Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока "Нравственный закон. Десять заповедей."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока "Нравственный закон. Десять заповедей."

библиотека
материалов

Тема: Нравственный закон. Десять заповедей.

Цели: Формировать у учащихся представление о нравственных критериях, заключённых в десяти заповедях православной религиозной культуры. Обсудить нормы христианской этики, как милосердие, сострадание и т.д. принятые в человеческом обществе.

Задачи:

образовательные:

знакомство учащихся с десятью заповедями Моисея;

воспитательные:

формирование у учащихся представлений о законах и ценностях общепринятой морали;

развивающие:

расширение кругозора учащихся;

способствование развитию у детей речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений;

содействие развитию волевой сферы ребёнка: осознанности поведения и самоконтроля.

Оборудование:

ноутбук, проектор, презентация, текст с десятью заповедями, листы с заготовками,



Ход урока.

1.Орг. момент. Приветствие детям.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, тихо сели.


- Улыбнитесь друг другу. Ведь с улыбки начинается дружба, взаимопонимание и взаимоуважение.

2.Повторение пройденного.

Проверка домашнего задания

Играем в крестики-нолики. На листе расчерчена заготовка. Я буду задавать вопросы. Если вы согласны, то в клеточку ставите крестик, если нет – то нолик. Заполняем сначала верхнюю строку, потом среднюю, потом нижнюю.


Вопросы для игры «Крестики – нолики»

1. Наше государство называется Российская федерация?

2. Территория не является признаком государства

3. Государственным языком в РФ является русский язык

4. Основной закон нашей страны называется Конституция

5. Государство не обязано заботиться о своих гражданах

6. Отдых, учеба, лечение – это обязанности граждан

7. Защищать страну, трудиться, исполнять законы – это обязанности граждан

8. Нравственные законы – те, которые учат людей, как надо жить дружно и заботиться друг о друге

9. Светский – значит «мирской», «общественный»

Проверка (1 ученик у доски)


- О каком памятнике природы, культуры вы подготовили презентацию?

(2 – 3 работы)


- Чтение мини-сочинений на тему: «В какой России я бы хотел жить?»

(2-3 сочинения)

Обобщение.

- Россия не только многонациональное государство. У нас вместе живут люди, исповедующие различные религии. Какие основные религии вы знаете?

- А что помогает людям различных национальностей и религий мирно уживаться на одной территории? (моральные, нравственные нормы, законы)

Словарная работа.

- Соедини понятие с его значением.

Мораль – принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений.

Нравственность – это нормы человеческой деятельности с точки зрения понятий о добре и зле.

Закон – установление определенного порядка отношений гражданской, общественной и государственной жизни.

Изучение нового материала

Мотивация учеников на принятие законов нравственности, на поиск нравственных начал в окружающем мире. Рассказ учителя.

Ответ на вопрос о том, какой принцип должен лежать в основе всех человеческих отношений, возник не в один день. Мудрецы, жившие в разные времена, в разных землях, искали его на протяжении всех веков. Примерно две с половиной тысячи лет назад в Гималаях жил человек, которого звали Будда – “просветленный”. Он был царевичем, но оставил свое царство, чтобы путешествовать. Узнавая мир, он познал, как много горя и зла среди людей. Будда захотел научить людей быть счастливыми, показать им путь к счастью. Будда считал, что к счастью нужно идти по дороге добрых мыслей, добрых слов и добрых дел. Будда учил: “Не делай другим того, что сам считаешь злом” (слайд 3).

Примерно в то же время в царстве Лу в Китае жил великий философ Конфуций (или Учитель Кун). Он тоже хотел научить людей правильно жить, не совершать ошибок, не

делать зла. Он говорил, что хочет добиться того, “чтобы старики жили в покое, все друзья были верными, а молодежь любила старших”. Конфуций говорил: “только добро ведет к счастью” (слайд 4).

В Индии существует вера в то, что когда-то давным-давно там родился первый человек Ману – первопророк, прародитель людей. Он долго жил и у него были дети, внуки, правнуки. Он был очень мудр и, чтобы научить людей жить по правде, правильно, он написал книгу, которую называют “Законы Ману”. Смысл законов Ману: “не делай другим того, что причинило бы тебе боль” (слайд 5).

В когда-то существовавшем государстве Иудея, у иудейского народа был вождь – Моисей. Они уважали и чтили его за то, что он освободил их, увел из египетского рабства. Во время пути (при освобождении) иудеи и Моисей испытали много трудностей, но им помогал Бог. Именно в пути на горе Моисей получил от Бога 10 заповедей, по которым должны жить люди 
(слайд 6).

Вы услышали четыре истории. Каждый из мудрецов сформулировал правила, по которым нужно жить людям.

Чему же учат эти правила, что их объединяет?

Ответы учащихся.

Что будет, если законы не будут соблюдаться?

Словарная работа (понятие «заповедь»)

-Работа со словарём Ожегова С.И.

Повторить правила работы в группе.

Каждая группа работает с одним толковым словарём (ищут понятия и озвучивают)

Толковый словарь Ожегова С.И.

заповедь

1. изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание 
2. - правило, положение, служащее руководящим указанием для кого-чего-нибудь
 

Вывод делает учитель.


После ответов ребят учитель предлагает их вниманию определение из Библейского словаря В.Вихлянцева (листочки с текстом на столах перед учащимися). Запишите в словарь наиболее понравившееся вам определение.

Заповедь – Изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание.

Заповедь – Правило, положение, служащее руководящим указанием для кого (чего)-нибудь. (С. И. Ожегов)

Заповедь – Строго обязательное правило поведения (Малый толковый словарь русского языка)

Попросим детей дать определение слова заповедь. Затем даем определение:

Заповедь – религиозное предписание, составляющее одну из моральных норм человечества. Пусть дети выделят главные слова в определении: религиозное предписание, моральная норма.

Изучение нового материала.

Эти заповеди были записаны на скрижалях, каменных плитах, которые получил пророк Моисей на горе Синай от Бога.

Слайд №10 заповедей. Прочитайте все заповеди.

-Какие заповеди, говорят об отношениях человека с Богом, а какие касаются отношений людей между собой?

На листочках обведите цифру заповедей, касающихся отношений между людьми (дети должны правильно обвести № 5,6,7,8,9,10)

Слайд №3. Проверяем! Молодцы!

В ходе беседы учителя и обучающихся:

Заповедь пятая:

Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо, и чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, даёт тебе.

-Как вы думаете, почему надо почитать своих родителей? Что такое почитание?

Заповедь шестая:

Не убивай.

-Как ты думаешь, почему Христос называет убийцей человека, который смотрит на другого с ненавистью? Чем может «убить» такой человек другого? Злобой, жестокими, несправедливыми словами.

Заповедь седьмая:

Не прелюбодействуй (будь верным, не предавай близких).

Это очень важная заповедь: она учит тому, что, если человек создал семью, он должен быть верен её всю жизнь. Тогда семья будет прочной и счастливой.

Заповедь восьмая: Не кради.

-Что общего у убийства и воровства?

Заповедь девятая:

Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего. (Не лги.)

-Какая у христиан есть особая причина, чтобы не лгать? ( Они верят, что Бог видит и знает всё. Его не обманешь.)

Заповедь десятая:

Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ни всякого скота его, ничего, что у ближнего твоего. (Не завидуй.)

-Как зависть мешает радости, гасит её?

Вывод: для чего же служат заповеди людям? (заповеди даны людям для того чтобы они могли стать счастливыми)

А какой это счастливый человек? (если он не гордится перед другими, относится к людям с любовью, стремится быть правдивым, поступает по совести, живёт в мире со всеми)

-Можем ли мы сказать, что заповеди Моисея не утратили своего значения и сегодня? Нужны ли сейчас современному человеку данные Богом заповеди?

13. Закрепление

- За выполнение какой заповеди Бог обещает земную награду? ( Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе.)

- Как ты думаешь, какая заповедь предостерегает человека от самого тяжкого преступления?

- Какая заповедь говорит нам, что мы не имеем права присваивать себе что-либо, не принадлежащее нам?

- Верность какой заповеди – залог сохранения семьи?

Смысл какой заповеди выражает пословица «Сколь веревочке не виться, а кончик найдется»?


- Какая у христиан есть особая причина для того, чтобы не лгать?


-Какая заповедь учит быть счастливым, советует уметь радоваться чужой радостью?

- Почему мудрые люди говорят, что «зависть – корень всех зол»?

Как выдумаете, нужны ли современному человеку заповеди?

Индивидуальная работа

ТАБЛИЦА «Люди, любите друг друга!»

(курсивом выделены предполагаемые ответы детей,

на уроке эти клеточки пустые)



Заповедь

От чего предостерегает заповедь

Как заповедь учит поступать

5 «Почитай отца твоего и мать твою»

от неуважения к родителям и

вообще к старшим

слушаться родителей,

уважать и беречь их;

ухаживать за ними в

старости

6 «Не убивай»

От ненависти, жестокости и желания принести страдания ближнему

Не отнимать чужую и свою жизнь, беречь здоровье и жизнь людей

7 «Не прелюбодействуй»

От предательства

ближнего

Не предавать любимого, быть верным семье

8 «Не кради»

От причинения страданий ближнему, от зависти

прежде чем взять вещь,

спросить разрешение у

хозяина; всегда возвращать

чужое; довольствоваться

тем, что у тебя есть

9 «Не лги»

от всякой неправды, обмана,

перекладывания своей вины на

другого человека

Говорить правду

10 «Не завидуй»

От ненависти к ближнему, жадности, от корысти, от желания обладать чужим

не хвастаться, делиться с

другими людьми; уметь

радоваться чужой радости



Тема «Нравственный закон человеческой жизни».


  1. Кто такой Моисей?

а) вождь и законодатель еврейского народа

б) греческий философ

в) писатель


2. Скрижали – это …

а) двери в храм

б) железные плиты, где записан свод законов

в) каменные плиты, где записан свод законов


3. Тора – это …

а) священная книга евреев

б) священная книга иудеев

в) священная книга христиан


4. Как называется священная книга христиан?

а) Библия

б) Коран

в) Тора


5. В каких поступках может проявляться любовь к другим людям?

(Напишите свой ответ)


Итог урока:

-Благодарю вас за работу. Вы все молодцы. Запомните то, что услышали сегодня на уроке. Старайтесь следовать заповедям и пусть главным правилом в вашей жизни будут слова «Люди, любите друг друга!», живите честно и по-доброму относитесь к друг другу.

Рефлексия. Если вам понравилось на уроке, улыбнитесь друг другу, и мне. Кому на уроке было интересно и всё понятно, поднимите зелёные кружки, кому было трудно, но интересно- поднимите жёлтые кружки, кому неинтересно и непонятно- красные.

(Если остаётся время)

-Можете взять дополнительное задание на карточках «Соотнеси заповедь и пословицу». Карточки готовые заранее распечатаны. Слайд на доске.

6.Домашнее задание:

Уч. стр.86 Сделайте приятное и доброе дело своим близким. Расскажите об этом на след. уроке.





Ресурсы:

  1. Учебник по курсу «Основы светской этики» (4 класс). М.: Дрофа, 2013. – 174 с. А.А.Шемшурин.

  2. Библия для детей, М.: ЭКСМО, 2007. – 526с.

  3. Толковый словарь С.И. Ожегова.

  4. Школа веры. Центр информационных технологий Московской духовной

академии. 2012. – 271с. Протоиерей Павел Великанов.

  1. Толстой Л.Н. «Лгун», притча.

6. Слайдовая авторская презентация.

7. Интернет-ресурсы:

http://rudocs.exdat.com/docs/index-288533.html?page=5 -Заповеди

gimnazy16.ru/ORKSE/Yrok_pravoslavie.doc -урок

abanruo.ucoz.ru/ims/ORKCE/Zapovedi.doc-урок

http://www.abc-people.com/shop/moses_prophet.htm фото Моисей, гора Синай

http://www.religion.in.ua/uploads/posts/2010-06/1276787052_5d3.jpg

скрижали Моисея

http://kaschepuzia.kaschenko.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Matsa_skrijali.jpg- учебник из дерева












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок разработан и проведен с целью формировать у учащихся представление о нравственных критериях, заключённых в десяти заповедях  православной религиозной  культуры. Обсудить нормы христианской этики, как милосердие, сострадание и т.д. принятые в человеческом обществе.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

знакомство учащихся с десятью заповедями Моисея;

Личностные:

формирование у учащихся представлений о законах и ценностях общепринятой морали;

Метапредметные:

расширение кругозора учащихся;

способствование развитию у детей речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений;

содействие развитию волевой сферы ребёнка: осознанности поведения и самоконтроля.

При разработке занятия использовались ресурсы  сети Интернет: http://rudocs.exdat.com/docs/index-288533.html?page=5 -Заповеди

gimnazy16.ru/ORKSE/Yrok_pravoslavie.doc -урок abanruo.ucoz.ru/ims/ORKCE/Zapovedi.doc-урок

http://www.abc-people.com/shop/moses_prophet.htm фото Моисей, гора Синай

http://www.religion.in.ua/uploads/posts/2010-06/1276787052_5d3.jpg

скрижали Моисея

 

 

Общая информация

Номер материала: 438755

Похожие материалы