Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Разработка урока обществознания "Что такое человечность", 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Разработка урока обществознания "Что такое человечность", 6 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов
Внимание! Правильные ответы Вариант 1 №1 - А №2 -Б №3- В №4 - Б №5 - А №6- ВЫ...
«5» - нет ошибок «4» - 1 ошибка «3»- 2 ошибки Критерии выставления отметки
 Что такое человечность
 Гуманизм Гуманное Общество
Цели урока: Выяснить: Что такое гуманизм и человечность Какое общество считаю...
Гуманизм- (от латинского homo – человек) – человеколюбие, уважение к человек...
Поищите варианты гуманного поведения в следующих ситуациях Ты идешь по улице,...
 Ты идешь по улице, видишь плачущего ребенка. Какими будут твои действия?
 Человечность – каждодневное проявление гуманизма
Гуманное общество – это общество, которое ценит личность человека. Это общес...
 физкультминутка
 ДОБРО
 Добрые чувства Добрые дела
Добрые чувства Добрые дела Любовь, уважение, сострадание, сочувствие, пережи...
«Помните, что дети ваши, будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со...
 Добрые чувства Добрые дела
Добрые чувства Добрые дела Любовь,симпатия, сочувствие, сострадание, пережив...
Добрые чувства Добрые дела Любовь,симпатия, сочувствие, сострадание, пережив...
Вопросы к тексту Почему принц плакал, ведь его называли счастливым? Почему пр...
 Физкультминутка
Зло. осуждение
ЗЛО насилие, -обман, -подлость, -воровство -хулиганство, -жестокость, -предат...
 ЗЛО
Помните: Добро – это то, что способствует моральному совершенствованию челов...
Давным-давно в старинном городе жил Учитель, окружённый учениками. Самый спо...
 Сказка о добре
Старуха Шапокляк: «Кто людям помогает, тот тратит время зря, хорошими делами...
Цели урока: Выяснить: 1.Что такое добро 2. Какие поступки можно назвать добры...
Рефлексия Сегодня я узнал Было интересно Мне захотелось
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВСЕМ: с.86-88, вопросы №1,2 Подумать, какие добрые поступки...
“ Вы живете среди людей, проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли...
Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека”.М. При...
51 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Внимание! Правильные ответы Вариант 1 №1 - А №2 -Б №3- В №4 - Б №5 - А №6- ВЫ
Описание слайда:

Внимание! Правильные ответы Вариант 1 №1 - А №2 -Б №3- В №4 - Б №5 - А №6- ВЫРУЧАЙ Вариант 2 №1 - Г №2 -Б №3 -В №4 - А №5 – А № 6- ДОБРО

№ слайда 6 «5» - нет ошибок «4» - 1 ошибка «3»- 2 ошибки Критерии выставления отметки
Описание слайда:

«5» - нет ошибок «4» - 1 ошибка «3»- 2 ошибки Критерии выставления отметки

№ слайда 7  Что такое человечность
Описание слайда:

Что такое человечность

№ слайда 8  Гуманизм Гуманное Общество
Описание слайда:

Гуманизм Гуманное Общество

№ слайда 9 Цели урока: Выяснить: Что такое гуманизм и человечность Какое общество считаю
Описание слайда:

Цели урока: Выяснить: Что такое гуманизм и человечность Какое общество считают гуманным Определить легко ли быть гуманным

№ слайда 10 Гуманизм- (от латинского homo – человек) – человеколюбие, уважение к человек
Описание слайда:

Гуманизм- (от латинского homo – человек) – человеколюбие, уважение к человеку Гуманизм – определённая система взглядов, признающих ценность человека, его жизни, свободы и права

№ слайда 11 Поищите варианты гуманного поведения в следующих ситуациях Ты идешь по улице,
Описание слайда:

Поищите варианты гуманного поведения в следующих ситуациях Ты идешь по улице, видишь плачущего ребенка. Какими будут твои действия? В подъезде ты встречаешь бездомное животное. Твои действия?

№ слайда 12  Ты идешь по улице, видишь плачущего ребенка. Какими будут твои действия?
Описание слайда:

Ты идешь по улице, видишь плачущего ребенка. Какими будут твои действия?

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  Человечность – каждодневное проявление гуманизма
Описание слайда:

Человечность – каждодневное проявление гуманизма

№ слайда 16 Гуманное общество – это общество, которое ценит личность человека. Это общес
Описание слайда:

Гуманное общество – это общество, которое ценит личность человека. Это общество, которое заботится о тех людях, которым нужна помощь

№ слайда 17  физкультминутка
Описание слайда:

физкультминутка

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  ДОБРО
Описание слайда:

ДОБРО

№ слайда 21  Добрые чувства Добрые дела
Описание слайда:

Добрые чувства Добрые дела

№ слайда 22 Добрые чувства Добрые дела Любовь, уважение, сострадание, сочувствие, пережи
Описание слайда:

Добрые чувства Добрые дела Любовь, уважение, сострадание, сочувствие, переживание и др. Донес сумку старушке, проводил заблудившегося ребенка до дома, помог в ремонте кабинетаи др.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 «Помните, что дети ваши, будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со
Описание слайда:

«Помните, что дети ваши, будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями» (Фалес, греческий философ);

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27  Добрые чувства Добрые дела
Описание слайда:

Добрые чувства Добрые дела

№ слайда 28 Добрые чувства Добрые дела Любовь,симпатия, сочувствие, сострадание, пережив
Описание слайда:

Добрые чувства Добрые дела Любовь,симпатия, сочувствие, сострадание, переживания и др.

№ слайда 29 Добрые чувства Добрые дела Любовь,симпатия, сочувствие, сострадание, пережив
Описание слайда:

Добрые чувства Добрые дела Любовь,симпатия, сочувствие, сострадание, переживания и др. Перевел старушку через дорогу, помог в ремонте школы, проводил заблудившегосяребёнка и др.

№ слайда 30 Вопросы к тексту Почему принц плакал, ведь его называли счастливым? Почему пр
Описание слайда:

Вопросы к тексту Почему принц плакал, ведь его называли счастливым? Почему принц решил помогать людям? Чем жертвовала ласточка, решившись помогать принцу? Отчего ласточке стало тепло, несмотря на то, что приближалась зима?

№ слайда 31  Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 32 Зло. осуждение
Описание слайда:

Зло. осуждение

№ слайда 33 ЗЛО насилие, -обман, -подлость, -воровство -хулиганство, -жестокость, -предат
Описание слайда:

ЗЛО насилие, -обман, -подлость, -воровство -хулиганство, -жестокость, -предательство, -доносительство. -пьянство -войны -расизм -болезнь Моральное

№ слайда 34  ЗЛО
Описание слайда:

ЗЛО

№ слайда 35 Помните: Добро – это то, что способствует моральному совершенствованию челов
Описание слайда:

Помните: Добро – это то, что способствует моральному совершенствованию человека и спасению его души.   Зло – это то, что способствует моральной деградации человека, толкает к дурным поступкам и, соблазняя к совершению греха, губит душу.

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Давным-давно в старинном городе жил Учитель, окружённый учениками. Самый спо
Описание слайда:

Давным-давно в старинном городе жил Учитель, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: "А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог дать ответа?" Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: — Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?  Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.  Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: -

№ слайда 42  Сказка о добре
Описание слайда:

Сказка о добре

№ слайда 43 Старуха Шапокляк: «Кто людям помогает, тот тратит время зря, хорошими делами
Описание слайда:

Старуха Шапокляк: «Кто людям помогает, тот тратит время зря, хорошими делами прославиться нельзя»

№ слайда 44 Цели урока: Выяснить: 1.Что такое добро 2. Какие поступки можно назвать добры
Описание слайда:

Цели урока: Выяснить: 1.Что такое добро 2. Какие поступки можно назвать добрыми 3. Какого человека считают добрым

№ слайда 45 Рефлексия Сегодня я узнал Было интересно Мне захотелось
Описание слайда:

Рефлексия Сегодня я узнал Было интересно Мне захотелось

№ слайда 46 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВСЕМ: с.86-88, вопросы №1,2 Подумать, какие добрые поступки
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВСЕМ: с.86-88, вопросы №1,2 Подумать, какие добрые поступки вы совершили за свою жизнь. ПО ВЫБОРУ: Подобрать пословицы о добре и зле. Сформулировать правила доброты Рисунок или мини-сочинение по теме Стихотворение

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50 “ Вы живете среди людей, проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли
Описание слайда:

“ Вы живете среди людей, проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые вас окружают, было хорошо”. В.А.Сухомлинский

№ слайда 51 Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека”.М. При
Описание слайда:

Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека”.М. Пришвин.

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.docx

библиотека
материалов

Тема урока: « Что такое человечность» обществознание , 6 «В» класс

22.04.2014 г.



Учитель – Голубятникова Татьяна Петровна

Цель урока: Формирование нравственных ценностей: добра, гуманности, милосердия.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные

развитие умений: анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию; характеризовать и иллюстрировать примерами проявления гуманизма; оценивать в модельных и реальных ситуациях поступки людей с точки зрения золотого правила нравственности

Метапредметные

способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, умение формулировать определение понятия

Личностные

формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, терпимость к чужому мнению, чувство такта, уважение к оппоненту

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник Обществознание 6 класс. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова - М; «Просвещение», 2013;

рабочая тетрадь. 6 класс. Иванова Л.Ф., Я.В. Хотеенкова Я.В – М; «Просвещение». 2013, дополнительная литература, тесты, презентация, раздаточный материал.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формирование универсальных учебных действий

I. Организационный момент

Придумано кем-то — просто и мудро,
При встрече здороваться 
Доброе утро
И 
каждый становится, добрым, доверчивым
пусть доброе утро длится до вечера!

Здравствуйте ребята, я рада приветствовать Вас и гостей на нашем уроке.

Готовность класса к уроку.

Звучит тихая музыка










Регулятивные: волевая саморегуляция;

Личностные: действия смыслообразования;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.


II. Проверка домашнего задания.

На прошлом уроке мы изучили тему «Будь смелым». Я не сомневаюсь, что вы много узнали нового и выполнили домашнее задание, однако я попрошу вас, чтобы вы сами оценили, насколько хорошо вы готовы к уроку.


Домашнее задание сегодня мы проверяем письменно

2 варианта заданий, на выполнение 2 мин.


Прошу вас приступить к работе над заданиями.


После завершения работы над заданиями взаимопроверка и выставление отметок на основании критериев. Прошу вас приступить к работе над заданиями.




Ребята, прошу поднять руку у кого оценка, которую он поставил себе, совпала с оценкой за задание, у кого ниже, у кого выше той, которую он сам себе ставил. Спасибо.





Ребята ставят оценки в лист самооценки










Ребята работают над тестом по теме д/з

Звучит тихая музыка





Взаимопроверка и выставление отметок на основании критериев.









Познавательные: умение осознано и произвольно строить речевое высказывание;

умение структурировать знания.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли;

Регулятивные: волевая саморегуляция; выделение и осознание учащимися того, что усвоено, что ещё подлежит усвоению

III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся







IV.Актуализация знаний

Приступая к изучению новой темы, я хотела бы рассказать вам сказку Сухомлинского «Пахарь и  крот»

Подумайте, в чем заключается ее смысл?

Пахарь пахал землю. Вылез крот из своей норы и удивился: вспахано уже большое поле, а пахарь все пашет и пашет. Спрашивает крот:
– Зачем ты вспахал такое большое поле и продолжаешь пахать еще?
Пахарь отвечает:
– Я пашу не только себе, но и людям.
Удивился крот:
– Почему ты пашешь людям? Пусть каждый работает на себя. Вот я рою себе нору, и каждый крот роет себе нору.
В чем же смысл сказки?

Как называют человека, который помогает людям?







А сейчас мы приступим к изучению новой темы,

чтобы вы смогли самостоятельно сформулировать тему нашего урока вы должны ответить на мой вопрос

Подумайте, какое качество определяет доброго человека?

Оно является однокоренным к слову человек?

Правильно, а теперь сформулируйте тему


Тема нашего урока «Что такое человечность?»





Чтобы узнать какие вопросы мы будем рассматривать на уроке вам в группах надо решить небольшие кроссворды




И так какие ключевые слова у вас получились





А какие цели вы ставите перед собой, приступаю к изучению темы.



Цели нашего урока

Выяснить:

1. Что такое человечность и гуманизм

2. Какое общество считают гуманным

3. Определить, легко ли быть гуманным























Ответы ребят

Мораль сказки: не быть равнодушным, делать добро, творить благо для других


Ответы ребят

Человек, который творит добро, добрый человек!









Ответы ребят


Правильный ответ: человечность




Самостоятельно формулируют тему урока


Тема « Что такое человечность?»





Звучит тихая музыка



Ребята в группах решают кроссворды и получают ключевые слова:


гуманизм

гуманное

общество


Самостоятельно формулируют цели урока


Выяснить:

1. Что такое человечность и гуманизм

2. Какое общество считают гуманным

3. Определить, легко ли быть гуманным




Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Регулятивные: целеполагание,

планировать пути достижения цели;

Коммуникативные: умение выражать свои мысли, уметь слушать и слышать учителя, одноклассников, совместно обсуждать проблему, уважительно относиться к мнению собеседника;

V.Первичное усвоения новых знаний

Ребята, вы знакомы с понятием гуманизм? Что вы о нем знаете?



В ваших рабочих материалах есть несколько определений понятия гуманизм. Ознакомьтесь, как раскрывают его некоторые авторы.


А как бы Вы определите, что такое гуманизм? Поработайте, пожалуйста, в парах, в течение 2-х минут и напишите своё определение гуманизма в рабочую тетрадь. Как Вы его понимаете?

А какие поступки можно назвать гуманными?

А какие поступки можно назвать гуманными?

Поищите варианты гуманного поведения в ситуациях

1.Ты идешь по улице, видишь плачущего ребенка. Какими будут твои действия?

2. Ты заходишь в подъезд и видишь маленького бездомного котенка. Как ты поступишь?



Как вы думаете, а легко ли совершать гуманные поступки???? Почему?



Давайте ознакомимся с тем, что же такое человечность

Давайте выясним, что же такое человечность

Прошу обратиться к материалам. Ознакомитесь с определениями понятия человечность, которые дает философский словарь, толковый словарь Ушакова, Википедия.

Сформулируйте свое определение понятия





Гуманным или негуманным, как известно, может быть не только отдельный человек, но и всё общество.

Как вы считаете, какое общество можно назвать гуманным?





Ребята, вы хорошо потрудились, теперь время немного отдохнуть, восстановить силы. У нас в гостях наши друзья-пингвины!!


Мы с вами выяснили, что человечность это каждодневное проявление гуманизма, оказание помощи тем, кто в ней нуждается. А гуманное общество это общество, которое заботится в первую очередь о тех, кто не может о себе сам позаботиться.

Предлагаю вашему вниманию видеоролик о таких людях, кто нуждается в нашей помощи.





Ребята, какие чувства у вас возникли после просмотра?





Я предлагаю вам послушать басню русского писателя Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек» и ответить на вопрос: Можно ли эту басню назвать поучительной? Если да то, чему она нас учит?



Можно ли эту басню назвать поучительной? Если да то, чему она нас учит?



А что вы почувствовали, о чем задумались?

Как надо относиться к пожилым людям?

Скажите, а может ли произойти такая история  в наше время.



Какова идея этого произведения?





Надо относиться ко всем людям с любовью, но особенно к тем, кто не может о себе позаботиться и нуждается в помощи

Есть люди, которые посвящают себя служению людям, оказывают помощь нуждающимся. Создают благотворительные фонды.

Вы знаете ребята, таких людей? Сегодня мы с ними познакомимся.


Ответы ребят











Работа в парах

Ребята изучают литературу



Осмысливают структуру определения, выполняют задания.

 

Составляют определение и зачитывают

Записывают определение в тетрадь гуманизм











Обсуждения вопроса в группе, ответы















Работают с рабочими материалами, составляют в парах определение и зачитывают

Запись определения человечность в тетрадь







Обсуждают вопрос в группах и отвечают, какое общество можно назвать гуманным







Ребята выполняют физкультминутку













Просмотр видеоролика о больных и брошенных

детях, людях пострадавших от стихийных бедствий

Ответы ребят







Прослушивание записи басни «Старый дед и внучек»









Ответы ребят



Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество и сбор информации, управление поведением партнёров по группе, умение выражать свои мысли, договариваться о распределения функций и ролей в совместной деятельности;


Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, умение принимать решение. Регулятивные: планирование- определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, составление плана и последовательности действий


VI.Первичная проверка понимания. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации


Закрепление материала в виде групповой работы



























А теперь представители групп представляют свои проекты




Ребята, на партах у вас лежат смайлики, при их помощи покажите, как вы усвоили тему нашего урока


Сейчас мы проверим, как вы усвоили новый материал, выполнив здание «Верно - неверно».

Самопроверка.

Ребята, прошу выставить оценки в лист самооценки за работу в группах и выполненное задание, выставить общую оценку за урок.




1 группа

Изучить материал о волонтерском движении и создать информационный проект



2 группа.

Изучить материал о людях, которые помогали и помогают нуждающихся в помощи.

2 группа подготовит для нас материал о кандидатах

для присуждения премии «Человек Добра»



3группа. Проанализирует поступки героев с

позиции гуманизма в литературном произведении.

изученном на уроке литературы.

В дурном обществе

В.Г.Короленко

Бедные люди

Л.Н.Толстой

4 группа. Составит памятку жизненных правил доброго отношения к людям



Выступают представители групп с проектами





Ребята показывают смайлики




Закрепление материала, игра « верно-неверно»

Познавательные: умение осознано и произвольно строить речевое высказывание;

умение структурировать знания.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли;

Регулятивные: волевая саморегуляция; выделение и осознание учащимися того, что усвоено, что ещё подлежит усвоению.

IX. Этап рефлексии

Скажите ребята, цели нашего урока были достигнуты?




































Ребята, прошу вас открыть дневники и выставить себе оценку, которую вы заслужили в среднем за работу на уроке, а я проверю ваши материалы и тоже выставлю отметку, и на следующем уроке посмотрим, совпадут они или нет.

Прошу вас записать домашнее задание.


С 19 по 26 проходит Всероссийская неделя Добра, а у нас с вами проходит месячник Добра после изучения темы «Что такое добро?». Вы знаете утверждение

Добрые сердца – это сады,
Добрые слова – это корни,
Добрые мысли это цветы,
Добрые дела – плоды. Самое главное это дела. У нас с вами дерево без плодов прошу вас прикрепить к нему плоды, на которых написаны добрые дела, которые вы совершил за этот месяц.







Цели урока

Выяснить:

1. Что такое человечность и гуманизм

2. Какое общество считают гуманным

3. Определить, легко ли быть гуманным




Рефлексия


Конверт недосказанных фраз:

  • Самое главное в человеке – это …(учащиеся приводят возможные варианты: его душа, характер).

  • Для счастья человеку нужно…(взаимопонимание).

  • Чтобы быть Человеком с большой буквы нужно…(чтобы тебя уважали, чего-то добиться).

  • О великом человеке судят по…(по его делам, поступкам).
















Домашнее задание: всем п.12;

по выбору: творч. задания №1-3 к пар.


Ребята изготавливают проект «Дерево добра»



Звучит песня «Твори добро»




Познавательные: оценка процесса и результата деятельности

Коммуникативные: умение выражать свои мысли;

Регулятивные: волевая саморегуляция





Краткое описание документа:

Урок обществознания "Что такое человечность" в 6 классе разработан к УМК Л.Н.Боголюбова в соответствии с требованиями  ФГОС второго поколения.

Цель урока: Формирование нравственных ценностей: добра, гуманности, милосердия.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные

развитие умений: анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию;характеризовать и иллюстрировать примерами проявления гуманизма; оценивать в модельных и реальных ситуациях поступки людей с точки зрения золотого правила нравственности

Метапредметные

 способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность,  готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, умение формулировать определение понятия                                                                                                                                                     

 Личностные

формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, терпимость к чужому мнению, чувство такта, уважение к оппоненту

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник Обществознание 6 класс. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова - М; «Просвещение», 2013;

рабочая тетрадь.  6 класс. Иванова Л.Ф., Я.В. Хотеенкова Я.В – М; «Просвещение». 2013, дополнительная литература, тесты, презентация, раздаточный материал.

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров4480
Номер материала 170642
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх