Тема:
Нравственный закон. Десять заповедей.
Цели: Формировать
у
учащихся представление
о нравственных критериях, заключённых в десяти заповедях православной
религиозной культуры. Обсудить нормы
христианской этики, как милосердие, сострадание и т.д. принятые в человеческом
обществе.
Задачи:
образовательные:
знакомство
учащихся с десятью заповедями Моисея;
воспитательные:
формирование
у учащихся представлений о законах и ценностях общепринятой морали;
развивающие:
расширение
кругозора учащихся;
способствование
развитию у детей речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений;
содействие
развитию волевой сферы ребёнка: осознанности поведения и самоконтроля.
Оборудование:
ноутбук,
проектор, презентация, текст с десятью заповедями, листы с заготовками,
Ход урока.
1.Орг.
момент. Приветствие детям.
Друг
на друга посмотрели,
Улыбнулись,
тихо сели.
-
Улыбнитесь друг другу. Ведь с улыбки начинается дружба, взаимопонимание и
взаимоуважение.
2.Повторение
пройденного.
Проверка домашнего задания
Играем в крестики-нолики. На листе
расчерчена заготовка. Я буду задавать вопросы. Если вы согласны, то в клеточку
ставите крестик, если нет – то нолик. Заполняем сначала верхнюю строку, потом
среднюю, потом нижнюю.
Вопросы для игры «Крестики – нолики»
1. Наше государство называется Российская федерация?
2. Территория не является признаком государства
3. Государственным языком в РФ является русский язык
4. Основной закон нашей страны называется Конституция
5. Государство не обязано заботиться о своих гражданах
6. Отдых, учеба, лечение – это обязанности граждан
7. Защищать страну, трудиться, исполнять законы – это
обязанности граждан
8. Нравственные законы – те, которые учат людей, как
надо жить дружно и заботиться друг о друге
9. Светский – значит «мирской», «общественный»
Проверка (1 ученик у доски)
- О каком памятнике природы, культуры вы подготовили
презентацию?
(2 – 3 работы)
- Чтение мини-сочинений на тему: «В какой России я бы
хотел жить?»
(2-3 сочинения)
Обобщение.
- Россия не только многонациональное государство. У
нас вместе живут люди, исповедующие различные религии. Какие основные религии
вы знаете?
- А что помогает людям различных национальностей и
религий мирно уживаться на одной территории? (моральные, нравственные нормы,
законы)
Словарная работа.
- Соедини понятие с его значением.
Мораль – принятые в обществе представления о хорошем и
плохом, правильном и
неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих
представлений.
Нравственность – это нормы человеческой деятельности с
точки зрения понятий о добре и зле.
Закон – установление определенного порядка отношений
гражданской, общественной и государственной жизни.
Изучение нового
материала
Мотивация учеников на принятие законов нравственности, на поиск
нравственных начал в окружающем мире. Рассказ учителя.
– Ответ на вопрос о том, какой принцип должен
лежать в основе всех человеческих отношений, возник не в один день. Мудрецы,
жившие в разные времена, в разных землях, искали его на протяжении всех веков.
Примерно две с половиной тысячи лет назад в Гималаях жил человек, которого
звали Будда – “просветленный”. Он был царевичем, но оставил свое царство, чтобы
путешествовать. Узнавая мир, он познал, как много горя и зла среди людей. Будда
захотел научить людей быть счастливыми, показать им путь к счастью. Будда
считал, что к счастью нужно идти по дороге добрых мыслей, добрых слов и добрых
дел. Будда учил: “Не делай другим того, что сам считаешь злом” (слайд
3).
Примерно в то же время в царстве Лу в Китае
жил великий философ Конфуций (или Учитель Кун). Он тоже хотел научить людей
правильно жить, не совершать ошибок, не
делать зла. Он говорил, что хочет добиться
того, “чтобы старики жили в покое, все друзья были верными, а молодежь любила
старших”. Конфуций говорил: “только добро ведет к счастью” (слайд
4).
В Индии существует вера в то, что когда-то
давным-давно там родился первый человек Ману – первопророк, прародитель людей.
Он долго жил и у него были дети, внуки, правнуки. Он был очень мудр и, чтобы
научить людей жить по правде, правильно, он написал книгу, которую называют
“Законы Ману”. Смысл законов Ману: “не делай другим того, что причинило бы тебе
боль” (слайд 5).
В когда-то существовавшем государстве Иудея, у
иудейского народа был вождь – Моисей. Они уважали и чтили его за то, что он
освободил их, увел из египетского рабства. Во время пути (при освобождении)
иудеи и Моисей испытали много трудностей, но им помогал Бог. Именно в пути на
горе Моисей получил от Бога 10 заповедей, по которым должны жить люди
(слайд 6).
– Вы услышали четыре истории. Каждый из
мудрецов сформулировал правила, по которым нужно жить людям.
– Чему же учат эти правила, что их объединяет?
Ответы учащихся.
Что
будет, если законы не будут соблюдаться?
Словарная
работа (понятие «заповедь»)
-Работа
со словарём Ожегова С.И.
Повторить
правила работы в группе.
Каждая
группа работает с одним толковым словарём (ищут понятия и озвучивают)
Толковый словарь
Ожегова С.И.
заповедь
1. изречение,
содержащее религиозно-нравственное предписание
2. - правило, положение, служащее руководящим указанием для кого-чего-нибудь
Вывод делает
учитель.
После
ответов ребят учитель предлагает их вниманию определение из Библейского словаря
В.Вихлянцева (листочки с текстом на столах перед учащимися). Запишите в
словарь наиболее понравившееся вам определение.
Заповедь –
Изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание.
Заповедь –
Правило, положение, служащее руководящим указанием для кого (чего)-нибудь. (С.
И. Ожегов)
Заповедь –
Строго обязательное правило поведения (Малый толковый словарь русского языка)
Попросим
детей дать определение слова заповедь. Затем даем определение:
Заповедь –
религиозное предписание, составляющее одну из моральных норм человечества. Пусть
дети выделят главные слова в определении: религиозное предписание, моральная
норма.
Изучение нового материала.
Эти заповеди были записаны на скрижалях,
каменных плитах, которые получил пророк Моисей на горе Синай от Бога.
Слайд №10 заповедей. Прочитайте
все заповеди.
-Какие заповеди, говорят об отношениях
человека с Богом, а какие касаются отношений людей между собой?
На листочках обведите цифру заповедей,
касающихся отношений между людьми (дети должны правильно обвести №
5,6,7,8,9,10)
Слайд №3. Проверяем! Молодцы!
В
ходе беседы учителя и обучающихся:
Заповедь пятая:
Почитай отца твоего и мать твою, чтобы
тебе было хорошо, и чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог
твой, даёт тебе.
-Как вы думаете, почему надо почитать
своих родителей? Что такое почитание?
Заповедь шестая:
Не убивай.
-Как ты думаешь, почему Христос называет
убийцей человека, который смотрит на другого с ненавистью? Чем может «убить»
такой человек другого? Злобой, жестокими, несправедливыми словами.
Заповедь седьмая:
Не прелюбодействуй
(будь верным, не предавай близких).
Это очень важная заповедь: она учит тому,
что, если человек создал семью, он должен быть верен её всю жизнь. Тогда семья
будет прочной и счастливой.
Заповедь восьмая: Не
кради.
-Что общего у убийства и воровства?
Заповедь девятая:
Не произноси ложного свидетельства на
ближнего твоего. (Не лги.)
-Какая у христиан есть особая причина,
чтобы не лгать? ( Они верят, что Бог видит и знает всё. Его не
обманешь.)
Заповедь десятая:
Не желай дома ближнего твоего; не желай
жены ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни
осла его, ни всякого скота его, ничего, что у ближнего твоего. (Не завидуй.)
-Как зависть мешает радости, гасит её?
Вывод:
для чего же служат заповеди людям? (заповеди даны людям для того чтобы они
могли стать счастливыми)
–А
какой это счастливый человек? (если он не гордится перед другими, относится к
людям с любовью, стремится быть правдивым, поступает по совести, живёт в мире
со всеми)
-Можем ли мы сказать, что заповеди Моисея
не утратили своего значения и сегодня? Нужны ли сейчас современному человеку
данные Богом заповеди?
13.
Закрепление
- За
выполнение какой заповеди Бог обещает земную награду? ( Почитай отца твоего и
мать твою, чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, дает
тебе.)
- Как ты
думаешь, какая заповедь предостерегает человека от самого тяжкого преступления?
- Какая
заповедь говорит нам, что мы не имеем права присваивать себе что-либо, не
принадлежащее нам?
- Верность
какой заповеди – залог сохранения семьи?
- Смысл
какой заповеди выражает пословица «Сколь веревочке не виться, а кончик найдется»?
- Какая у
христиан есть особая причина для того, чтобы не лгать?
-Какая
заповедь учит быть счастливым, советует уметь радоваться чужой радостью?
- Почему
мудрые люди говорят, что «зависть – корень всех зол»?
– Как
выдумаете, нужны ли современному человеку заповеди?
Индивидуальная
работа
ТАБЛИЦА «Люди, любите друг друга!»
(курсивом выделены предполагаемые
ответы детей,
на уроке эти клеточки пустые)
|
Заповедь
|
От
чего предостерегает заповедь
|
Как
заповедь учит поступать
|
|
№5 «Почитай
отца твоего и мать твою»
|
от
неуважения к родителям и
вообще к
старшим
|
слушаться
родителей,
уважать
и беречь их;
ухаживать
за ними в
старости
|
|
№6
«Не убивай»
|
От
ненависти, жестокости и желания принести страдания ближнему
|
Не
отнимать чужую и свою жизнь, беречь здоровье и жизнь людей
|
|
№7
«Не прелюбодействуй»
|
От
предательства
ближнего
|
Не
предавать любимого, быть верным семье
|
|
№8
«Не кради»
|
От
причинения страданий ближнему, от зависти
|
прежде
чем взять вещь,
спросить
разрешение у
хозяина;
всегда возвращать
чужое;
довольствоваться
тем, что
у тебя есть
|
|
№9 «Не лги»
|
от
всякой неправды, обмана,
перекладывания
своей вины на
другого
человека
|
Говорить
правду
|
|
№10 «Не
завидуй»
|
От
ненависти к ближнему, жадности, от корысти, от желания обладать чужим
|
не
хвастаться, делиться с
другими
людьми; уметь
радоваться
чужой радости
|
Тема
«Нравственный закон человеческой жизни».
1. Кто такой
Моисей?
а) вождь и законодатель еврейского народа
б) греческий философ
в) писатель
2. Скрижали – это …
а) двери в храм
б) железные плиты, где записан свод
законов
в) каменные плиты, где записан свод
законов
3. Тора – это …
а) священная книга евреев
б) священная книга иудеев
в) священная книга христиан
4. Как называется священная книга
христиан?
а) Библия
б) Коран
в) Тора
5. В каких поступках может
проявляться любовь к другим людям?
(Напишите свой ответ)
Итог
урока:
-Благодарю
вас за работу. Вы все молодцы. Запомните то, что услышали сегодня на уроке.
Старайтесь следовать заповедям и пусть главным правилом в вашей жизни будут
слова «Люди, любите друг друга!», живите честно и по-доброму относитесь к
друг другу.
Рефлексия.
Если вам понравилось на уроке, улыбнитесь друг другу, и мне. Кому на уроке было
интересно и всё понятно, поднимите зелёные кружки, кому было трудно, но
интересно- поднимите жёлтые кружки, кому неинтересно и непонятно- красные.
(Если
остаётся время)
-Можете
взять дополнительное задание на карточках «Соотнеси заповедь и пословицу».
Карточки готовые заранее распечатаны. Слайд на доске.
6.Домашнее
задание:
Уч.
стр.86 Сделайте приятное и доброе дело своим близким. Расскажите об этом на
след. уроке.
Ресурсы:
1.
Учебник по курсу «Основы светской этики»
(4 класс). М.: Дрофа, 2013. – 174 с. А.А.Шемшурин.
2.
Библия для детей, М.: ЭКСМО, 2007. – 526с.
3.
Толковый словарь С.И. Ожегова.
4.
Школа веры. Центр информационных
технологий Московской духовной
академии.
2012. – 271с. Протоиерей Павел Великанов.
5.
Толстой Л.Н. «Лгун», притча.
6.
Слайдовая авторская презентация.
7.
Интернет-ресурсы:
http://rudocs.exdat.com/docs/index-288533.html?page=5
-Заповеди
http://www.abc-people.com/shop/moses_prophet.htm
фото Моисей, гора Синай
http://www.religion.in.ua/uploads/posts/2010-06/1276787052_5d3.jpg
скрижали Моисея
http://kaschepuzia.kaschenko.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Matsa_skrijali.jpg- учебник
из дерева
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.