Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока музыки "Волк и 7 козлят" (2 урок)

Разработка урока музыки "Волк и 7 козлят" (2 урок)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема: Продолжение знакомства с оперой «Волк и семеро козлят» Мариана Коваля.


Цели урока: углубление знаний обучающихся о жанре детской оперы; развитие у детей познавательных мотивов и стремления к познанию нового материала; воспитание положительного отношения к музыкальному театру.


Тип урока: комбинированный


Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

1.Определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

2. Принимать учебную задачу, планировать необходимые действия, действовать по плану.

Познавательные:

1. Понимать информацию, представленную в изобразительной форме;

2. Знать названия видов музыкального театра, понимать особенности музыкального жанра оперы.

Коммуникативные:

1.Отвечать на поставленные вопросы полно и грамотно;

2.Использовать в речинебольшие монологические высказывания;

3. Осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных познавательных задач.


Планируемые результаты:

1. Предметные:

- различать особенности детской оперы – короткие песни-темы, выразительный характер, простая мелодия;

-осваивать правила поведения в театре.

2. Личностные:

-проявлять положительное отношение к изучению предмета музыки;

-испытывать чувство ответственности за выполнение своей работы.

3. Метапредметные:

-овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

-осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия и исполнения музыки;

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов оперы; овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.


Ресурсы:

1. Основные:программа Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной;

2. Дополнительные: фортепиано, компьютер, проектор, экран, презентация.



Ход урока.

Этап урока,

виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

  1. Организационный этап

1. Приветствие

2. Представление



-Здравствуйте ребята. Садитесь.

-Меня зовут…



-Здравствуйте.



  1. Мотивация к учебной деятельности.









-Отгадайте загадку.

Опера чудесная, с танцами и песнями.

7 детишек, мама есть.

Приключений в ней не счесть.

Сказать названье каждый рад –

-Правильно, на прошлом уроке мы познакомились с оперой «Волк и семеро козлят. Эту оперу написал композитор Мариан Коваль (на доске).

-Сегодня мы продолжим знакомство с детской оперой «Волк и 7 козлят».





«Волк и семеро козлят».



(Чтение хором).



  1. Актуализация опорных знаний.

  1. Исполнение «Хора семерых козлят»



-Каких героев оперы вы знаете?

-Напомню вам их имена: Всезнайка, Бодайка, Топтушка, Болтушка, Мазилка, Дразнилка, Малыш.

-На прошлом уроке вы разучили «Хор семерых козлят». Давайте его повторим и споём.

-Какой мы исполнили хор?

-Мама, волк, козлята.





Повторение и исполнение хора.

-«Хор семерых козлят».


  1. Изучение нового материала.

  1. Тема Всезнайки








  1. Тема Болтушки









  1. Тема Малыша









  1. Темы Мазилки и Дразнилки










  1. Тема Бодайки








  1. Тема Топтушки







-Сейчас я буду характеризовать козлёнка, а вы назовёте его.

-Этот козлёнок очень много знает.

-Посмотрите на его изображение.

-Сейчас прозвучит его песня. И вы поймёте, что Всезнайка знает лучше всего.

Исполнение песни учителем.

-Так что знает Всезнайка?

-Давайте разучим его песню.

Разучивание и исполнение песни.

-А это – единственная сестричка козлят, очень разговорчивая.

(Показ изображения).

-Братья дразнят Болтушку, называют её врунишкой.

-Сейчас мы подразним Болтушку, будем между фраз её песни вставлять слова «болтушка» и «врунишка».

Разучивание фрагмента песни.

-Вы помните, как зовут самого маленького козлёнка?

(Показ изображения).

- Вы помните, какой он по характеру? Во что он любит играть?

-Давайте тоже поиграем в парад.

Физминутка под музыку «Военный марш».

-А теперь мы разучим песню Малыша.

Разучивание песни Малыша.

-Послушайте ещё одну песню и постарайтесь ответить на вопросы:

-Сколько героев исполняет песню?

-Какие это герои?

Слушание песни.

-Сколько героев в песне?

-Кто эти герои?

-Посмотрите, как я их изобразила.(Показ изображения).

-Чем отличаются мелодии козлят?


-С чьей песней вы ещё не знакомы?

-Посмотрите на него и послушайте его песню. Сравните рисунок и песню.

Исполнение песни учителем.

-Как звучит мелодия?

-Рисунок подходит к песне?

-Давайте разучим песню Бодайки.

Разучивание песни.

-Послушайте песню Топтушки (показ изображения) и скажите, что любит делать этот козлёнок?

Исполнение песни учителем.

-Так что любит делать Топтушка?

-Верно, поэтому он изображён с веником. Дома попробуйте придумать танец под эту песню.



-Всезнайка.




-Где мама прячет варенье.




-Болтушка.









-Малыш.



-Он любит командовать и играть в парад.


Движения под музыку.








-Двое.

-Мазилка и Дразнилка.



-Мелодия Дразнилки насмешливая, а у Мазилки жалостливая.

-ПеснейБодайки.




-Грозно, твёрдо.

-Да.







-Ездить на венике.


  1. Первичное закрепление.

-Итак, ребята, с какой оперой мы продолжили знакомство?

-Мы познакомились с музыкальными характеристиками козлят.

-Песни каких козлят разучили?


-А какие послушали?

-Мы оказались с вами в роли артистов музыкального театра и смогли сами исполнить хор из детской оперы.

- Ребята, а чем же отличается детская опера от оперы?



- Молодцы, очень хорошо!

-«Волк и 7 козлят».




-Всезнайки, Малыша, Бодайки, Болтушки.

-Топтушки, Мазилки, Дразнилки.




-Детская опера написана специально для детей и дети сами могут её исполнить, что мы с Вами сейчас и сделали.


V. Информация о домашнем задании

-Ребята попробуйте дома нарисовать тех козлят, которые вам понравились и запомнились.



  1. Рефлексия

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Что вам больше всего понравилось на уроке?

Оценивание обучающихся.

Ответы детей.






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Тема: Продолжение знакомства с оперой «Волк и семеро козлят» Мариана Коваля. (Урок 2)

 

Цели урока: углубление знаний обучающихся о жанре детской оперы; развитие у детей познавательных мотивов и стремления к познанию нового материала;  воспитание положительного отношения к музыкальному театру.

 

Тип урока: комбинированный

 

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

1.Определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

2. Принимать учебную задачу, планировать необходимые действия, действовать по плану.

Познавательные:

1. Понимать информацию, представленную в изобразительной форме;

2. Знать названия видов музыкального театра, понимать особенности музыкального жанра оперы.

Коммуникативные:

1.Отвечать на поставленные вопросы полно и грамотно;

2.Использовать в речинебольшие монологические высказывания;

3. Осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных познавательных задач.

 

Планируемые результаты:

1. Предметные:

- различать особенности детской оперы – короткие песни-темы, выразительный характер, простая мелодия;

-осваивать правила поведения в театре.

2. Личностные:

-проявлять положительное отношение к изучению предмета музыки;

-испытывать чувство ответственности за выполнение своей работы.

3. Метапредметные:

-овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

-осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия и исполнения музыки;

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов оперы; овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

 

Ресурсы:

1. Основные:программа Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной;

2. Дополнительные: фортепиано, компьютер, проектор, экран, презентация.

 

 

Ход урока.

Этап урока,

виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I.                  Организационный этап

1. Приветствие

2. Представление

 

 

-Здравствуйте ребята. Садитесь.

-Меня зовут…

 

 

-Здравствуйте.

 

 

II.               Мотивация к учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Отгадайте загадку.

Опера чудесная, с танцами и песнями.

7 детишек, мама есть.

Приключений в ней не счесть.

Сказать названье каждый рад –

-Правильно, на прошлом уроке мы познакомились с оперой «Волк и семеро козлят. Эту оперу написал композитор Мариан Коваль (на доске).

-Сегодня мы продолжим знакомство с детской оперой «Волк и 7 козлят».

 

 

 

 

«Волк и семеро козлят».

 

 

(Чтение хором).

 

 

I.                  Актуализация опорных знаний.

1.     Исполнение «Хора семерых козлят»

 

 

-Каких героев оперы вы знаете?

-Напомню вам их имена: Всезнайка, Бодайка, Топтушка, Болтушка, Мазилка, Дразнилка, Малыш.

-На прошлом уроке вы разучили «Хор семерых козлят». Давайте его повторим и споём.

-Какой мы исполнили хор?

-Мама, волк, козлята.

 

 

 

 

Повторение и исполнение хора.

-«Хор семерых козлят».

 

III.           Изучение нового материала.

1.     Тема Всезнайки

 

 

 

 

 

 

 

2.     Тема Болтушки

 

 

 

 

 

 

 

 

3.     Тема Малыша

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     Темы Мазилки и Дразнилки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.     Тема Бодайки

 

 

 

 

 

 

 

6.     Тема Топтушки

 

 

 

 

 

 

-Сейчас я буду характеризовать козлёнка, а вы назовёте его.

-Этот козлёнок очень много знает.

-Посмотрите на его изображение.

-Сейчас прозвучит его песня. И вы поймёте, что Всезнайка знает лучше всего.

Исполнение песни учителем.

-Так что знает Всезнайка?

-Давайте разучим его песню.

Разучивание и исполнение песни.

-А это – единственная сестричка козлят, очень разговорчивая.

(Показ изображения).

-Братья дразнят Болтушку, называют её врунишкой.

-Сейчас мы подразним Болтушку, будем между фраз её песни вставлять слова «болтушка» и «врунишка».

Разучивание фрагмента песни.

-Вы помните, как зовут самого  маленького козлёнка?

(Показ изображения).

- Вы помните, какой он по характеру? Во что он любит играть?

-Давайте тоже поиграем в парад.

Физминутка под музыку «Военный марш».

-А теперь мы разучим песню Малыша.

Разучивание песни Малыша.

-Послушайте ещё одну песню и постарайтесь ответить на вопросы:

-Сколько героев исполняет песню?

-Какие это герои?

Слушание песни.

-Сколько героев в песне?

-Кто эти герои?

-Посмотрите, как я их изобразила.(Показ изображения).

-Чем отличаются мелодии козлят?

 

-С чьей песней вы ещё не знакомы?

-Посмотрите на него и послушайте его песню. Сравните рисунок и песню.

Исполнение песни учителем.

-Как звучит мелодия?

-Рисунок подходит к песне?

-Давайте разучим песню Бодайки.

Разучивание песни.

-Послушайте песню Топтушки (показ изображения) и скажите, что любит делать этот козлёнок?

Исполнение песни учителем.

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров540
Номер материала 468526
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх