766237
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыРазработка урока на основе модульных технологий. Типы развития животных типа Членистоногих.

Разработка урока на основе модульных технологий. Типы развития животных типа Членистоногих.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Типы развития животных типа Членистоногих.


Разработала Романовцева О.Н., учитель биологии МБОУ «СОШ № 6» г. Югорска




УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

УЭ-0

Цель урока:

  • изучить типы развития животных типа Членистоногих

  • развивать умение получать информацию на слух, зрительно и преобразовывать ее в виде конспекта, схемы, таблицы.

  • оценить для себя практическое значение знаний о насекомых.

Внимательно прочитайте и уясните цель урока. Что вам показалось незнакомым?

УЭ-1

Цель: Подготовка к изучению нового, уточнение содержания понятий о конспекте, схеме, таблице.

Конспект- краткая запись содержания статьи, лекции, рассказа с выделением главных мыслей и фактов, подтверждающих их. .

Схема – чертеж, показывающий структуру, состав, строение и взаимосвязь отдельных частей биологического объекта, явления.

Таблица- способ систематизации информации по определенным признакам ( основаниям).

Сравните их между собой, вывод запишите в тетрадь.

Выпишите в тетрадь содержание понятий.

УЭ-2

Цель: развивать умение воспринимать информацию о типах развития Членистоногих на слух, выделять и записывать главные мысли, преобразовывать информацию в виде конспекта.

Тема урока: Развитие животных типа Членистоногих.

План.

1.Способ размножения членистоногих.

А) половое

Б) бесполое (партеногенез)

  1. Типы развития насекомых

А) насекомые, развивающиеся с полным превращением (с метаморфозом)

Б) насекомые, развивающиеся без превращения

  1. Значение метаморфоза в цикле развития некоторых насекомых

  2. Значение знаний о типах развития насекомых

II.Обсудите результаты работы.

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради оценку.

Критерии оценки:

«отлично»- выполнено правильно

«хорошо»- выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена часть задания

«плохо» – задание не выполнено.

Внимательно слушайте учителя, работайте индивидуально в тетради.


Оценка_____

УЭ-3

Цель: развивать умение преобразовывать информацию о типах развития членистоногих путем составления схемы.

Задание: Составить схему, пользуясь текстом п. 27

1, 3 ряд

Размножение членистоногих.

2 ряд

Развитие членистоногих

Обсудите результаты работы.

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради оценку.

Критерии оценки:

«отлично»- выполнено правильно

«хорошо»- выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена часть задания

«плохо» – задание не выполнено.


Работайте в группах.







Оценка____

УЭ-4

Цель: развивать умение систематизировать информацию о типах развития насекомых в виде таблицы.

Задание: Составить таблицу:

1 вариант

Насекомые с неполным превращением. Ср. 130-131

2 вариант

Насекомые с полным превращением. Ср. 132-134

Ответьте на вопросы:

  1. Какое значение для эволюции насекомых имело появление развития с метаморфозом?

  2. Для чего необходимо знать типы развития насекомых?

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради оценку.

Критерии оценки:

«отлично»- выполнено правильно

«хорошо»- выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена часть задания

«плохо» – задание не выполнено.

Работайте индивидуально с учебником









Оценка_____

УЭ-5

Цель: Проверить понимание изученного материала.

Выполните тест. «Членистоногие»


Работайте индивидуально, тетрадь сдайте на проверку.

УЭ-6

Цель: Подведение итогов урока. Выбор Д/З

Прочитайте цель урока. Оцените, в какой степени вы достигли цели урока.

Что помогало и что мешало вашей работе на уроке?

Выберите Д/З п. 27, рассказ по схеме, таблице.

Творческое задание:

Приготовьте заочную экскурсию в зоологический музей или соберите свою тематическую «Коллекцию» насекомых (на бумаге).

Темы «коллекций»:

  • Охраняемые насекомые.

  • Насекомые – живые барометры.

  • Бабочки путешественницы.

  • Ночные бабочки.

  • Дневные бабочки.

  • Полезные насекомые .

  • Насекомые - вредители.

  • Насекомые - домашние животные

  • Насекомые- паразиты.

  • Насекомые – спутники человека и др.


Работайте с классом.




По желанию, на выбор.





Краткое описание документа:
Типы развития  животных типа Членистоногих.

 

Разработала Романовцева О.Н., учитель биологии МБОУ «СОШ № 6» г. Югорска

 

 

 

УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

УЭ-0

Цель урока:

·        изучить   типы развития  животных типа Членистоногих

·        развивать умение  получать информацию на слух, зрительно и преобразовывать ее в виде конспекта, схемы, таблицы.

·        оценить для себя практическое значение знаний о  насекомых.

Внимательно прочитайте и уясните цель урока. Что вам показалось незнакомым?

УЭ-1

Цель: Подготовка к изучению нового, уточнение содержания понятий о конспекте, схеме, таблице.

Конспект- краткая запись содержания статьи, лекции, рассказа с выделением главных мыслей и фактов, подтверждающих их.  .  

Схема – чертеж, показывающий структуру, состав, строение и взаимосвязь отдельных частей биологического объекта, явления. 

Таблица- способ  систематизации информации по определенным признакам ( основаниям).

Сравните их между собой, вывод запишите в тетрадь.

Выпишите в тетрадь  содержание понятий.

УЭ-2

Цель: развивать умение воспринимать информацию о типах развития Членистоногих на слух, выделять и записывать главные мысли, преобразовывать информацию в виде конспекта.

Тема урока: Развитие животных типа Членистоногих.

План.

1.Способ размножения членистоногих.

А) половое

Б) бесполое (партеногенез)

1.      Типы развития насекомых

А) насекомые, развивающиеся  с полным превращением (с метаморфозом)

Б) насекомые, развивающиеся без превращения

2.      Значение метаморфоза в цикле развития некоторых насекомых

3.      Значение знаний о типах развития насекомых

II.Обсудите результаты работы.

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради  оценку.

Критерии оценки:

«отлично»-   выполнено правильно 

«хорошо»-  выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена  часть задания

«плохо» –  задание не выполнено.

 Внимательно слушайте учителя, работайте индивидуально в тетради.

 

Оценка_____

УЭ-3

Цель: развивать умение преобразовывать информацию о типах развития членистоногих путем составления схемы.

Задание: Составить схему, пользуясь текстом п. 27

1, 3 ряд

 Размножение  членистоногих.

2 ряд

 Развитие членистоногих

Обсудите результаты работы.

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради  оценку.

Критерии оценки:

«отлично»-   выполнено правильно 

«хорошо»-  выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена  часть задания

«плохо» –  задание не выполнено.

 

Работайте в группах.

 

 

 

 

 

 

Оценка____

УЭ-4

Цель: развивать умение систематизировать информацию о типах развития насекомых в виде таблицы.

Задание: Составить таблицу:

1 вариант

Насекомые с неполным превращением. Ср. 130-131

2 вариант

Насекомые с полным превращением. Ср. 132-134

Ответьте на вопросы:

1.      Какое значение для эволюции насекомых имело появление развития с метаморфозом?

2.      Для чего необходимо знать типы развития насекомых?

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради  оценку.

Критерии оценки:

«отлично»-   выполнено правильно 

«хорошо»-  выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена  часть задания

«плохо» –  задание не выполнено.

Работайте индивидуально с учебником

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка_____

УЭ-5

Цель: Проверить  понимание изученного материала.

 Выполните тест. «Членистоногие»

 

Работайте индивидуально, тетрадь сдайте на проверку.

УЭ-6

Цель: Подведение итогов урока. Выбор Д/З

Прочитайте цель урока. Оцените, в какой степени  вы достигли цели урока.

Что помогало и что мешало вашей работе на уроке?

Выберите Д/З п. 27, рассказ по схеме, таблице.

Творческое задание:

Приготовьте заочную экскурсию  в зоологический музей или соберите свою  тематическую «Коллекцию»   насекомых  (на бумаге).

Темы «коллекций»:

·         Охраняемые насекомые.

·         Насекомые – живые барометры.

·         Бабочки путешественницы.

·         Ночные бабочки.

·         Дневные бабочки.

·         Полезные  насекомые .

·         Насекомые - вредители.

·         Насекомые - домашние животные

·         Насекомые- паразиты.

·         Насекомые – спутники человека  и  др.

 

Работайте с классом.

 

 

 

По желанию, на выбор.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 354573

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.