- 14.02.2015
- 5327
- 33
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«О России петь – что стремиться в храм».
Тема урока: Великий колокольный звон
Цели урока:Знакомство учащихся со звучанием колоколов православного храма. песнопений на фоне иллюстраций,
- эмоционально ярче донести звучание колокольных перезвонов и духовных
Изучение понятий: благовест, перезвон, трезвон, звон.
Колокольные звоны в картинах художников.
Задачи урока:
Обучающая:
· расширить кругозор в понимании колокольности в русской музыке у учащихся.
Воспитательно-нравственная:
· воспитание чувства патриотизма и уважения к истории России.
Развивающая:
· развить художественный вкус и творческие способности.
Воспитательно-музыкальная:
· научить давать собственную оценку тому или иному произведению искусства, одновременно воспитывая толерантное отношение к мнению сверстников.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока:
· Учатся слушать колокольный звон.
· Узнают благовест, перезвон, трезвон.
· Научатся исполнять колокольный перезвон.
· Дети приблизятся к ощущению и пониманию колокольности, как художественного явления в русском искусстве.
Тип урока: Знакомство с новым материалом.
Ресурсы дидактического материала:
Звуковые файлы: благовест, перезвон, трезвон, праздничные песнопения и перезвоны Троице – Сергеевой Лавры, Духовная песня «Русь Святая зовет».
Графические объекты: Свято – Митрофаниевская церковь г.Добрянка, благовест, Колокольня Ивана Великого, Звонница Владимира – Суздальского монастыря, Колокольня троице – Сергеевой Лавры, И. Левитан «вечерний звон»
Необходимое оборудование и материалы:
Колокольчики от большого до малого, мультимедиа-проектор, компьютер, экран, аудиоадаптер + акустическая система.
Ход урока.
1.Организационный момент. Погружение в атмосферу урока:
- Попробуйте угадать, о чем сегодня пойдет речь. А я вам чуть-чуть подскажу.
Четыреста лет тому назад иностранцы, путешествовавшие по России, дивясь этому русскому чуду восклицали: «Ничего подобного этой редкости, великой, удивительной и единственной в мире нет, не было и не будет! Она превосходит силы человеческие! А вернувшись домой из странствий и вспоминая в своих заметках, что им довелось увидеть, писали: «Подобной величины и такой красоты нельзя найти в другом царстве во всем мире».
Ну а в народе об этом национальном чуде говорили проще:
- За уши повесят, да за язык подергают – станешь петь.
- Лезу, лезу по железу
Вылезу на мостик
Дерну быка за хвост
Бык заревет – весь народ соберет.
Ну конечно же, это колокол.
Символом единства на Руси были колокольные звоны. Народный герой Егорий Храбрый, совершая воинские подвиги, ехал на Русскую землю и мечтал увидеть там "свету белого, солнца красного", и, конечно, услышать "звону колокольного".
Содержание урока
2. Знакомство с колокольными звонами:
Благовест- это размеренные удары в один большой колокол. Этим звоном верующим возвещается благая весть о начале богослужения в храме. Благовест бывает праздничный, будничный и постный. (Слушаем благовест)
Перезвон, перебор- это перебор колоколов от самого большого колокола до самого маленького или наоборот с различным количеством ударов в каждый колокол. (Слушаем перезвон)
Собственно звон - это характерный ритмический звон с использованием всех основных групп колоколов. К звонам данной группы относятся: праздничный звон, будничный звон, а также звоны составленные самим звонарем. (Слушаем звон – трезвон)
3.Вокально – ритмическая игра «Дружные колокола»
А давайте у нас в классе устроим звонницу! Может быть, кто-то захочет попробовать стать звонарем? Тогда давайте играть в «Дружные колокола».
Класс делиться на три группы: большие колокола, средние колокола и малые колокола. Сначала колокольный звон изображается пением, а затем при помощи колокольчиков (разных размеров)
1 группа: маленькие – «зазвонные» - колокола поют: тили-бом, тили-бом, тили-бом.
2 группа: средние колокола поют: бим- бом,
3 группа: большие колокола поют: бом, бом, бом.
По указанию «звонаря» (дирижера) колокола начинают звучать: отдельными группами, несколько групп вместе, всем хором и т.д.
4. Сопоставление образов колокольной музыки с образами изобразительного искусства:
Картина И.Левитана «Вечерний звон», позволит детям представить разные колокольные звоны, что усилит их полное таинственности впечатление от прозвучавшей музыки.
(Слушаем колокольный перезвон и песнопения троице-Сергеевой Лавры).
Подведение итогов. Домашнее задание-нарисовать колокола. Прощание. Выход из класса.
6 661 668 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Исаева Гульнара Мудесировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.