350390
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыРазработка урока на тему "Are you a web user?" (9 класс)

Разработка урока на тему "Are you a web user?" (9 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Lesson plan of the teacher of English Dauletiyarova Akmaral,

conducted in the 9th grade


Date

Form: 9 “B”

Subject: English

The theme

Are you a web user?

Links

English 9” textbook–А., «Mektep», 2013 y.

Internet resources

Aims

to form the students’ concept of web, to introduce them with education sites; to develop pupils’ skills of listening and speaking and critical thinking; to teach the students to realize the advantages and disadvantages of the internet

The expected result

Students will enrich their knowledge about the internet; they will practise working in groups and will understand the use and harm of the internet; they will express their opinion on the theme.

Exercises

1. Warm-up

2. Catch the question

3. Think, pair, share

4. Group work

5. True/false activity

6. A hot chair

7. “2 stars and a wish” evaluation

8. “Feedback Sandwich”

Resources and aids

1. the textbook

2. PowerPoint presentation

3. computers and tablets

4. flipcharts


The stages of work

Teacher’s activity

Students’ activity

Organization moment

Teacher greets with the pupils and checks up the attendance of students

-greet with the teacher


Words Bank

Teacher gives words related to the theme

Google, Yandex, Facebook, WWW, Sports Sites, Hobby Sites, English Studying sites

They guess the theme of the lesson

-The theme of the lesson is connected with the internet

N

E

W


L

E

S

S

O

N



Catch the question

hello_html_60916564.png

Teacher throws the first question to a student to answer



1. Are you a good web user?

The student who catches a question answer it and throws another question to the second pupil.

Phello_html_m3e2ecad8.gifhello_html_m493d3312.gifhello_html_m20bd1e65.gifhello_html_m5ac650bc.gifupil1 Pupil2 Pupil3 Pupil4 Pupil5

1. Yes, I am. -How often do you use the internet to find information?

2. I use the internet to find information.... -What do you use it for?

3. I use it for chatting with my friends, watching videos and films, listening to music, etc. –How often do you visit new sites?

4. I visit new sites ... a week. –Do you use any online encyclopedia?

5. No, I don’t. –Do you regularly visit the English language learning sites?

6. I use them ...

Think, pair, share

Teacher asks the pupils to work in pairs and gives words to make a short survey

Google, BBC, English Studying sites, Fashion Sites, Hobby Sites, Sports Sites, Other Sites

They make up a short survey

1. Do you often use Google?

2. What does BBC mean?

3. How often do you use English studying sites?

.

Group work

Mosaic method

Divides texts about the internet into three groups and explains their task

I group–What is the Internet?

They create PowerPoint presentation consisting of 1-2 slides about the internet

II group–Advantages of the Internet

They make a poster

III group–Disadvantages of the Internet

They make a poster, too

Evaluation

2 stars and a wish”

Teacher asks groups to evaluate each other

They evaluate each other by this method

The use of the internet in education


Video

Teacher gives some interesting facts and information about the use of the internet in education

1970s–The Internet was only used by academics

38– The number of years it took for radio to reach 50 million users

13– The number of years it took for TV to reach 50 million users

5– The number of years it took for the internet to reach 50 million users

17%– the amount of the world’s population who has Internet access

80%– the percentage of websites that are English.

They listen to the teacher’s explanation and memorize the information

Warm-up

Clock buddies

Teacher explains the task of the activity

3:00 – Shake hands with

9:00 – Wish

6:00 – Wave

12:00 – Make a compliment

They write their clock buddies and do the tasks

True/ false activity

Teacher gives sentences

True/ False Activity

  1. The internet has completely dethroned (свергнул) traditional media.

a. True b. False

2. The internet was the first introduced in the 1960s.

a. True b. False

  1. More than 20 thousand people use the internet

a. True b. False

4. The internet is used only to search information

a. True b. False

5. The internet has some disadvantages, such as virus threat, addiction, etc.

a. True b. False

They define if the sentences are true or not. If they are false, they correct them

Task 2. Complete the sentences


Teacher gives individual tasks to the pupils

1. ___ is a global system of interconnected networks.

2. ____ is another word for software.

3. ____ was founded by Larry Page.

4. “Football as Football”, “Formula1”, “Baseball 2014” are the best _________.

5. We can order and buy clothes on ___________.


1. internet


2. Programme

3. Google

4. Sports Sites



5. Fashion sites.

A hot chair

Chooses a student to sit on a hot chair

A student sits on a hot chair, other students ask him questions about the today’s theme

Homework

Teacher explains the tasks of the homework.

Ex 7 on page 54-to find some information about Wikipedia

If they don’t understand well

Feedback Sandwich”

Gives them sandwiches to fulfill them


1. My impression

2. What was difficult for me?

3. What I liked best of all

They complete the sandwich feedback writing their impression of the lesson


Краткое описание документа:

Данный конспект урока разработан по учебнику Т.Аяповой для 9-го класса  для школ с казахским языком обучения. В конспекте урока предлагаются упражнения на знание темы "Интернет",а также использованы различные приемы для развития навыков и умении учащегося. В данном конспекте урока предлагаются задания для индивидуальной, парной и групповой работы. Упражнения «Поймай вопрос», «Банк слов», «Горячий стул», "Мозайка" очень полезны для развития речевых навыков учащихся. Для закрепления урока дается задание "Правда/ неправда". И в конце урока используется форма обратной связи "Feedback Sandwich", где на листах с сэндвичами ученики пишут что было трудным, что было интересным на уроке и свои впечатления об уроке и пожелания.

Общая информация

Номер материала: 125477

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.