988948
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока на тему " На пути к устойчивому развитию биосферы"

Разработка урока на тему " На пути к устойчивому развитию биосферы"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Повторительно – обобщающий урок по теме: «На пути к устойчивому развитию биосферы».

Тип урока: повторительно – обобщающий

Цель урока: Обучающиеся знают глобальные экологические проблемы, современное состояние окружающей среды, предлагают пути решения проблем.

Задачи урока:

  • Предметные: повторить и обобщить знания обучающихся по теме: «Антропогенное воздействие на биосферу»

  • Матапредметные: обучающиеся напряженно работают в течение урока, обобщают, сравнивают проблему, высказывают свою точку зрения, умеют слушать другого

  • Личностные: подвести учащихся к выводу о личной ответственности за состояние окружающей среды

Оборудование: раздаточный материал, плакаты со словами выдающихся людей.

Основное содержание урока:

  1. Вступительное слово

Этим уроком заканчивается работа над темой: «Антропогенное воздействие на биосферу». Взаимоотношения человека с природой породило массу проблем, некоторые из них приобрели глобальный характер. Разговор об этом.

Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает проблему для обсуждения и работает по плану:

А- возможные последствия проблемы

Б- пути ее решения

Проблемы для обсуждения: парниковый эффект, истощение озонового слоя, кислотные дожди.

Дается время на обсуждение.

Вывод:

Глобальные проблемы – это результат многовременных взаимоотношений каждого человека с природой. Для преодоления экологических проблем необходимо рассмотрение окружающей среды человека и общества как единой системы. Развитие цивилизации должно идти не за счет разрушения природы, а в тесной гармонии с ней. Большинство ученых пришли к выводу, что экологические проблемы – это в первую очередь кризис образованности и культуры, и решить их можно, если сформировать новое экологическое мышление, для чего необходимо изменить ценностные ориентации человека

(Прошу назвать ключевые проявления личного отношения к природе: экологическое мышление, экологически оправданные поступки)

  1. И все- таки в окружающую среду и в организм человека попадает достаточное количество вредных веществ.

Задание №1: Кто, по вашему мнению отвечает за продажу стирального порошка, который наносит вред окружающей среде?

-промышленность

-политики

- люди, которые покупают стиральный порошок

-магазины

Прошу учеников, не обсуждая выбрать одно из 4 решений. В «углах» кабинета варианты решений ( таблички). Обучающие делают выбор и обсуждают свои решения.

Вывод:

Кто принял правильное решение определить нельзя. Экологически вредные вещества не будут поступать в окружающую среду, если каждый будет чувствовать себя ответственным за свои поступки.

Задание №2:

Класс делится на 3 группы:

  • Напишите список 5-10 слов, когда вы слышите «экологически вредный». Попробуйте сформулировать понятие «экологически чистый».

  • Выберете 3-4 наиболее опасных для окружающей среды предмета, которые вы выбрасываете в течение недели

Почему вредные веществ попадают в окружающую среду?

Почему в нашем городе можно видеть мусор где попало?

Назовите вещества, опасные нашем доме. Как вы поступите, если вы разбили градусник?

Вывод:

В городах слабо решаются проблемы утилизации вторичного сырья, рассортировки мусора.

Очень важно уметь отвечать за свои поступки и не быть равнодушными.

Задание №3:

Обсудим проблемы, связанные с будущим человечества. Назовите некоторые из элементов стратегии выживания человечества.

Игра «Ангелы и бесы»: за и против потребительского подхода.

Вывод: какую позицию выберет каждый, зависит от него.

Читаю стихотворение М.Ножкина «Озонная дыра».

Задание №4:

Изменится ли, с вашей точки зрения, отношение людей к природе, когда каждый скажет: «Лично я отвечаю за состоянии природной среды»

- нет

-через 5 лет

-через 30 лет

-через 100 лет

Идет обсуждение мнений

Подведение итогов урока.

Состояние окружающей среды зависит от личного отношения каждого. Надеюсь, что знания, полученные на уроках, помогут обучающимся принимать экологически верные решения, руководствоваться принципом: «через экологию к жизни», совершать экологически оправданные поступки.

Краткое описание документа:

Тип урока: повторительно – обобщающий

Цель урока: Обучающиеся знают глобальные экологические проблемы, современное состояние окружающей среды, предлагают пути решения проблем.

Задачи урока:

·        Предметные: повторить и обобщить знания обучающихся по теме: «Антропогенное воздействие на биосферу»

·        Матапредметные: обучающиеся напряженно работают в течение урока, обобщают, сравнивают проблему, высказывают свою точку зрения, умеют слушать другого

·        Личностные: подвести учащихся к выводу о личной ответственности за состояние окружающей среды

 

Оборудование: раздаточный материал, плакаты со словами выдающихся людей.

Общая информация

Номер материала: 153535



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.