1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыРазработка урока на тему "Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков".

Разработка урока на тему "Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков".

библиотека
материалов







hello_html_m7d6dc6d9.gif

1 класс



hello_html_3661bb53.png



Составила:Хасекенова З.Т.,

учитель начальных классов.





Тема: Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков.

Тип урока: Урок введения нового знания.

Цель урока: Познакомить с буквой Ь (мягкий знак). Раскрыть значение мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме.

Задачи:

  1. Рассмотреть функции мягкого знака – обозначение мягкости согласных.

  2. Развивать фонематический слух.

  3. Учить читать слова и предложения с буквой Ь (мягкий знак).

  4. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение.

  5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.



Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.

Оборудование: учебник «Родное слово»мультимедиапроектор, набор для звуковых схем, касса букв, рабочая тетрадь.



Ход урока



1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент.

-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.

-Что необходимо нам для успешной работы на уроке?

(Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы)

2.Актуализация знаний учащихся. Повторение изученного материала, необходимого для работы по теме урока.

Что мы уже знаем, чему научились на уроках обучения грамоте?

(Мы знаем буквы.

Умеем делить слова на слоги.

Умеем определять в словах ударный слог.

Умеем записывать слова с помощью букв...)

А умеем ли составлять звуковые схемы?

(Да.)

- Очень хорошо, тогда составьте, пожалуйста, звуковую схему к слову КОНЬ.

- Параллельно даем характеристику каждого звука:

  • согласный, твердый, глухой;

  • гласный, ударный;

  • согласный, мягкий, звонкий.


Получается звуковая запись слова.


Молодцы, ребята. Какое слово мы с вами записали звуками?

(Слово КОНЬ.)


А если к нам придут ребята из другого класса, они смогут узнать, какое слово мы записали звуками?

(Наверное, нет.)


А можем ли мы что- нибудь сделать, чтобы другие дети догадались, какое слово здесь записано звуками?

(Мы можем записать рядом данное слово буквами.)


Запишем слово КОНЬ буквами (на доске – учитель, затем слайд), но у меня, ребята, к вам большая просьба – не спешите. А почему, узнаете позже.



Работа над каждым звуком, обозначение его буквой:

1) звук [к] – согласный, твердый, глухой, на письме обозначаем буквой К;

2) звук [о] – гласный, на письме обозначаем буквой О;

3) звук [н’] –согласный, мягкий, звонкий, на письме обозначается буквой Н.


В итоге на экране получится такая запись: К О Н




3. Создание проблемной ситуации.


Ребята, давайте прочитаем вместе слово по звуковой схеме: [кон’],

по буквенной схеме: [кон].


- Что вы заметили?


Наблюдение детей: в звуковой схеме [н’] – мягкий звук, а в буквенной схеме Н читаем как твердый звук!

Действительно, получается, что если мы читаем слово по звуковой схеме, то слышим мягкий звук [н’], а если читаем слово по буквенной записи, мы мягкого [н’] не слышим.

Итак, мы умеем обозначать мягкость звука?

( Да )

Мы умеем обозначать мягкость буквы на письме?

(Да, мы знаем, что мягкость согласного звука можно обозначить на письме буквами гласных звуков, это: Я, Е, И )



-Давайте, запишем поочередно эти буквы после буквы Н. (Слайд)

- Прочитаем, что получилось.

hello_html_17e68d98.gifЯ

Кhello_html_5132f4da.gifhello_html_m28f8e9b9.gif О Н Е

И

-Что скажите, всё ли понятно?


4. Целеполагание.

Ребята, вы можете определить, какая цель будет стоять перед нами сегодня на уроке?

Дети формулируют цель: узнать, какой ещё буквой можно обозначить мягкость согласного звука на письме.

5. Физминутка.

  • для глаз

  • « Снежинки»

6. Продолжение работы по теме урока.


Итак, ребята, давайте вспомним, какая цель нашего сегодняшнего урока.

(Узнать, как на письме обозначить мягкость согласного звука.)

Может быть, у вас есть какие- то предложения, как же обозначить мягкость согласного звука на письме?


В КЛАССЕ НАЙДУТСЯ ДЕТИ, КОТОРЫЕ ЗНАЮТ БУКВУ Ь.


- Молодцы, на самом деле люди уже давно договорились использовать такую букву- знак.


Показ буквы: Ь. (Слайд.)


Знаете ли вы, как называется этот знак?

(Мягкий знак.)

Как вы считаете, почему этого помощника назвали мягким знаком?

(Это буква-значок, который показывает мягкость предшествующего согласного.)


Разучим стихотворение:


Мягкий знак — хитрый знак,

Не сказать его никак:

Он не произносится,

Но в слово часто просится.



-Давайте найдём место Ь в алфавите.

Рассмотрим печатный варианты буквы Ь. (Слайд +касса букв)


7. Физминутка.

  • «Снежный кролик»

  • Физкультминутка для пальчиков «Песенки»



Работа в тетради:


Печать буквы Ь (мягкий знак).

- Давайте научимся писать букву в воздухе.

Показ письма буквы на экране.

Задание: напечатать букву Ь в тетради.

(проверить, как держат ручки, осанку)

Сколько теперь букв в слове КОНЬ? (4 буквы.)

А сколько звуков? (3 звука.)

А мягкий знак – это буква? (Да.)

Она имеет свой звук? (Нет.)


Вывод: мягкий знак – это помощник, который указывает на мягкость предшествующего согласного.


8.Первичное закрепление материала.


Я называю вам слова (УГОЛЬ, МОЛЬ), а вы записываете их буквами и

составляете звуковую схему.

Зачем вы написали мягкий знак?

Сколько в слове букв, сколько звуков?

Имеет ли мягкий знак собственный звук?


9. Подведение итогов. Рефлексия.


Итак, что нового мы узнали сегодня на уроке?

( Мы сегодня узнали о том, что мягкость согласных букв в речи мы слышим, а на письме ее необходимо обозначать не только буквами Я,Е,И, но и с помощью мягкого знака.)


Продолжите предложения: (слайд)

-Я понял, что…

-Было интересно…

-Было трудно…

-Мне захотелось…

-У меня получилось…

-На следующем уроке мы…


10. Самооценка, оценка учителем работы на уроке каждого ученика, класса в общем.

Слайд.

- Оцените свою работу на уроке, нарисовав на полях тетради лицо смайлика

hello_html_m2fe23d21.gif( веселого, грустного, равнодушного).

- Молодцы! Спасибо за урок.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков.

Тип урока:  Урок введения нового знания.

Цель урока: Познакомить с буквой Ь (мягкий знак). Раскрыть значение мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме.

Задачи:

1.     Рассмотреть  функции  мягкого знака – обозначение мягкости согласных.

2.     Развивать фонематический слух.

3.     Учить читать слова и предложения с буквой Ь (мягкий знак).

4.     Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение.

5.     Воспитывать толерантное  отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

 

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.

 

Оборудование: учебник «Родное слово»мультимедиапроектор,  набор для звуковых схем, касса букв, рабочая тетрадь.  

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.