Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Разработка урока на тему

Разработка урока на тему


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока трудового обучения "Конструирование модели машины по собственному замыслу
Тема урока: Конструирование модели машины по собственному
замыслу
Цель: формирование умений создавать модели машин;активизировать
знания детей по технике безопасности при работе с конструктором;
расширять знания детей о возникновении машин;
развивать мышление, конструкторскую изобретательность, фантазию, речь;
воспитывать уважение к людям разных профессий.
Тип: урок формирования навыков и умений учащихся.
Оборудование


1. конструкторы «Школьник»;
2. выставка рисунков;

3 . аудиоаппаратура.
Используемые методы:
1. практический;
2. творческий;
3. словесный (рассказ учителя, объяснение);
4. наглядный;
5. пропедевтический (повторение);
6. инновационный;
7. репродуктивный (беседа);
8. доступности.
Формируемые компетентности:
- коммуникативная;
- социальная;
- информационная;
- компетентность продуктивной творческой деятельности;
- трудовая (представление о трудовой деятельности, содержание будущей
профессиональной деятельности).
План урока
І. Организационный момент
Дети. Дружно возле парт стоим,
Мы учиться все хотим.
Учитель. Сейчас у нас урок трудового обучения.
Дети Слушаем внимательно,
Работаем старательно.
ІІ. Актуализация опорных знаний
- Скажите, ребята, чем мы с вами занимались на предыдущем уроке?
(Изготавливали рекламный плакат «Человек и техника»)
- Поднимите руку, кому из вас понравилась эта работа?
- А почему вам работалось легко?
- С какими видами техники мы познакомились?
(Пассажирский транспорт, строительная техника, сельскохозяйственная
техника, бытовая техника).
ІІІ. Мотивация учебной деятельности
- Ребята, отгадайте загадку и узнаете, о чем будет речь идти на нашем уроке.
1. Загадка
Чтоб тебя я вез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит ...(автомобиль).
2. Правильно, ребята, автомобиль! А там, где автомобили, есть правила
дорожного движения. Сейчас мы поработаем группами и вспомним их.
Вопросы:
- Из каких частей состоит улица?
- Где висит или стоит светофор?
- Что означает слово светофор? («Тот, что несет»)
- Какимы бывают светофоры? (Пешеходные и транспортные)
- Зачем нужны дополнительные секции транспортного светофора?
(указывают направление движения автомобиля)
- Кто главнее светофор или регулировщик? (Регулировщик)
- Какие машины относятся к специальным? (Скорая помощь,
пожарная, служба газа, полицейская)
- Если световые указатели поворотов неисправны, как водитель
автомобиля может подавать сигнал? (Левой рукой)
ІV. Сообщение темы и задач урока
- Какую тему мы изучаем на уроке трудового обучения?
Тема №4 «Человек и техника» (Урок №25, №2)
- Сегодня мы будем с вами изготавливать чудо-машину. Каждый из вас
попробует стать конструктором.
V. Пробное применение знаний
1. Беседа с учениками.
- Что такое конструирование? (Это создание, разработка изделия)
- Кто такие конструкторы? (Люди, которые занимаются конструированием
автомобилей, космических аппаратов, разных изделий)
2. Изготавливать нашу чудо-машину поможет конструктор.
Давайте вспомним правила техники безопасности при работе с
конструктором.
- Не бери в рот гайки, винты;
- закручивать гайки сильно туго нельзя,а то ключ отскочит и
поранит руку;
- не нечинай работу без разрешения учителя.
- не отвлекай товарища.
3. А сейчас я расскажу откуда к нам пришли машины.
Слово «автомобиль» в переводе с греческого языка означает предмет,
который двигается сам. До того, как создали автомобили, все транспортные
средства – возы, кареты – тащили за собой животные (кони, ослы, волы).
Первый автомобиль был создан во Франции, более чем двести лет тому
назад и двигался с такой скоростью, как ходят пешеходы. Колеса первых
автомобилей были деревянными с металлическими обручами. Позже
появились резиновые шины без воздуха внутри.
Современные шины автомобилей – это резиновые камеры, наполненые
воздухом.
4. Физкультминутка «Давайте, ребята!»
VІ. Упражнения для применения знаний в новых условиях
1. Инструктаж по выполнению работы.
А сейчас, ребята, вы будете создавать свои чудо-машины. Вы должны
пофантазировать, придумать название машины и подумать, где ее можно
применять.При выполнении работы соблюдайте правила техники
безопасности. И так приступим к работе.
2. Изготовление машины. (Звучит тихое музыкальное сопровождение.)
3. Презентация работ.
4. Оценивание.
VІІ. Рефлексия «Микрофон»
- Чем занимались мы на сегодняшнем уроке ?
- Кому понравилась такая работа?
- Чему учит работа с конструктором?
- Как вы думаете, какими должны быть конструкторы?
Учитель. На следующий урок вы должны будете принести:2 листа белой
бумаги, клей, клеенки, цветную бумагу,циркуль, линейку. Мы будем с вами
будем изготавливать ракету




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Мною был разработан урок на тему"Конструирование машины  по  собственному замыслу".На уроке были использованы новые методы  и технологии,которые соответствуют  новым  стандартам.Занятие  проходило очень  интересно  и занимательно.Учащиеся научились работать с различными видами  материалов.На уроке была проведена физминутка на которой учащиеся  смогли  немного отвлечьВся и  расслабиться.В  завершении занятия  ученики  сделали вывод подвели  итог. Свои  работы они могут  подарить  друзьям  родственникам  на  праздник ,день  рождения.Занятие  было  завершено выставкой детских  работ..где они  оценили  каждую  работу.

Автор
Дата добавления 28.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала 464076
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх