|
Этапы
урока, время
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учеников
|
Средства
подачи материала
|
|
I.
Начало
урока: 10 мин.
1. Вводная
беседа. 1мин.
2. Рефлексия
эмоционального
состояния уч-ся 1 мин.
3.
Мотивационный
момент. 2мин.
4. Целеполагание.
1мин.
|
Учитель
приветствует детей, коллег
– Guten Tag,
liebe Kinder! Heute haben wir eine ungewönliche Stunde.Bei uns sind Gäste.
Herzlich Willkommen,Liebe Kollegen und Eltern. Wir wünschen Ihnen eine
interessante und angenehme Zeit zu verbringen.
П.
предлагает уч-ся показать смайлик, который указывает настроение уч-ся в
начале урока.
Учитель
побуждает уч-ся к активному включению в деловой ритм.
Учитель
предлагает учащимся загадку б осени:
Die
Bäume sind rot,
es regnet oft,
die Erde ist nass.
Sag, wann ist das?
П.
побуждает детей сказать, что они будут делать на уроке:
Sagt, was werden
wir heute machen?
|
Дети приветствуют
учителя
У.
показывают и объясняют свое настроение.
Дети
отвечают: im Herbst
Дети
отвечают по опорам:
Wir
werden heute….wiederholen;
….singen;….beschreiben;…lesen
|
Слайд 1
Карточки
смайлики
Слайд 2
Слайд 3
|
|
5. Фонетическая
зарядка:
4 мин.
|
Учитель
предлагает прослушать и повторить песенку об осени.
Und
welche Jahreszeit ist jetzt?
Heute
ist richtiges Herbstwetter, nicht wahr? Der Herbst ist poetisch.Hort
zu und singt mit .
|
Ученики
прослушивают и исполняют осеннюю песенку.
Es ist Herbst,es
ist Herbst!
Bunte Blätter
fliegen.
Bunte Blätter,
rot und gelb,
Auf der Erde liegen.
Falle, falle
gelbes Blatt,
Rotes Blatt,
gelbes Blatt
Bis der Baum
kein Blatt mehr hat – weggeflogen alle!
|
Презентация,
слайды 4-8
|
|
II.
Основная часть урока.
Беседа о погоде осенью.
Работа по вопросам
5 мин
|
Учитель
предлагает ответить на вопросы Работа проходит в режиме У-У. Один уч-ся
читает и переводит вопрос, другой У. отвечает на вопрос.
–
Beantwortet die Fragen!
|
Уч-ся
отвечают на вопросы. Один У. Читает и переводит текст, другой отвечает на
вопрос.
Ist es Herbst?
Wie ist das
Wetter?
Wie ist der
Himmel?
Fliegen die
Vögel in warme Länder?
Fallen die
Blätter auf die Erde?
Sind die
Blätter rot, gelb, grün?
Ist der Wind
stark?
Sammeln die
Bauern die Ernte?
Ist die
Ernte reich?
|
Презентация,
слайд 9
|
|
1. Развитие
навыков монологической речи. Рассказ об осени
5 мин
|
Учитель
предлагает рассказать об осени сильных уч-ся
– Wer
kann die Natur und das Wetter im Herbst charakterisieren?
|
Уч-ся
рассказывают об осени по опорам
|
Презентация,
слайд 10
|
|
2. Развитие
навыков чтения
|
1.Составить
предложение из слов
Уч-ся
получают карточки. Прочитать.
Esistherbstdaswetteristimherbstverschiedenundregnetesundscheintdiesonneoftwehtderwindstarkdieblättersindbuntrotgelbbraungrünsiefallenaufdieerdevielevögelfliegenweg
|
Es ist
Herbst. Das Wetter ist im Herbst verschieden. Bald regnet es, bald
scheint die Sonne. Oft weht der Wind stark. Die Blätter sind
bunt : rot, gelb, braun, grün. Sie fallen auf die Erde. Viele
Vögel fliegen weg.
|
Презентация,
слайд 11, 12
Презентация,
слайд 13, 14
|
|
3.Активизация
употребления лексического материала в устной речи.
|
- Bildet neue
Wörter und übersetzt sie ins Russische.
|
der Herbstwind- осенний ветер; die
Herbstsonne-осеннее солнце; der Herbsttag-осенний день; das
Herbstwetter-осенняя погода; die
Herbstblume-осенний цветок; die
Herbsternte-осенний урожай; die
Herbstblätter-осенние листья.
|
Слайд 15
|
|
3. Физкультминутка
2-3 мин
|
|
|
Слайд 16
|
|
4. Гимнастика
для глаз
|
|
|
Слайд 17
|
|
5. Повторение
лексики по теме «Фрукты и овощи» 2 мин.
|
Учитель предлагает решить
кроссворды про овощи и фрукты.
