163609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Химия КонспектыРазработка урока: Обобщение по теме" Классы неорганических соединений".

Разработка урока: Обобщение по теме" Классы неорганических соединений".

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m73708ed9.gifhello_html_7f2a2503.gifhello_html_56190e83.gifhello_html_m5c112d93.gifhello_html_1808e863.gifhello_html_79fa5d7c.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_190e626f.gifХимия 8 класс

Тақырып/Тема урока: Обобщение материала по теме «Основные классы неорганических соединений»

Мақсат/Цели и задачи: 1.Сформировать у учащихся знания об основных классах неорганических соединений, их классификации и свойствах. Учащиеся должны уметь отличать классы соединений по формулам, знать их свойства и писать соответствующие уравнения реакций.

2.Развивать навыки составления формул веществ, уравнений реакций, определения классов веществ.

3.Воспитание самостоятельности, коммуникативности.

Әдіс тәсілдер/Метод урока: объяснительно иллюстративный, с применением ИКТ, презентаций.

Сабақ барысы/План урока

I.Вводная часть.

II.Повторение материала.

1.Разминка. Кто быстрее и больше.

Что такое оксиды?

Дать определение кислотам.

Определение оснований.

Что такое соли?

Как классифицируют:

А) оксиды

Б)основания

В)кислоты

г)соли

Что такое индикатор?

Что такое катализатор?

Что означает амфотерный?

Каждый правильный ответ премируется фишкой.

2.Из предложенных формул выписать отдельно:

Оксиды; основания; кислоты; соли.

Несем тетради на проверку. Кто первый и все правильно выполнено- получает три фишки, второй две, третий одну.

3.Допишите возможные уравнения реакций.

NaOH+HCl= K2CO3+H2SO4=

SiO2+H2O= KOH+H2S=

Ni+H2SO4= Cu+HCl=

Fe2O3+HNO3= S+O2=

К доске по желанию по очереди по одному.

4.Отгадай зашифрованный элемент. X; Y;Z.

C+X=CO2 CO2+Z=H2CO3

2Ba+X=2Y H2CO3+Y=BaCO3+Z

Кто быстрее выполнит получает фишки.

5.Осуществить превращения по схеме:

Zn—ZnO—ZnCl2—Zn(OH)2—ZnO

P—P2O5—H3PO4—Zn3(PO4)2

По одному человеку к доске. И также пишем в тетрадях.

6.Составить уравнения по схеме:

Кислота

щелочь

Соль+ кислотный оксид

Соль

Металл

7.Дай мне имя.(Читаем формулы и даем им названия.) Отвечает тот кто быстрее поднял руку. Правильный ответ премируется фишкой.

ZnCl2; Ca3(PO4)2; P2O5; HNO3; CuS; CaCO3; CuSO4; Mg(NO3)2; NaCl; K3PO4.

8.Логическое кодирование. Зашифровать соединения соединив их названия и формулы. Выполняем на доске и в тетради.

1.К2СО3 а)основной карбонат меди.

2.(CuOH)2CO3 б)нитрат магния

3.NaHCO3 в)сульфат меди

4.Na2CO3 г)сульфат железа

5.CuSO4.5H2O д)карбонат калия

6.FeSO4’7H2O е)гидрокарбонат натрия

7.CaCO3 ж)перманганат калия

8.KMnO4 з)карбонат кальция

9.NaNO3 и)карбонат натрия

9. Поколдуем. Составить уравнения реакций получения сульфата меди всеми возможными способами.

Написать соответствующие уравнения реакций в тетради и один уч-ся идет к доске.

Взаимопроверка.

10. Подведение итогов. Подсчет фишек.

11.Выставление оценок по количеству заработанных фишек.

IV.Обобщение материала.

V.Дом. задание: повторить п.49.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок представляет собой обобщение материала по теме: Основные классы неорганических соединений.

Цели урока: обобщить материал по данной теме, проверить усвояемость материала учениками в игровой форме, закрепить знания и умения, способность применять знания на практике.

Урок составлен в игровой форме, т.е. урок соревнование. Учащимся задаются вопросы и даются задания на скорость выполнения. Каждый учащийся заинтересован как можно активнее участвовать в обсуждении вопросов. За каждый правильный ответ уч-ся получает фишку. Чем больше ученик наберет фишек тем выше его оценка. Если у ученика есть хотя бы одна фишка он не получит неудовлетворительную оценку. Так в форме соревнования интереснее и активнее проходит урок.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.