337259
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыРазработка урока на тему «Образование и его роль в современном обществе»

Разработка урока на тему «Образование и его роль в современном обществе»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей»2YAZILI













Методическая разработка урока. Обществознание. 10 класс.



Тема «Образование и его роль в современном обществе».





Разработала: Удовица Надежда Васильевна, учитель истории и обществознания.









2015г.

Пояснительная записка

Тема изучается по программе обществознания 10 класса. Десятиклассникам знакома тема из собственной практики.

Как, в какой форме провести урок, чтобы вызвать интерес у учащихся, желание получать знания на протяжении всей жизни?

Выбран урок в форме урока-рассуждения, дебатов.



































Разработка урока

Цели урока:

1. Личностные:

-осознать личностную значимость образования.

2. Метапредметные:

-развивать информационно-коммуникативные умения учащихся.

3. Предметные:

-умение использовать личный социальный опыт, оценивать события реальной жизни.

Задачи урока:

-расширить представление учащихся об образовании как социальном институте, раскрыть его функции;

-показать особенности современного этапа развития образования,

-обсудить проблемы современного образования.

Тип урока: урок-рассуждение, урок-дебаты.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивационный

Беседа

-хотите ли вы добиться успеха в своей жизни?

-как вы думаете, что является основой вашего успеха?

-попробуйте назвать тему урока, цели и задачи урока.

2. Изучение нового материала

План изучения нового материала

1.Образование в современном обществе:

-функции образования;











-отличительные черты образования;

























-проблемы образования.

















































2.Образование как система.












Вопрос учащимся: назовите функции образования (записать на доске).

-работа с учебником: стр.136, предпоследний абзац – прочитать и сравнить с написанным на доске.

-назовите отличительные черты образования, приведите примеры из школьной жизни.

-о чем говорит народная мудрость «век живи, век учись»?

-почему в современном обществе необходимо непрерывное образование?

-какие возможности для этого предоставляет система образования?

-как связаны обучение на протяжении всей жизни и самообразование?

Дебаты.

класс делится на две группы.

одна группа отстаивает точку зрения: профилирование должно быть жестким, в старших классах необходимо полное размежевание на гуманитариев и естественников, другая – профилирование должно быть мягким; у гуманитариев должно в соответствующем объеме продолжаться преподавание естественно-научных дисциплин, а у естественников – гуманитарных дисциплин.

работа с документом-стр.140 учебника «по материалам статьи отечественного исследователя В.Г. Марача «Образование на рубеже веков» и интернет-сообщений».

Вопросы к документам:

-в чем учёные видят опасность интернета для обучения детей?

-согласны ли вы с выводами учёных? обоснуйте своё мнение.

2. Задание по группам.

какой должна быть современная школа? (выработайте свою позицию).

3. Рефлексия.


Какой главный вывод вы сделали для себя в результате изучения темы урока?

4.Домашнее задание


Прочитать стр.136-142,устно ответить на вопросы и задания к тексту. Подобрать в интернете советы по выбору будущей профессии и соотнести их с практическим выводом на стр.140 учебника.



































Заключение

Урок прошёл динамично, интересно. Во время дебатов о профилировании школы учащиеся использовали знания по истории, по другим дисциплинам, интернет-материалы. Дебаты учат учащихся слушать и слышать, уметь аргументировать свою точку зрения. Учащиеся пришли к выводу о значимости самообразования, чтения книг.



































Список использованных источников

  1. Обществознание. 10 класс: Учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень. Л.Н. Боголюбов, Ю.А. Аверьянов, А.В. Белявский и др.; под редакцией Л. Н. Боголюбова и др.; Рос. акад. наук, Рос. акад. образование, изд-во «Просвещение».-м.:просвещение,2014.-стр136-142.

  2. Обществознание. поурочные разработки 10класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций: базовый уровень. Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Ю.И. Аверьянов и др.-м.: Просвещение,2014.стр.125-125.

  3. Интернет-материалы.



















Краткое описание документа:

Тема изучается по программе обществознания 10 класса. Десятиклассникам знакома тема из собственной практики.

Как, в какой форме провести урок, чтобы вызвать интерес у учащихся, желание получать знания на протяжении всей жизни?

 

 Выбран урок в форме урока-рассуждения, дебатов.

Цели урока:

1. Личностные:

-осознать личностную значимость образования.

2. Метапредметные:

-развивать информационно-коммуникативные умения учащихся.

3. Предметные:

-умение использовать личный социальный опыт, оценивать события реальной жизни.

Задачи урока:

-расширить  представление учащихся об образовании как социальном институте, раскрыть его функции;

-показать особенности современного этапа развития образования,

-обсудить проблемы современного образования.

 

Тип урока: урок-рассуждение, урок-дебаты.

 

Общая информация

Номер материала: 381762

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.