Разработка урока по теме
Национальный идеал и ценности. Мы – россияне.
11 класс.
Шишкина Валентина Алексеевна
Учитель истории и обществознания
МОУ СОШ №39 х. Галицина
Славянского района
Краснодарского края
Хутор Галицин 2011 год.
Тема
урока: Национальный идеал и ценности. Мы – россияне.
Цель
урока: раскрыть проблему формирования национального идеала и
ценностей на примере развития нашей страны.
Задачи
урока: вспомнить с учащимися этапы становления российской
государственности и ее особенности, выяснить, что явилось основополагающим
моментом для становления единого государства, какие ценности и идеалы
сформировались у граждан нашего государства, чем мы гордимся, что нас всех
объединяет; учить ребят формировать гражданскую позицию, развивать чувство
патриотизма и любви к своей Родине.
Тип
урока: вводный урок с использованием заранее подготовленных
выступлений учащихся.
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор,
Эпиграф:
«Многие
вещи управляют людьми – климат, религия, законы, принципы правления, примеры
прошлого, нравы, обычаи; как результат этого образуется общий дух народа». (Ш.
Монтескье).
Вступительное
слово учителя: Современный мир – глобальный мир.
Все народы мира соединены разнообразными связями. Телевидение, Интернет,
мобильная связь, сверхзвуковая авиация и скоростные поезда сокращают
расстояния. Мы все больше ощущаем свою принадлежность к единому человечеству.
Однако люди,
объединяясь в человечество, делают это по – разному – в зависимости от тех
представлений о человеческом единстве, которые были выработаны в различных культурных
традициях, присущих мировым цивилизациям. Эти традиции – уникальный вклад разных
народов в общечеловеческое единство.
Для нас,
россиян, это особая задача. У нас тысячелетняя история, великое культурное
наследие, мощное государство, объединяющее более ста народов, исповедующих все
основные религии мира. Роль России в мировом сообществе неуклонно растет. И для
того чтобы мы могли обеспечить себе национальное будущее, мы должны выработать
ясное представление о прошлом. Давайте мы вспомним процесс становления
российской государственности и российской цивилизации.
Выступления
учащихся.
Киевская Русь.
Российская
государственность и российская цивилизация изначально несут в себе качество
универсализма. Первое государственное образование – Киевская Русь – возникло
как объединение восточнославянских племен на стратегическом военно – торговом
пути из балтийского моря в Черное. (Слайд№1)
Значительным
препятствием на пути создания единого государства являлись два обстоятельства:
множество особых религиозных культов и отсутствие письменности. Оба эти
препятствия были преодолены в ходе военно – торговых контактов Древней Руси с
Византией. В 988 году князь Владимир Святославович принял христианство и
установил эту религию в качестве государственной. А пришедшие из Византии на
Русь священники Кирилл и Мефодий создали славянский алфавит. Так мировая
религия и общеславянская письменность создали предпосылки для появления
изначально универсального , объединяющего многие народы и культурные традиции,
открытого миру государства.
Раздробленность и
централизованное государство.
Отсутствие
единства внутри славянского и христианского мира привело к тому, что
древнерусские княжества не сумели выстоять под напором кочевых монгольских
племен.
И на 250 лет
большинство княжеств попадают в зависимость от Золотой Орды. Когда великий
князь Московский Иван 3 сумел восстановить полную независимость , русская
государственность приняла другую форму. Оно стало централизованным владением
великого князя Московского, унаследовавшего титул царя. Первым правителем,
официально принявшим этот титул в 1547году, стал Иван IV
Грозный. (Слайд №2)
Российская империя
Петр I
проводит «европеизацию» России. В 1721 году он официально принимает титул
императора, а Россия становиться империей. С этого периода Россия становится
ведущей европейской державой. Однако именно в момент наивысшего
государственного триумфа России на мировой арене начинается идейно –
мировоззренческий спор о закономерностях и судьбе российской цивилизации.
Духовная элита нации раскалывается на два лагеря: тех, кто считает Россию абсолютно
самобытной цивилизацией (славянофилы) и тех, кто принимает европейское
призвание России (западники). (Слайд №3).
СССР.
В октябре 1917
года империя рухнула и наша страна начала строить социалистическое общество. В
конечном итоге проект построения коммунизма в одной стране оказался тупиковым.
Но всемирно- исторические последствия этой попытки грандиозны. Вся история мира
до сих пор определяется двумя главными событиями 20 века - созданием и распадом
СССР. (Слайд №4).
Россия
современная.
Наша страна
прошла многовековой путь, преодолевая трудности, отстаивая свою независимость.
Мы сумели сохранить самое главное – единство многонационального государства.
Современная Россия – политически стабильное, экономически перспективное
государство. (Слайд №5)
Длительный,
многовековой путь, который прошла России за свою историю, показал что, несмотря
на все проблемы, мы сохранили и свою государственность и самобытность. Но
Россия не оставалась в изоляции, она развивалась во взаимодействии с другими
странами.
Как пример этого
множество конфессий, которые есть на территории нашей страны. (Слайд №6)
Кубань является
составной частью Российского государства, она прошла такой же сложный путь в
своем развитии. Давайте вспомним историю становления и развития нашего края.
Выступления
учащихся.
Итог урока.
Важным условием
стабильного развитие нашей страны и края является гражданское согласие,
сотрудничество различных социальных и политических сил, заинтересованность всех
в поддержании порядка и стабильности. Конфронтация, разжигание враждебности к
тем или иным нациям, представителям других религий приводит к разрушительным
последствиям.
Домашнее задание. Подберите
материал по материалам СМИ о проблемах взаимоотношений различных наций на
территории нашего края.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.