Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока обучения грамоте на тему "Театр"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока обучения грамоте на тему "Театр"

библиотека
материалов

Урок обучения грамоте (Н. В. Нечаева, К. С. Белорусец. «Азбука»)

Тема урока «Театр»

Цель: познакомить детей с основными средствами устного общения.

Задачи: развитие умения владения голосом, мимикой, развитие творческих способностей, воспитание эстетического вкуса, любви к искусству.

Оборудование: плакат с изображением театральных масок, маски животных (мышка, лиса, медведь, петух, лягушка, волк, ежик), плакат с изображением теремка, у каждого ученика по два рисунка с изображением театральных масок.

Ход урока

  1. Оргмомент

Введение в тему.

Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Я предлагаю вам совершить путешествие в загадочную таинственную страну. Как вы думаете, что за страна скрывается за этими символами?

(На доске плакат с изображением театральных масок)

Дети: Эта страна – Театр.

Учитель: Почему вы так решили?

Дети: потому что это театральные маски.

Учитель: Почему их две?

Дети: Потому что в театре плачут и смеются.

Учитель: В театре два основных жанра –комедия и трагедия, маски символизируют их. Маски – это символ театра. А театр – это игра. Каждый из нас всю свою жизнь играет разные игры. Выполняет разные роли. Кто вы сейчас, когда идет урок?

Дети: Ученики.

Учитель: А кто я?

Дети: Учитель.

Учитель: Сейчас с помощьью волшебной палочки мы переместимся в мир театра, где вы превратитесь в актероа. Закройте глаза. Повторите за мной заклинание: «Крибле, крабле, бумс!».

Дети закрывают глаза, в это време учитель открывает доску с декорациями: теремок, деревья, солнце, облака, цветы, маски зверей (мышка, лиса, медведь, петух, лягушка, волк, ежик).

  1. Работа по развитию речи

Дети открывают глаза.

Учитель: Итак, чудо свершилось. Кто же вы теперь?

Дети: Актеры!

Учитель: А кто я?

Дети: Вы – режиссер.

Учитель: для начала я предлагаю вам осмотреться в незнакомой обстановке и опрделить, что объединяет все эти предметы.

Дети: Они из одной сказки «Теремок».

Учитель: Что подсказало вам?

Дети: Маски зверей.

Учитель: Вы догадались, какие роли вам предстоит играть?

Дети: Да, мышку, лисичку, медведя, петуха, лягушку, волка, ежика.

Учитель: Что помогает актеру перевоплотиться в персонаж?

Дети: Голос, мимика, жесты.

Учитель: Актер должен хорошо представлять внешность, повадки, характер героя, которого он хочет сыграть. Давайте разберемся: какие они, наши герои?

(На доске плакат , на котором написаны слова: голосистый, хитрая, косолапый, страшный, юркая, пучеглазая, колючий).

Учитель: Прочитайте эти слова, подумайте, к какому герою их можно отнести.

После предварительного чтения, дети читают слова хором и и соотносят их с героями.

(Голосистый – петушок, хитрая - лисица, косолапый - медведь, страшный – волк, юркая - мышка, пучеглазая - лягушка, колючий - ежик).

Слова прикрепляются под маской того героя, к которому они относятся.

Учитель: Какие еще признаки этих героев вы можете назвать?

Дети: Лисичка – рыжая, красивая, умная; петушок – смелый, отважный; медведь – бурый, неуклюжий, толстый, неповоротливый; волк – хищный, злой, голодный, серый; мышка – маленькая, быстрая, проворная; лягушка – неповоротливая, зеленая; ежик – серый, добрый, запасливый.

  1. Разыгрывание пантомим

Учитель: Подумайте, образ какого героя вы бы хотели сыграть. Покажите его с помощью мимики, без слов. Если вас узнают дети, то я утверждаю вас на эту роль.

Дети изображают животных. После «утверждения», учитель надевает им маски животных.

  1. Работа с чистоговорками

Учитель: Какое средство актерского мастерства вы не использовали, когда изображали животных?

Дети: Голос!

Учитель: Я предлагаю выполнить упражнения для голоса, чтобы он звучал чисто, четко.

На доске плакат с чистоговорками:

Ша- ша – ша – наша мышка хороша.

Жа – жа – жа – есть колючки у ежа.

Са – са – са – это хитрая лиса.

Оте – оте – оте – вот лягушка на болоте.

Еть – еть- еть – начал Миша наш реветь.

Олк – олк – олк – этот волк зубами щелк.

Ок – ок – ок – запел песню петушок.

Ке –ке – ке – эти звери в теремке.

Дети читают чистоговорки самостоятельно в режиме жужжащего чтения.

Учитель: Дети, встаньте, расправьте плечи; правильное дыхание – это важное условие для красивой оречи.

Хоровое чтение читсоговорок с акцентом на часто повторяющийся солгасный звук.

  1. Инсценирование

Учитель: Роли мы распределили, голос подготовили. А теперь вспомним начало сказки. Откройте учебник «Азбука» по закладке. Пробегите глазками сверху вниз по странице, найдите начало сказки и прочитайте самостоятельно.

После самостоятельного чтения, один из учеников читает начало сказки вслух: « Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок».

Учитель: Какую фразу говорит каждый, кто подходит к теремку?

Дети: Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?

Учитель: Сейчас мы инсценипруем начало сказки. Все дети, которые играю роли животных, выйдут к доске в таком же порядке, в котором животные подходили к теремку. Все остальные дети будут сказочниками. Они хором прочитают начало сказки.

Ученики вспоминают последовательность появления персонажей сказки.

Сказочники читают хором начало сказки.

Дети инсценируют начало сказки «Теремок».

Учитель: Какая лучшая награда для актера?

Дети: Радость зрителей, аплодисменты.

Учитель: Давай аплодиментами оценим игру наших актеров.

Учитель называет имя ребенка и роль, которую он играл. Дети ему аплодируют.

Учитель: Легко ли быть актером?

Дети: Нет, это совсем не так просто, как кажется сначала.

Учитель: Что ж, друзья. Мы с вами славно потрудились. И теперь, когда каждому из вас довелось сыграть в нашем маленьком театре, я думаю, вы с большим почтением будете относиться к людям, работающим в театре. А сейчас нам пора возвращаться в класс. Положите голову на парту, закройте глаза.

  1. Рефлексия

Учитель: Какое ощущение осталось после урока? Покажите маску вашего настроения.

Дети показывают маску своего настроения и по желанию объясняют свой выбор.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок обучения грамоте (чтение) на тему "Театр" разработан по учебнику "Азбука" (Н. В. Нечаева, К. С. Белорусец). Цель данного урока - познакомить с основными средствами устного общения. Задачи урока: развитие умения владения голосом, жестами, мимикой, развитие творческих способностей, воспитание эстетического вкуса, любви к искусству.

Театр - это игра. Игра для младшего школьного возраста, как утверждают психологи, является второй "ведущей деятельностью". Это значит,  что именно в игре и общении дети прежде всего овладевают предложенными знаниями, умениями и навыками, развивают свои природные способности. Театр, построенный на игре и многоплановом общении, эмоционально заразительный, провоцирующий и двигательную, и интеллектуальную активность, признан психологами идеальной моделью обучения.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала 568161
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх