Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Разработка урока обществознания по теме "Современный этап мирового цивилизационного развития"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Разработка урока обществознания по теме "Современный этап мирового цивилизационного развития"

Выбранный для просмотра документ Современный этап мирового цивилизационного развития.ppt

библиотека
материалов
Глобализация и глобальные проблемы современности
1. Современная цивилизация, глобализация 2.Глобальные проблемы современности
Это процесс усиления интеграционных связей между отдельными народами и госуд...
Сафонова Н.С., учитель истории и обществознания Лицея №7 г. Саяногорск, Респу...
Проблема урока ? Глобализация
Выбрать недостатки и достоинства диктуются правила, выгодные развитым странам...
Это процесс усиления интеграционных связей между отдельными народами и госуда...
Весь мир использует одинаковую продукцию. Деятельность международных организа...
Нарисуйте предметы, напишите слова, обозначающие, на ваш взгляд, символы глоб...
ИНТЕРНЕТ
МОБИЛЬНАЯ СВЯЗЬ
РЕКЛАМА
МИРОВАЯ ВАЛЮТА
Глобализация – положительное или отрицательное явление? Аргументируйте свою п...
Проблема урока ? Глобализация
Если бы было возможно представить население земного шара в виде 100 жителей...
носят планетарный характер угрожают всему человечеству могут быть решены толь...
Глобальные проблемы современности Экономическая проблема– уменьшение запасов...
США и Россия – снижение вооружения. Группа стран договорилась о снижении прим...
Доклад «Будущее человечества: прогнозы ученых» Посмотреть и проанализировать...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Глобализация и глобальные проблемы современности
Описание слайда:

Глобализация и глобальные проблемы современности

№ слайда 2 1. Современная цивилизация, глобализация 2.Глобальные проблемы современности
Описание слайда:

1. Современная цивилизация, глобализация 2.Глобальные проблемы современности

№ слайда 3 Это процесс усиления интеграционных связей между отдельными народами и госуд
Описание слайда:

Это процесс усиления интеграционных связей между отдельными народами и государствами (oт латинского Globus – Земля, Земной шар – общепланетарный характер тех или иных процессов)

№ слайда 4 Сафонова Н.С., учитель истории и обществознания Лицея №7 г. Саяногорск, Респу
Описание слайда:

Сафонова Н.С., учитель истории и обществознания Лицея №7 г. Саяногорск, Республика Хакасия

№ слайда 5 Проблема урока ? Глобализация
Описание слайда:

Проблема урока ? Глобализация

№ слайда 6 Выбрать недостатки и достоинства диктуются правила, выгодные развитым странам
Описание слайда:

Выбрать недостатки и достоинства диктуются правила, выгодные развитым странам способствует развитию экономики обеспечивает большую толерантность навязываются далеко не лучшие идеалы и ценности в ущерб национальных культур предостерегают государства от крайних действий не всегда ориентирована на развитие отечественного производства навязывание стандартного образа жизни появление глобальных проблем

№ слайда 7 Это процесс усиления интеграционных связей между отдельными народами и госуда
Описание слайда:

Это процесс усиления интеграционных связей между отдельными народами и государствами способствует развитию экономики обеспечивает большую толерантность предостерегают государства от крайних действий не всегда ориентирована на развитие отечественного производства навязывание стандартного образа жизни диктуются правила, выгодные развитым странам навязываются далеко не лучшие идеалы и ценности в ущерб национальных культур появление глобальных проблем

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Весь мир использует одинаковую продукцию. Деятельность международных организа
Описание слайда:

Весь мир использует одинаковую продукцию. Деятельность международных организаций не учитывает специфику отдельных стран. Навязывание определенных стандартов. Локальные конфликты перерастают в общемировые. Человечество не всегда может контролировать результаты преобразующей деятельности.

№ слайда 10 Нарисуйте предметы, напишите слова, обозначающие, на ваш взгляд, символы глоб
Описание слайда:

Нарисуйте предметы, напишите слова, обозначающие, на ваш взгляд, символы глобализации Аргументируйте свою позицию 1. Задание для групп

№ слайда 11 ИНТЕРНЕТ
Описание слайда:

ИНТЕРНЕТ

№ слайда 12 МОБИЛЬНАЯ СВЯЗЬ
Описание слайда:

МОБИЛЬНАЯ СВЯЗЬ

№ слайда 13 РЕКЛАМА
Описание слайда:

РЕКЛАМА

№ слайда 14 МИРОВАЯ ВАЛЮТА
Описание слайда:

МИРОВАЯ ВАЛЮТА

№ слайда 15 Глобализация – положительное или отрицательное явление? Аргументируйте свою п
Описание слайда:

Глобализация – положительное или отрицательное явление? Аргументируйте свою позицию 2. Задание для групп

№ слайда 16 Проблема урока ? Глобализация
Описание слайда:

Проблема урока ? Глобализация

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Если бы было возможно представить население земного шара в виде 100 жителей
Описание слайда:

Если бы было возможно представить население земного шара в виде 100 жителей одной деревни (сохраняя, естественно, все необходимые пропорции), то картина оказалась бы следующей. Деревня была бы населена 57 представителями Азии, 21 европейцем, 14 американцами (включая Северную, Центральную и Южную Америку) и 8 африканцами. 30 жителей этой деревни были бы белыми, а остальные 70 имели бы другой цвет кожи. 30 человек оказались бы христианского вероисповедания, 70 исповедовали бы другие религии. Шести жителям деревни принадлежали бы 59 % всего богатства, и все эти шестеро были бы гражданами Соединенных Штатов Америки. 70 жителей этой воображаемой деревни оказались бы неграмотными, а 50 из них вдобавок страдали бы от недоедания. Только у 9 человек в домах было бы электричество, а компьютером владел бы лишь один деревенский житель. У 80 человек жилища оказались бы лишены минимальных удобств... Читая и перечитывая эти строки, я спрашивал себя: а мог бы в этой фантастической деревне царить мир? Думаю, что нет... Думаю, что в воображаемой деревне не только не было бы спокойствия и согласия, но и что во вспыхнувшем конфликте победа вряд ли досталась "белым", "богатым" и "христианам".

№ слайда 20 носят планетарный характер угрожают всему человечеству могут быть решены толь
Описание слайда:

носят планетарный характер угрожают всему человечеству могут быть решены только совместными усилиями всех народов и государств

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Глобальные проблемы современности Экономическая проблема– уменьшение запасов
Описание слайда:

Глобальные проблемы современности Экономическая проблема– уменьшение запасов сырья и продовольствия Социальная проблема бедности («Север – Юг») – резкая разница экономического развития между богатыми странами и бедными, безграмотность, здоровье. Политическая проблема – поддержание мира и защита от терроризма. Социальная проблема – резкий рост численности населения Земли, демографическая яма в некоторых регионах страны. Экологическая проблема – сохранение окружающей среды и поддержания природного баланса ?

№ слайда 26 США и Россия – снижение вооружения. Группа стран договорилась о снижении прим
Описание слайда:

США и Россия – снижение вооружения. Группа стран договорилась о снижении применения веществ, разрушающих озоновый слой. Римский клуб – международная организация, объединяющая ученых разных стран.

№ слайда 27 Доклад «Будущее человечества: прогнозы ученых» Посмотреть и проанализировать
Описание слайда:

Доклад «Будущее человечества: прогнозы ученых» Посмотреть и проанализировать один из постаппокалиптических фильмов: Терминатор Водный мир Книга Илая Я-легенда Какие варианты будущего предлагает нам кинематограф? Вы согласны с этими прогнозами?

Выбранный для просмотра документ Урок обществознания. Современный этап мирового цивилизационного развития.docx

библиотека
материалов

Зиннатуллина Элеонора Рауфовна, преподаватель истории и обществознания, Братский промышленный техникум


Разработка урока обществознания по теме «Современный этап мирового цивилизационного развития»


Разработка содержит материалы для проведения урока обществознания (два часа) по теме «Современный этап мирового цивилизационного развития», являющейся частью раздела «Общество как сложная система». В разработке используются различные формы работы: эвристические беседы, творческие задания, работа с текстом учебника, работа в малых группах.

К разработке урока прилагается авторская презентация, содержащая теоретический и иллюстративный материал.

Разработка предназначена для преподавателей обществознания учреждений среднего профессионального образования, учителей школ.

План урока

№№ уроков 25, 26

Тема урока: Современный этап мирового цивилизационного развития

Цели и задачи урока:

Образовательная: изучить особенности современного этапа мирового цивилизационного развития, понятие и проявления глобализации.

Задачи:

1. Сформулировать особенности современного этапа мирового цивилизационного развития.

2. Сформулировать понятие и проявления глобализации.

Развивающая: создание условий для развития умения организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения, определенных преподавателем, (ОК 2), анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы (ОК 3), осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного решения поставленных задач (ОК 4), использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной деятельности (ОК 5), работать в команде, эффективно общаться с преподавателем, одногруппниками (ОК 6).

Воспитательная: создать условия для развития интеллектуальных, познавательных и творческих способностей обучающихся, формирования толерантности, представления о сложности современной цивилизации, процесса глобализации.

Тип урока комбинированный.

Средства обучения: ПК, проектор, презентация, учебник, раздаточный материал (к практической работе), карандаши, фломастеры, краски, кисточки..

Структурные элементы урока и ориентировочные приемы его проведения

1. Организационная часть.

2. Проверка выполнения домашнего задания – выборочная проверка конспектов.

3. Подготовка к основному этапу занятия.

Эвристическая беседа по теме «Особенности постиндустриальной ступени развития общества».

Творческое задание «Попробуйте нарисовать словесно или графически современный мир» (15 минут). Возможно выполнение задания в малых группах.

4. Сообщение нового материала

4.1. Особенности современного этапа мирового цивилизационного развития

- многообразие современного мира (эвристическая беседа);

- характерные черты современного этапа мирового цивилизационного развития (работа с текстом учебника).

4.2. Понятие и проявления глобализации.

- понятие «глобализация» (лекция с демонстрацией слайдов презентации);

- проявления глобализации (заполнение таблицы, Приложение 1);

- проблемный вопрос (глобализация – решение проблем или их углубление);

- значение глобализации (эвристическая беседа с демонстрацией слайдов).

5. Закрепление.

Творческая работа в малых группах (Приложение 2). В первой части задания обучающиеся должны самостоятельно нарисовать символ глобализации и обосновать свой выбор. Слабым группам можно продемонстрировать 1-2 примера на слайдах презентации. После выполнения задания группы демонстрируют итог работы. Далее обсуждаются символы, предложенные в презентации. Во второй части задания группам необходимо выразить и четко аргументировать свою позицию по отношению к глобализации. Предпочтительно проведение дискуссии. Работа малых групп оценивается по 10-балльной шкале (5 баллов за первое задание, 5 баллов за второе задание).

6. Подведение итога урока.

А. выставление оценок.

Критерии оценивания творческой работы в малых группах

10 баллов – «5»

8-9 баллов – «4»

6-7 баллов – «3»

Б. анализ и оценка успешности достижения цели.

7. Выдача домашнего задания - Составление схемы «Современная цивилизация»; доклад, презентация, эссе «Будущее человечества: прогнозы ученых»

Литература: Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.Г. Важенин. — 5-е изд., испр. — М.: Академия, 2010. - ], с. 46–52.






Приложение 1

Таблица «Проявления глобализации»

Заполните таблицу, рассортировав приведенные ниже проявления глобализации по сферам общественной жизни.

Сфера

Проявления

Политическая


Экономическая


Духовная


Возрастание роли многонациональных корпораций (Макдональдс, Пепси-кола, Майкрософт).

Возникновение наднациональных организаций (НАТО, ЕС)

Приобщение людей, живущих в разных странах и на разных континентах к одному и том уже культурному опыту.

Приведение к общему образцу (унификация) вкусов (кока-кола, джинсы, сериалы).

СМИ оперативно доводят до сведения людей событий, происходящие в разных уголках мира.

Английский язык – международный

Глобальное разделение труда

Распространение компьютерных технологий, интернета

Замена местных культурных традиций массовой потребительской культурой

Возникновение контуров будущих всемирных и региональных правительств (Интерпол, Европейский парламент)



Эталоны ответов


Сфера

Проявления

Политическая

Возникновение наднациональных организаций (НАТО, ЕС, ВТО)

Возникновение контуров будущих всемирных и региональных правительств (Интерпол, Европейский парламент)

Экономическая

Глобальное разделение труда (пример с.331).

Возрастание роли многонациональных корпораций (Макдональдс, Пепси-кола, Майкрософт).

Развитие универсального экономического механизма

Духовная

СМИ оперативно доводят до сведения людей событий, происходящие в разных уголках мира.

Приобщение людей, живущих в разных странах и на разных континентах к одному и том уже культурному опыту.

Приведение к общему образцу (унификация) вкусов (кока-кола, джинсы, сериалы).

Английский язык – международный

Распространение комп.технологий, интернета

Замена местных культурных традиций массовой потребительской культурой


Приложение 2

Творческая работа в малых группах по теме «Глобализация»


1. Нарисуйте предметы, напишите слова, обозначающие, на ваш взгляд, символы глобализации.

Аргументируйте свою позицию.

2. Глобализация – положительное или отрицательное явление?

Аргументируйте свою позицию.





Краткое описание документа:

Разработка содержит материалы для проведения урока обществознания (два часа) по теме «Современный этап мирового цивилизационного развития», являющейся частью раздела «Общество как сложная система». В разработке используются различные формы работы: эвристические беседы, творческие задания, работа  с текстом учебника, работа в малых группах.

К разработке урока прилагается авторская презентация, содержащая теоретический и иллюстративный материал.

Разработка предназначена для преподавателей обществознания учреждений среднего профессионального образования, учителей школ.

 

 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров731
Номер материала 171873
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх