130811
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаПрезентацииРазработка урока "Моделирование", 11 класс

Разработка урока "Моделирование", 11 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Моделирование как метод познания

Цели:

  • Познакомить с понятиями: модель, моделирование, объект;

  • Формировать целостное восприятие окружающего мира;

  • Формировать познавательный интерес школьников.

Ход урока


  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый броненосец “Кэптен”. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль. Погибли 523 человека.

Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но ученому, проделывающему какие-то несерьезные опыты с “игрушкой”, не поверили.

И случилось непоправимое...

  1. Объяснение нового материала.

Модель – это такой новый объект, который отражает существенные с точки зрения цели проводимого исследования свойства изучаемого объекта, явления или процесса.

Человечество в своей повседневной деятельности постоянно создает и использует модели окружающего нас мира. Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы, недоступные для восприятия: большие или маленькие, протекающие очень быстро или медленно, процессы опасные для жизни или исследование объекта может повлечь его разрушение.

В процессе проектирования зданий и сооружений кроме чертежей часто изготавливают и макеты. В процессе разработки летательных аппаратов поведение их моделей в воздушных потоках исследуют в аэродинамической трубе. Разработка электрический схемы обязательно предшествует созданию электрических цепей. Развитие науки невозможно без создания теоретических моделей (теорий, законов, гипотез) отражающих законы, строение, свойства и поведение реальных объектов. Истинность теоретических моделей, т.е. их соответствие законам реального мира, проверяется с помощью опытов и экспериментов.

Все художественное творчество является процессом создания моделей. Например, такой литературный жанр, как басня переносит реальные отношения между людьми на отношения между животными и создают модели человеческих отношений. Более того, практически любое литературное произведение может рассматриваться как модель реальной человеческой жизни. Моделями, в художественной форме отражающими реальную действительность, являются также живописные полотна, скульптуры, театральные постановки и пр.

Моделирование - это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. 

Каждый объект имеет большое количество различных свойств. В процессе построения моделей выделяются главные, наиболее существенные для проводимого исследования свойства. В процессе исследования аэродинамических качеств модели самолета в аэродинамической трубе важно чтобы модель имела геометрическое подобие оригиналу, но не важен, например, ее цвет.

При построении электрических схем - моделей электрических цепей - необходимо учитывать порядок подключения элементов цепи друг к другу, но неважно их геометрическое расположение друг относительно друга и т.д.

Разные науки исследуют объекты и процессы под разными углами зрения и строят различные типы моделей. В физике изучаются процессы взаимодействия и изменения объектов, в химии - их химический состав, в биологии - строение и поведение живых организмов и т.д.

Рассмотрим как изучают человека в разных науках и в различных моделях.

В рамках механики его можно рассматривать как материальную точку. В химии - как объект, состоящий из различных химических веществ, в биологии - как систему, стремящуюся к самосохранению и т.д

Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются статистическими информационными моделями.

В физике примерами таких моделей являются модели, описывающие простые механизмы, в биологии - модели строения растений и животных, в химии- модели строения молекул и кристаллических решеток.

Состояния систем изменяются во времени, т.е. происходят процессы изменения и развития систем. Так, планеты движутся, изменяется их положение относительно Солнца и друг друга, Солнце, как и любая другая звезда, развивается, меняются ее химический состав, излучение и т.д.

Модели, описывающие процессы изменения развития систем, называются динамическими моделями.

В физике такие модели описывают движение тел, в биологии - развитие организмов или популяции животных, в химии- процессы прохождения химических реакций и т.д.

Система состоит из объектов, которые называются элементами системы

Свойства системы:

  • Целостность —связь элементов внутри системы. 

  • Синергичность — появление у системы свойств, не присущих элементам системы. Возможности системы превосходят сумму возможностей составляющих её частей

  • Иерархичность — каждый компонент системы может рассматриваться как система; сама система также может рассматриваться как элемент некоторой надсистемы (суперсистемы)

3. Закрепление

  • Может ли объект иметь несколько моделей?

  • Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Пример.

  • Образуют ли систему комплектующие компьютера: до сборки? После сборки? После включения компьютера?

4. Итог урока. Выставление оценок за урок

5. Домашнее задание

  • Учебник Н.Д. Угринович: параграф 2.1, 2.2. В тетради зарисовать 5 различных моделей одного и того же объекта.



