1139759
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМузыкаПрезентацииРазработка урока музыки для 6 класс на тему "Джаз- искусство XX века"

Разработка урока музыки для 6 класс на тему "Джаз- искусство XX века"

Выберите документ из архива для просмотра:
6 класс урок по музыке Джаз искусство XX века.docx 27.37 КБ
6 класс.pptx 2.16 МБ
Louis Armstrong - Go Down Moses (американский негритянский спиричуэл).mp3 3.44 МБ
Гершвин Джордж - Лето (Summertime) - Колыбельная1.mp3 3.75 МБ
Дело было в Каролине - минус.mp3 3.42 МБ
Джордж Гершвин - Прелюдия 1 для фортепиано.mp3 1.31 МБ
Переменка - Дело было в Каролине.mp3 1.66 МБ
песня 1- 4 класс.pptx 1.76 МБ

Выбранный для просмотра документ 6 класс урок по музыке Джаз искусство XX века.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 20" г. Наб Челны








План-конспект

урока музыки в 6 классе по программе Е.Д. Критской, Сергеевой





Тема: "Джаз- искусство XX века"











Разработал : учитель музыки, искусства

Пантелеева В.Ю.

















Набережные Челны, 2015

Цель урока: формирование у школьников целостного представления об образах инструментальной музыки, в особенности джазовой музыки в процессе свободного творческого развития ребенка на уроке как об одном из современных направлений в музыке.

Задачи урока:

Воспитательные: воспитание интереса к джазовому искусству, культуры слушания и эстетического вкуса учащихся, чувства ответственности и коллективизма;

Образовательные: формирование знаний о джазовой инструментальной музыке, знакомство с американским композитором Джорджем Гершвиным, актуализация знаний;

Развивающие: расширение муз. кругозора учащихся, развитие вокально- хоровых навыков, музыкальных способностей (чувство метра, ритма, музыкальная память), развитие коммуникативных навыков ( умение работать в группе- в хоре), воображения и внимания.

Форма урока: формирование новых знаний с элементами презентации;

Тип урока: развивающий (формирование новых знаний).

Оборудование: фортепиано, план- конспект, презентация, нотный материал, аудио материал.

План:

1) Организационный момент, муз. приветствие "Музыка, здравствуй";

2) Повторение прошлой темы (" Джаз- искусство XX века")

3) Распевание;

4) Разучивание 2,3,4- го куплета песни "Дело было в Каролине";

5) Беседа по новой теме "Мир образов инструментальной джазовой музыки";

6) Знакомство с американским композитором Джорджем Гершвиным;

7)Слушание Джордж Гершвин "Summertime";

8) Cлушание Джордж Гершвин Прелюдия №1;

9)Исполнение песни "Как здорово, что все мы здесь";

10) Подведение итогов.





План

Задачи

Ход урока

Методы

1.Органи-

зационный

момент

"Музыка.

здравствуй"

Настроить детей на урок музыки, поприветствовать друг друга.

У.- Здравствуйте, 6 "В" класс. Давайте дружно поприветствуем друг друга и исполним "Музыка, здравствуй"(учитель исполняет на фортепиано)

Словесный, практический, вокальный.

2.Повторе-

ние прошлой

темы "Джаз-

искусство xx

века".

















































































3 Распевание

Актуализация знаний, полученных школьниками на прошлом уроке музыки.















































































Развитие вокально-хоровых навыков, настройка на правильное пение.

1-я распевка:

Развитие точной интонации, подготовка к джазовой песне.

2-я распевка:

Развитие четкой дикции, правильной вокальной позиции.


У.- Вспомним тему прошлого урока. С какой формой музыкального искусства мы с вами познакомились на прошлом уроке?

Д.- Джаз.(СЛАЙД).

У.- Верно. Давайте повторим, что же такое джаз. Джаз- это форма музыкального искусства, возникшая в начале XX- го века. А кто помнит, где возник джаз?

Д.- В Америке.(СЛАЙД)

У. - Хорошо. Вспомним характерные особенности джазовой музыки.

Д(вместе с учителем)- Очень ритмичная музыка

-Акцентированные звуки ,

-импровизация,

-синкопированный ритм.(СЛАЙД)

У .- Верно. Мы послушаем вокальное произведение, с которым познакомились на прошлом уроке. Назовите м

направление музыки, из которого возник джаз. И исполнителя.

Д.- Спиричуэл.

У.- Верно. Что такое спиричуэл? Назовите исполнителя.(СЛАЙД)

Д.- Негритянская духовная музыка. Исполняет джазовый певец Луи Армстронг. (СЛАЙД)

У.- Правильно. О чем пели негры?

