Выбранный для просмотра документ Конспект.docx
Скачать материал "Разработка урока "Моделирование", 11 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Моделирование как метод познания.pptx
Скачать материал "Разработка урока "Моделирование", 11 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Моделирование как метод познания
Шенгель М.Я.
МАОУ СОШ № 56
2 слайд
Из истории…
В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый броненосец “Кэптен”. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль. Погибли 523 человека.
Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но ученому, проделывающему какие-то несерьезные опыты с “игрушкой”, не поверили.
И случилось непоправимое...
3 слайд
Что такое модель?
Модель – это такой новый объект, который отражает существенные с точки зрения цели проводимого исследования свойства изучаемого объекта, явления или процесса.
4 слайд
Модели создают, если:
объект очень мал
объект слишком большой
5 слайд
Модели создают, если:
процесс протекает очень медленно
процесс протекает очень быстро
6 слайд
Модели создают, если:
процесс опасен для жизни
исследование объекта может повлечь его разрушение
7 слайд
Выделить главное…
Модель отражает только часть свойств, отношений и особенностей поведения оригинала.
8 слайд
Модель человека:
Механика – материальная точка;
Химия- объект из химических веществ;
Биология – система, стремящаяся к самосохранению.
9 слайд
Моделирование
Объект-заместитель - модель
Моделирование –
это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
Исходный объект- прототип
10 слайд
Система
Система состоит из объектов, которые называются элементами системы
11 слайд
Свойства системы:
Целостность —связь элементов внутри системы.
Синергичность — появление у системы свойств, не присущих элементам системы. Возможности системы превосходят сумму возможностей составляющих её частей
Иерархичность — каждый компонент системы может рассматриваться как система; сама система также может рассматриваться как элемент некоторой надсистемы (суперсистемы).
12 слайд
Формы представления моделей:
Модели
Предметные или
материальные
Информационные
Описания объекта оригинала на языках кодирования информации
13 слайд
Натуральные модели
14 слайд
Информационные модели
15 слайд
Статические информационные модели
Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются
статистическими информационными моделями.
16 слайд
Динамические информационные модели
Модели, описывающие процессы изменения развития систем, называются
динамическими моделями.
17 слайд
Формализация
Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией
18 слайд
Этапы моделирования
I. Постановка задачи.
По характеру постановки задачи математические модели делятся на две основные группы: «что будет, если …», «как сделать, чтобы…»
II. Разработка модели.
Информационные модели
Прием уточнения моделей
Математические модели
Компьютерные модели
II. Компьютерный эксперимент.
План эксперимента отражает последовательность работы с моделью.
Тестирование модели (правильность введения формул)
IV. Анализ результатов моделирования.
По расчетным данным проверяется, насколько расчеты отвечают нашему представлению и целям моделирования. Важное качества – умение увидеть в числах реальный объект или процесс.
19 слайд
Домашнее задание
§ 2.1- 2.6
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Моделирование как метод познания
Цели:
· Познакомить с понятиями: модель, моделирование, объект;
· Формировать целостное восприятие окружающего мира;
· Формировать познавательный интерес школьников.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый броненосец “Кэптен”. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль. Погибли 523 человека.
Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но ученому, проделывающему какие-то несерьезные опыты с “игрушкой”, не поверили.
И случилось непоправимое...
3. Объяснение нового материала.
Модель – это такой новый объект, который отражает существенные с точки зрения цели проводимого исследования свойства изучаемого объекта, явления или процесса.
Человечество в своей повседневной деятельности постоянно создает и использует модели окружающего нас мира. Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы, недоступные для восприятия: большие или маленькие, протекающие очень быстро или медленно, процессы опасные для жизни илиисследование объекта может повлечь его разрушение.
В процессе проектирования зданий и сооружений кроме чертежей часто изготавливают и макеты. В процессе разработки летательных аппаратов поведение их моделей в воздушных потоках исследуют в аэродинамической трубе. Разработка электрический схемы обязательно предшествует созданию электрических цепей. Развитие науки невозможно без создания теоретических моделей (теорий, законов, гипотез) отражающих законы, строение, свойства и поведение реальных объектов. Истинность теоретических моделей, т.е. их соответствие законам реального мира, проверяется с помощью опытов и экспериментов.
Все художественное творчество является процессом создания моделей. Например, такой литературный жанр, как басня переносит реальные отношения между людьми на отношения между животными и создают модели человеческих отношений. Более того, практически любое литературное произведение может рассматриваться как модель реальной человеческой жизни. Моделями, в художественной форме отражающими реальную действительность, являются также живописные полотна, скульптуры, театральные постановки и пр.
Моделирование - это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
Каждый объект имеет большое количество различных свойств. В процессе построения моделей выделяются главные, наиболее существенные для проводимого исследования свойства. В процессе исследования аэродинамических качеств модели самолета в аэродинамической трубе важно чтобы модель имела геометрическое подобие оригиналу, но не важен, например, ее цвет.
При построении электрических схем - моделей электрических цепей - необходимо учитывать порядок подключения элементов цепи друг к другу, но неважно их геометрическое расположение друг относительно друга и т.д.
Разные науки исследуют объекты и процессы под разными углами зрения и строят различные типы моделей. В физике изучаются процессы взаимодействия и изменения объектов, в химии - их химический состав, в биологии - строение и поведение живых организмов и т.д.
Рассмотрим как изучают человека в разных науках и в различных моделях.
В рамках механики его можно рассматривать как материальную точку. В химии - как объект, состоящий из различных химических веществ, в биологии - как систему, стремящуюся к самосохранению и т.д
Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются статистическими информационными моделями.
В физике примерами таких моделей являются модели, описывающие простые механизмы, в биологии - модели строения растений и животных, в химии- модели строения молекул и кристаллических решеток.
Состояния систем изменяются во времени, т.е. происходят процессы изменения и развития систем. Так, планеты движутся, изменяется их положение относительно Солнца и друг друга, Солнце, как и любая другая звезда, развивается, меняются ее химический состав, излучение и т.д.
Модели, описывающие процессы изменения развития систем, называются динамическими моделями.
В физике такие модели описывают движение тел, в биологии - развитие организмов или популяции животных, в химии- процессы прохождения химических реакций и т.д.
Система состоит из объектов, которые называются элементами системы
Свойства системы:
·Целостность —связь элементов внутри системы.
·Синергичность — появление у системы свойств, не присущих элементам системы. Возможности системы превосходят сумму возможностей составляющих её частей
·Иерархичность — каждый компонент системы может рассматриваться как система; сама система также может рассматриваться как элемент некоторой надсистемы (суперсистемы)
3. Закрепление
· Может ли объект иметь несколько моделей?
· Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Пример.
· Образуют ли систему комплектующие компьютера: до сборки? После сборки? После включения компьютера?
4. Итог урока. Выставление оценок за урок
5. Домашнее задание
· Учебник Н.Д. Угринович: параграф 2.1, 2.2. В тетради зарисовать 5 различных моделей одного и того же объекта.
6 663 528 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шенгель Мария Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.