Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Продолжение знакомства с оперой «Волк и семеро козлят» Мариана Коваля. (Урок 2)
Цели урока: углубление знаний обучающихся о жанре детской оперы; развитие у детей познавательных мотивов и стремления к познанию нового материала; воспитание положительного отношения к музыкальному театру.
Тип урока: комбинированный
Универсальные учебные действия:
Регулятивные:
1.Определять цель учебной деятельности с помощью учителя;
2. Принимать учебную задачу, планировать необходимые действия, действовать по плану.
Познавательные:
1. Понимать информацию, представленную в изобразительной форме;
2. Знать названия видов музыкального театра, понимать особенности музыкального жанра оперы.
Коммуникативные:
1.Отвечать на поставленные вопросы полно и грамотно;
2.Использовать в речинебольшие монологические высказывания;
3. Осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных познавательных задач.
Планируемые результаты:
1. Предметные:
- различать особенности детской оперы – короткие песни-темы, выразительный характер, простая мелодия;
-осваивать правила поведения в театре.
2. Личностные:
-проявлять положительное отношение к изучению предмета музыки;
-испытывать чувство ответственности за выполнение своей работы.
3. Метапредметные:
-овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
-осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия и исполнения музыки;
- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов оперы; овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.
Ресурсы:
1. Основные:программа Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной;
2. Дополнительные: фортепиано, компьютер, проектор, экран, презентация.
Ход урока.
Этап урока,
виды работ
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
I. Организационный этап
1. Приветствие
2. Представление
-Здравствуйте ребята. Садитесь.
-Меня зовут…
-Здравствуйте.
II. Мотивация к учебной деятельности.
-Отгадайте загадку.
Опера чудесная, с танцами и песнями.
7 детишек, мама есть.
Приключений в ней не счесть.
Сказать названье каждый рад –
-Правильно, на прошлом уроке мы познакомились с оперой «Волк и семеро козлят. Эту оперу написал композитор Мариан Коваль (на доске).
-Сегодня мы продолжим знакомство с детской оперой «Волк и 7 козлят».
«Волк и семеро козлят».
(Чтение хором).
I. Актуализация опорных знаний.
1. Исполнение «Хора семерых козлят»
-Каких героев оперы вы знаете?
-Напомню вам их имена: Всезнайка, Бодайка, Топтушка, Болтушка, Мазилка, Дразнилка, Малыш.
-На прошлом уроке вы разучили «Хор семерых козлят». Давайте его повторим и споём.
-Какой мы исполнили хор?
-Мама, волк, козлята.
Повторение и исполнение хора.
-«Хор семерых козлят».
III. Изучение нового материала.
1. Тема Всезнайки
2. Тема Болтушки
3. Тема Малыша
4. Темы Мазилки и Дразнилки
5. Тема Бодайки
6. Тема Топтушки
-Сейчас я буду характеризовать козлёнка, а вы назовёте его.
-Этот козлёнок очень много знает.
-Посмотрите на его изображение.
-Сейчас прозвучит его песня. И вы поймёте, что Всезнайка знает лучше всего.
Исполнение песни учителем.
-Так что знает Всезнайка?
-Давайте разучим его песню.
Разучивание и исполнение песни.
-А это – единственная сестричка козлят, очень разговорчивая.
(Показ изображения).
-Братья дразнят Болтушку, называют её врунишкой.
-Сейчас мы подразним Болтушку, будем между фраз её песни вставлять слова «болтушка» и «врунишка».
Разучивание фрагмента песни.
-Вы помните, как зовут самого маленького козлёнка?
(Показ изображения).
- Вы помните, какой он по характеру? Во что он любит играть?
-Давайте тоже поиграем в парад.
Физминутка под музыку «Военный марш».
-А теперь мы разучим песню Малыша.
Разучивание песни Малыша.
-Послушайте ещё одну песню и постарайтесь ответить на вопросы:
-Сколько героев исполняет песню?
-Какие это герои?
Слушание песни.
-Сколько героев в песне?
-Кто эти герои?
-Посмотрите, как я их изобразила.(Показ изображения).
-Чем отличаются мелодии козлят?
-С чьей песней вы ещё не знакомы?
-Посмотрите на него и послушайте его песню. Сравните рисунок и песню.
Исполнение песни учителем.
-Как звучит мелодия?
-Рисунок подходит к песне?
-Давайте разучим песню Бодайки.
Разучивание песни.
-Послушайте песню Топтушки (показ изображения) и скажите, что любит делать этот козлёнок?
Исполнение песни учителем.
6 662 857 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кишова Светлана Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.