Выбранный для просмотра документ Моделирование как метод познания.pptx

библиотека
материалов
Моделирование как метод познания Шенгель М.Я. МАОУ СОШ № 56
Из истории… В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый бронен...
Что такое модель? Модель – это такой новый объект, который отражает существен...
Модели создают, если: объект очень мал объект слишком большой
Модели создают, если: процесс протекает очень медленно процесс протекает очен...
Модели создают, если: процесс опасен для жизни исследование объекта может пов...
Выделить главное… Модель отражает только часть свойств, отношений и особеннос...
Модель человека: Механика – материальная точка; Химия- объект из химических в...
Моделирование Объект-заместитель - модель Моделирование – это метод познания,...
Система Система состоит из объектов, которые называются элементами системы
Свойства системы: Целостность —связь элементов внутри системы.  Синергичность...
Формы представления моделей: Модели Предметные или материальные Информационны...
Натуральные модели
Информационные модели
Статические информационные модели Модели, описывающие состояние системы в опр...
Динамические информационные модели Модели, описывающие процессы изменения раз...
Формализация Процесс построения информационных моделей с помощью формальных я...
Этапы моделирования I. Постановка задачи. По характеру постановки задачи мате...
Домашнее задание § 2.1- 2.6

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Моделирование как метод познания Шенгель М.Я. МАОУ СОШ № 56
Описание слайда:

Моделирование как метод познания Шенгель М.Я. МАОУ СОШ № 56

2 слайд Из истории… В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый бронен
Описание слайда:

Из истории… В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый броненосец “Кэптен”. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль. Погибли 523 человека. Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но ученому, проделывающему какие-то несерьезные опыты с “игрушкой”, не поверили. И случилось непоправимое...

3 слайд Что такое модель? Модель – это такой новый объект, который отражает существен
Описание слайда:

Что такое модель? Модель – это такой новый объект, который отражает существенные с точки зрения цели проводимого исследования свойства изучаемого объекта, явления или процесса.

4 слайд Модели создают, если: объект очень мал объект слишком большой
Описание слайда:

Модели создают, если: объект очень мал объект слишком большой

5 слайд Модели создают, если: процесс протекает очень медленно процесс протекает очен
Описание слайда:

Модели создают, если: процесс протекает очень медленно процесс протекает очень быстро

6 слайд Модели создают, если: процесс опасен для жизни исследование объекта может пов
Описание слайда:

Модели создают, если: процесс опасен для жизни исследование объекта может повлечь его разрушение

7 слайд Выделить главное… Модель отражает только часть свойств, отношений и особеннос
Описание слайда:

Выделить главное… Модель отражает только часть свойств, отношений и особенностей поведения оригинала.

8 слайд Модель человека: Механика – материальная точка; Химия- объект из химических в
Описание слайда:

Модель человека: Механика – материальная точка; Химия- объект из химических веществ; Биология – система, стремящаяся к самосохранению.

9 слайд Моделирование Объект-заместитель - модель Моделирование – это метод познания,
Описание слайда:

Моделирование Объект-заместитель - модель Моделирование – это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. Исходный объект- прототип

10 слайд Система Система состоит из объектов, которые называются элементами системы
Описание слайда:

Система Система состоит из объектов, которые называются элементами системы

11 слайд Свойства системы: Целостность —связь элементов внутри системы.  Синергичность
Описание слайда:

Свойства системы: Целостность —связь элементов внутри системы.  Синергичность — появление у системы свойств, не присущих элементам системы. Возможности системы превосходят сумму возможностей составляющих её частей Иерархичность — каждый компонент системы может рассматриваться как система; сама система также может рассматриваться как элемент некоторой надсистемы (суперсистемы).

12 слайд Формы представления моделей: Модели Предметные или материальные Информационны
Описание слайда:

Формы представления моделей: Модели Предметные или материальные Информационные Описания объекта оригинала на языках кодирования информации

13 слайд Натуральные модели
Описание слайда:

Натуральные модели

14 слайд Информационные модели
Описание слайда:

Информационные модели

15 слайд Статические информационные модели Модели, описывающие состояние системы в опр
Описание слайда:

Статические информационные модели Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются статистическими информационными моделями.

16 слайд Динамические информационные модели Модели, описывающие процессы изменения раз
Описание слайда:

Динамические информационные модели Модели, описывающие процессы изменения развития систем, называются динамическими моделями.

17 слайд Формализация Процесс построения информационных моделей с помощью формальных я
Описание слайда:

Формализация Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией

18 слайд Этапы моделирования I. Постановка задачи. По характеру постановки задачи мате
Описание слайда:

Этапы моделирования I. Постановка задачи. По характеру постановки задачи математические модели делятся на две основные группы: «что будет, если …», «как сделать, чтобы…» II. Разработка модели. Информационные модели Прием уточнения моделей Математические модели Компьютерные модели II. Компьютерный эксперимент. План эксперимента отражает последовательность работы с моделью. Тестирование модели (правильность введения формул) IV. Анализ результатов моделирования. По расчетным данным проверяется, насколько расчеты отвечают нашему представлению и целям моделирования. Важное качества – умение увидеть в числах реальный объект или процесс.

19 слайд Домашнее задание § 2.1- 2.6
Описание слайда:

Домашнее задание § 2.1- 2.6

Краткое описание документа:

Тема: Моделирование как метод познания

Цели:

·  Познакомить с понятиями: модель, моделирование, объект;

·  Формировать целостное восприятие окружающего мира;

·  Формировать познавательный интерес школьников.

                                                             

                                                              Ход урока

 

1.        Организационный момент

2.        Актуализация знаний

В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый броненосец “Кэптен”. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль. Погибли 523 человека.

Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но ученому, проделывающему какие-то несерьезные опыты с “игрушкой”, не поверили.

И случилось непоправимое...

3.        Объяснение нового материала.

Модель – это такой новый объект, который отражает существенные с точки зрения цели проводимого исследования свойства изучаемого объекта, явления или процесса.

Человечество в своей повседневной деятельности  постоянно создает и использует модели окружающего нас мира. Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы, недоступные для восприятия: большие или маленькие, протекающие очень быстро или медленно, процессы опасные для жизни илиисследование объекта может повлечь его разрушение.

В процессе проектирования зданий и сооружений кроме чертежей часто изготавливают и макеты. В процессе разработки летательных аппаратов поведение их моделей в воздушных потоках исследуют в аэродинамической трубе. Разработка электрический схемы обязательно предшествует созданию электрических цепей. Развитие науки невозможно без создания теоретических моделей (теорий, законов, гипотез) отражающих законы, строение, свойства и поведение реальных объектов. Истинность теоретических моделей, т.е. их соответствие законам реального мира, проверяется с помощью опытов и экспериментов.

Все художественное творчество является процессом создания моделей. Например, такой литературный жанр, как басня переносит реальные отношения между людьми на отношения между животными и создают модели человеческих отношений. Более того, практически любое литературное произведение может рассматриваться как модель реальной человеческой жизни. Моделями, в художественной форме отражающими реальную действительность, являются также живописные полотна, скульптуры, театральные постановки и пр.

Моделирование - это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. 

Каждый объект имеет большое количество различных свойств. В процессе построения моделей выделяются главные, наиболее существенные для проводимого исследования свойства. В процессе исследования аэродинамических качеств модели самолета в аэродинамической трубе важно чтобы модель имела геометрическое подобие оригиналу, но не важен, например, ее цвет.

При построении электрических схем - моделей электрических цепей - необходимо учитывать порядок подключения элементов цепи друг к другу, но неважно их геометрическое расположение друг относительно друга и т.д.

Разные науки исследуют объекты и процессы под разными углами зрения и строят различные типы моделей. В физике изучаются процессы взаимодействия и изменения объектов, в химии - их химический состав, в биологии - строение и поведение живых организмов и т.д.

Рассмотрим как изучают человека в разных науках и в различных моделях.

В рамках механики его можно рассматривать как материальную точку. В химии - как объект, состоящий из различных химических веществ, в биологии - как систему, стремящуюся к самосохранению и т.д

Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются статистическими информационными моделями.

В физике примерами таких моделей являются модели, описывающие простые механизмы, в биологии - модели строения растений и животных, в химии- модели строения молекул и кристаллических решеток.

Состояния систем изменяются во времени, т.е. происходят процессы изменения и развития систем. Так, планеты движутся, изменяется их положение относительно Солнца и друг друга, Солнце, как и любая другая звезда, развивается, меняются ее химический состав, излучение и т.д.

Модели, описывающие процессы изменения развития систем, называются динамическими моделями.

В физике такие модели описывают движение тел, в биологии - развитие организмов или популяции животных, в химии- процессы прохождения химических реакций и т.д.

Система состоит из объектов, которые называются элементами системы

Свойства системы:

·Целостность —связь элементов внутри системы. 

·Синергичность — появление у системы свойств, не присущих элементам системы. Возможности системы превосходят сумму возможностей составляющих её частей

·Иерархичность — каждый компонент системы может рассматриваться как система; сама система также может рассматриваться как элемент некоторой надсистемы (суперсистемы)

3. Закрепление

·  Может ли объект иметь несколько моделей?

·  Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Пример.

·  Образуют ли систему комплектующие компьютера: до сборки? После сборки? После включения компьютера?

4. Итог урока. Выставление оценок за урок

5. Домашнее задание

·  Учебник Н.Д. Угринович: параграф 2.1, 2.2. В тетради зарисовать 5 различных моделей одного и того же объекта.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 302681

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.