1. Viele
Dichter und Schriftsteller finden den Herbst sehr poetisch und schon. Die
Natur ist so bunt, so reich an schonen Gaben. Es gibt viel Obst und Gemuse.
Nennt bitte einige.
Wir lӧsen
Kreuzworträtsel.
|
Уч-ся
отгадывают кроссворд «Овощи и фрукты».
|
Презентация.
Слайды 18-30
|
|
6. Развитие
диалогической речи. Ролевая игра « На рынке»
5мин.
|
Viele Menschen
machen aus Obst und Gemüse Salat, Konserven, Kompot. Wir mӧchten Salat
machen. Wir müssen Obst und Gemüse kaufen.
Wir gehen jetzt
auf dem Markt, um dort Obst und Gemüse zu kaufen.
– Macht den
Dialog!
Nun sind wir auf
dem Markt gegangen,
und unsere Müttern und Grossmüttern haben Herbstsalate gemacht.
Unsere
Großmütter machen Salate aus Mohrrüben, Kartoffeln, Gurken, Tomaten,
Kohl, Zwiebeln, Äpfeln…
|
Уч-ся
вспоминают речевые клише, необходимые для покупки
Was wünschen Sie? – Что
вы хотите?
Ich möchte ein Kilo Äpfeln. –
Килограмм яблок.
Was
kostet das? – Сколько это стоит?
1 Euro
50. – 1 евро 50 центов.
Hier der
Rest. – Вот сдача.
Auf Wiedersehen!
Учащиеся
рассказывают рецепты маминых салатов.
Иримов
2 kg Tomaten;
0,5 kg
Süßpaprika;
0,5 Zwiebel;
1 Löffel
Tomatpaste;
250gr Pflanzöl;
250 gr Zucker;
Salz.
Немкина
Gurken;
Wasser;
Salz;
Zucker;
Essig
Строкатова:
3kg. Tomaten;
1Stücke
Bitterpaprika;
4 Stücken
Knoblfuch;
11 Stücken
Süßpaprika;
200 gr Zucker;
150 gr Essig ;
250 gr Pflanzöl;
Salz.
|
презентация,
слайд 31,
овощи и
фрукты
презентация,
слайд 32
презентация,
слайд 33,34
презентация,
слайд
35
презентация,
слайд
36
презентация,
слайд
37
|
|
5.Повторение
грамматического материала
|
1. Степени
сравнения
2. Перфект
Im Herbst ist
alles reif. Die Bauern brinden die Ernte ein. Wir sammeln auch Ӓpfel.
П. нужно сорвать яблоко с яблони и назвать Partizip II.
|
Уч-ся
называют Partizip II
глаголов.
malen
baden
basteln
tanzen
arbeiten
zeigen
nehmen
lessen
schreiben
helfen
singen
|
презентация,
слайд
38-41
Рисунок
яблони, яблоки с надписью сильных глаголов.
|
|
6.Заключительный
этап урока.
Домашнее
задание.
|
Домашнее
задание предлагается на выбор.
-Ich schlage
mehrere Hausaufgaben vor:
1.Schreibt den
Aufsatz zum Thema «Der Herbst».
2.Malt einige
Bilder zu diesem Thema und macht die Unterschriften zu ihnen.
3.Bereitet die
Rezepte der Herbstsalate vor.
4.Findet ein
Gedicht zum Thema und lernt es auswendig.
|
Учащиеся
записывают домашнее задание в дневники.
|
презентация,
слайд 42
|
|
III.Заключительная
часть урока
5
мин.
1.Подведение
итогов урока:
-
Рефлексия деятельности
учащимися
|
Was
haben wir heute in der Deutschstunde gemacht?
Как вы
оцениваете наш урок в целом?
В
отдельности каждое задание?
|
Уч-ся
повторяют, что они делали на уроке.
|
Презентация,
слайд 43
Презентация,
слайд 44
|
|
2.Оценивание
деятельности уч-ся на уроке
учителем
|
– Freut mich,
dass ihr in der Stunde aktiv und fleißig gearbeitet habt.
В
течении урока вы зарабатывали фишки, которые в конце урока мы сосчитаем и
проставим оценки за урок.
Lehrer: Vielen
Dank. Liebe Kinder, für gute Arbeit und Fleissigkeit. Auf Wiedersehen!
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.