Д.- Так как они были порабощены американцами, они пели о Боге, потому что верили в будущее счастье и свободу. Вспомним разновидности джазовой музыки, которые возникли в результате развития джаза.( дети выбирают на слайде), звучит рэгтайм).

У.- Верно. На прошлом уроке мы начали разучивать джазовую песню. Кто помнит, как она называется?

Д.- "Дело было в Каролине".

У.- Верно. Продолжим разучивать, но сначала распоемся и подготовим наш голосовой аппарат.

У.- Повторяем за мной и поем точно по руке.

Словесный, наглядно- слуховой, беседа, метод вопроса- ответа, презентацион-ный показ.











































































Практический, вокальный, словесный.

4.Разучивание 2,3,4- го куплета песни "Дело было в Каролине".

Повтор первого куплета, разучивание второго, третьего и четвертого куплетов, развитие вокальных навыков, чувства ритма и метра, чувство джазовой манеры исполнения.

У.- Мы с вами хорошо распелись. Повторим первый куплет песни "Дело было в Каролине" и разучим остальные. (идет вокально- хоровая работа, особое внимание обратить на ритмические и интонационные трудности).

Практический, вокальный, словесный, объяснение.

5. Беседа по новой теме "Мир образов инструмента-

льной

джазовой

музыки"

Актуализация знаний по прошлой теме, продолжение темы, знакомство с миром инструмента-

льной

джазовой

музыки", проверка домашнего задания.

У.- Сегодня мы продолжаем знакомиться с миром многообразия джазовой музыки. Джаз очень разнообразен. На прошлом уроке мы с вами познакомились с вокальной джазовой музыкой. А что значит вокальная?

Д.- Эта музыка, которую исполняют вокалисты, то есть поют.

У.- Хорошо. А вот сегодня мы познакомимся с миром инструментальной джазовой музыки. Что значит инструментальная музыка?

Д.- Которую исполняют на музыкальных инструментах.

У.- Верно. И вашим домашним заданием было найти инструменты джазового оркестра. Назовите эти инструменты.

Д.- Ритм- группа: ударная установка, бас: бас- гитара или контрабас, духовые: саксофоны., тромбоны, трубы, кларнеты, клавишные инструменты.


Словесный, беседа, вопрос- ответ, наглядный презентационный метод .

6.Знакомство с американским композитором Джорджем Гершвиным.

Продолжение знакомства с джазовой музыкой, знакомство с Джорджем Гершвиным.

У.- Верно. Сейчас мы с вами послушаем произведение американского композитора Джорджа Гершвина. Он первый американский композитор, чья музыка стала во всем мире. Родился он в Нью- Йорке в 1898 году (СЛАЙД). Писал оперы, инструментальные произведения для различных инструментов, в особенности для фортепиано, так как сам был пианист и для оркестра. (СЛАЙД).


Беседа.

7.Слушание Джордж Гершвин "Summertime"

Знакомство с инструментальной музыкой Джорджа

Гершвина.

Мы с вами послушаем инструментальное произведение, которое называется " Summertime" Колыбельная, что в переводе с английского переводится "Летнее время", изначально это была песня –Ария или «Колыбельная Клары» в его самой известной опере "Порги и Бесс", но вскоре оно стало популярное как самостоятельное инструментальное произведение. (СЛАЙД). Ваша задача будет послушать, определить характер, услышать инструменты в этом произведении. (ставит аудиофрагмент).

У.- Какой характер у произведения?

Д.- Очень мелодичный, плавный, спокойный, убаюкивающий, успокаивающий.

У.- Верно. А какие инструменты вы здесь услышали?

Д.- Звучит инструмент- король джаза- саксофон. Его тема. И скрипки.

У.- Верно. А что вы представляете под эту колыбельную?

Д.- Как будто мама поет ребенку колыбельную, успокаивает, убаюкивает.

Практический, слуховой, беседа, вопрос- ответ.

8.Cлушание Джордж Гершвин Прелюдия №1

Продолжение знакомства с

инструментальной музыкой

Джорджа

Гершвина.

У.- В продолжении знакомства с инструментальным джазовым творчеством необходимо отметить, что большая часть его творчества- это фортепианная музыка. Послушаем Прелюдию №1, для фортепиано. Определите характер. (ставит аудиофрагмент).

Д.- Очень живая, заводная, яркая.

У.- Верно.

Практический, слуховой,

9.Исполнение песни "Как здорово, что все мы здесь"

Развитие вокально- хоровых навыков, чувства метра, ритма, интонационной устойчивости.

У.- Урок подходит к концу. Нам нужно заработать оценки, исполним песня Олега Митяева "Как здорово, что все мы здесь"

Практический, вокальный.

10.Подведение итогов.

Актуализация и закрепление знаний.

У. - С каким композитором мы сегодня познакомились?

Д.- Джордж Гершвин.

У.- Верно. Какие произведения мы послушали?

Д.- Колыбельную и Прелюдию.

У.- Все верно. Вы молодцы. До свидания.

Словесный.





Выбранный для просмотра документ 6 класс.pptx

библиотека
материалов
 «Джаз- искусство XX века»
Джаз – форма современного музыкального искусства, которая возникла в начале...
Импровизация; Острые, четкие ритмы; Синкопы.
Спиричуэл Духовные песни африканцев, уникальное музыкальное явление африканс...
 Луи Армстронг
Джаз Буги- вуги Электро- джаз свинг рэгтайм
«Микки Маус», Манфред Шмитц. рэгтайм!
Музыка вокальная инструментальная
Ритм- группа: Бас-гитара контрабас
Духовые: Саксофон Тромбон
Труба Кларнет
Клавишные инструменты
Джордж Гершвин 1898- 1937
Американский композитор; Родился в 1898-м году в Нью-Йорке.
«Summertime» колыбельная « Летнее время»; «Колыбельная Клары» из оперы «Порги...
«Прелюдия № 1»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  «Джаз- искусство XX века»
Описание слайда:

«Джаз- искусство XX века»

2 слайд Джаз – форма современного музыкального искусства, которая возникла в начале
Описание слайда:

Джаз – форма современного музыкального искусства, которая возникла в начале XX-го века, в результате смешения африканской и европейской музыки

3 слайд Импровизация; Острые, четкие ритмы; Синкопы.
Описание слайда:

Импровизация; Острые, четкие ритмы; Синкопы.

4 слайд Спиричуэл Духовные песни африканцев, уникальное музыкальное явление африканс
Описание слайда:

Спиричуэл Духовные песни африканцев, уникальное музыкальное явление африканской культуры.

5 слайд  Луи Армстронг
Описание слайда:

Луи Армстронг

6 слайд Джаз Буги- вуги Электро- джаз свинг рэгтайм
Описание слайда:

Джаз Буги- вуги Электро- джаз свинг рэгтайм

7 слайд «Микки Маус», Манфред Шмитц. рэгтайм!
Описание слайда:

«Микки Маус», Манфред Шмитц. рэгтайм!

8 слайд Музыка вокальная инструментальная
Описание слайда:

Музыка вокальная инструментальная

9 слайд Ритм- группа: Бас-гитара контрабас
Описание слайда:

Ритм- группа: Бас-гитара контрабас

10 слайд Духовые: Саксофон Тромбон
Описание слайда:

Духовые: Саксофон Тромбон

11 слайд Труба Кларнет
Описание слайда:

Труба Кларнет

12 слайд Клавишные инструменты
Описание слайда:

Клавишные инструменты

13 слайд Джордж Гершвин 1898- 1937
Описание слайда:

Джордж Гершвин 1898- 1937

14 слайд Американский композитор; Родился в 1898-м году в Нью-Йорке.
Описание слайда:

Американский композитор; Родился в 1898-м году в Нью-Йорке.

15 слайд «Summertime» колыбельная « Летнее время»; «Колыбельная Клары» из оперы «Порги
Описание слайда:

«Summertime» колыбельная « Летнее время»; «Колыбельная Клары» из оперы «Порги и Бесс»

16 слайд «Прелюдия № 1»
Описание слайда:

«Прелюдия № 1»

Выбранный для просмотра документ песня 1- 4 класс.pptx

библиотека
материалов
«Джаз детям» 1-4 класс «Дело было в Каролине» Музыка: Р.Бойко Слова: В.Виктор...
Бойко Ростислав Григорьевич 1931-2002
советский и российский композитор; заслуженный деятель искусств РСФСР; основн...
Джаз одна из форм музыкального искусства, которая возникла в начале XX века в...
«Дело было в Каролине» Какая песня по характеру? Песня задорная, живая ,энерг...
1 куплет: Дело было в Каролине, Ехал мистер на машине. На машине марки «Форд...
2 куплет: Вдруг он стал среди пустыни В южном штате Каролине. На виду у сини...
3 куплет: Мистер вылез из машины, Мистер стал искать причины. Вот, надев ком...
4 куплет: Долго он искал причину, Разобрал он всю машину. Только не было прич...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Джаз детям» 1-4 класс «Дело было в Каролине» Музыка: Р.Бойко Слова: В.Виктор
Описание слайда:

«Джаз детям» 1-4 класс «Дело было в Каролине» Музыка: Р.Бойко Слова: В.Викторова

2 слайд Бойко Ростислав Григорьевич 1931-2002
Описание слайда:

Бойко Ростислав Григорьевич 1931-2002

3 слайд советский и российский композитор; заслуженный деятель искусств РСФСР; основн
Описание слайда:

советский и российский композитор; заслуженный деятель искусств РСФСР; основная область творчества-вокальная и хоровая музыка; воспитанник Московского хорового училища им. Свешникова; его педагогом в Московской консерватории был-выдающийся композитор, который и привил своему ученику любовь к хоровой музыке.

4 слайд Джаз одна из форм музыкального искусства, которая возникла в начале XX века в
Описание слайда:

Джаз одна из форм музыкального искусства, которая возникла в начале XX века в США; смешались культуры Европы и Африки; характерные особенности джаза это: импровизация(сочинение произведения без предварительной подготовки, а во время исполнения); синкопированные ритмы(синкопа-перемещение акцента с сильной доли на слабую).

5 слайд «Дело было в Каролине» Какая песня по характеру? Песня задорная, живая ,энерг
Описание слайда:

«Дело было в Каролине» Какая песня по характеру? Песня задорная, живая ,энергичная. Звучала в оживленном темпе, но не в быстром.

6 слайд 1 куплет: Дело было в Каролине, Ехал мистер на машине. На машине марки «Форд
Описание слайда:

1 куплет: Дело было в Каролине, Ехал мистер на машине. На машине марки «Форд» Ехал старый мистер Норт, Ехал старый мистер Норт.

7 слайд 2 куплет: Вдруг он стал среди пустыни В южном штате Каролине. На виду у сини
Описание слайда:

2 куплет: Вдруг он стал среди пустыни В южном штате Каролине. На виду у синих гор у него заглох мотор, У него заглох мотор. У него заглох мотор.

8 слайд 3 куплет: Мистер вылез из машины, Мистер стал искать причины. Вот, надев ком
Описание слайда:

3 куплет: Мистер вылез из машины, Мистер стал искать причины. Вот, надев комбинезон, Под машину лезет он, Под машину лезет он.

9 слайд 4 куплет: Долго он искал причину, Разобрал он всю машину. Только не было прич
Описание слайда:

4 куплет: Долго он искал причину, Разобрал он всю машину. Только не было причин… Только не было причин… Просто кончился бензин.

Краткое описание документа:

Тема: "Джаз- искусство XXвека"

 

 

 

 

 

Разработал : учитель музыки, искусства

Пантелеева В.Ю.

 

 

 

 

 

 

 

 

Набережные Челны, 2015

Цель урока: формирование у школьников целостного представления об образах инструментальной музыки, в особенности джазовой музыки в процессе свободного творческого развития ребенка на уроке как об одном из современных направлений в музыке.

Задачи урока:

Воспитательные: воспитание интереса к джазовому искусству, культуры слушания и эстетического вкуса учащихся, чувства ответственности и коллективизма;

Образовательные: формирование знаний о джазовой инструментальной музыке, знакомство с американским композитором Джорджем Гершвиным, актуализация знаний;

Развивающие: расширение муз. кругозора учащихся, развитие вокально- хоровых навыков, музыкальных способностей (чувство метра, ритма, музыкальная память), развитие коммуникативных навыков ( умение работать в группе- в хоре), воображения и внимания.

Форма урока: формирование новых знаний с элементами презентации;

Тип урока: развивающий (формирование новых знаний).

Оборудование: фортепиано, план- конспект, презентация, нотный материал, аудио материал.

План:

1) Организационный момент, муз. приветствие "Музыка, здравствуй";

2) Повторение прошлой темы (" Джаз- искусство XXвека")

3) Распевание;

4) Разучивание 2,3,4- го куплета песни "Дело было в Каролине";

5) Беседа по новой теме "Мир образов инструментальной джазовой музыки";

6) Знакомство с американским композитором Джорджем Гершвиным;

7)Слушание Джордж Гершвин "Summertime";

8) Cлушание Джордж Гершвин Прелюдия №1;

9)Исполнение песни "Как здорово, что все мы здесь";

10) Подведение итогов.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 531193

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.