+3,4·12=61,6
2
вариант
Вычислите
1)0,315·18=5,67
2)
4,8·13-0,3·27=54,3
8. Тестовая работа.
I в.IIв.
1.
5,1*3
3,1*4
а)1,24а)153
б)1,53
б)12,4в)15,3
в)124
2.
31*0,042. 51*0,03
а)1,24а)1,53
б)0,124б)0,153
в)12,4в)15,3
3.
1,5+2,33. 6,2+1,4
а)0,38а)76
б)3,8б)7,6
в)38в)0,76
4.
9,8-3,54. 7,8-2,5
а)6,3а)5,3
б)0,63б)53
в)0,063в)0,053
Рефлексия:
- А
что же нового вы узнали сегодня на уроке?
-
Довольны ли вы результатом?
-
Что понравилось в работе?
-
Какие трудности испытывали?
-
Как их преодолевали?
- С
чего бы вы предложили начать следующий урок?
9.
Определение д/з.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.