Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока окружающего мира на тему "Кто такие птицы" 1 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока окружающего мира на тему "Кто такие птицы" 1 класс

библиотека
материалов

Кто такие птицы?

Цели: 1. Познакомить с птицами и показать их разнообразие.

           2. Учить выделять существенные признаки птиц.

           3. Исследовать строение пера птицы.

Планируемые результаты:

  1. Учащиеся научатся называть основной признак птиц.

  2. Научатся узнавать птиц среди других животных.

  3. Научатся приводить примеры птиц.

 

Учебные материалы:

  1. Карточки с изображением насекомых, рыб и птиц.

  2. Картинки с изображением птиц.

  3. Плакат «Строение тела птиц».

  4. Перья птиц.

  5. Лупа.

  6. Ножницы.

  7. Цветные карандаши.

  8. Стакан с водой.

  9. Презентация.

  10. Аудиозаписи песни «Малиновка», голосов птиц (соловей, дятел)


  1. Поэтическая минутка. Е.Благинина «Улетают, улетели…»

(дети хором читают наизусть)


Скоро белые метели

Снег поднимут от земли.

Улетают, улетели,

Улетели журавли…


Не слыхать кукушки в роще,

И скворечник опустел…

Аист крыльями полощет –

Улетает, улетел…


Лист качается узорный

В синей луже на воде.

Ходит грач с грачихой чёрной

В огороде на гряде.

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

Улетают, улетели…

Улетели и грачи…


А)- Почему грустит автор?

- Какие птицы упоминаются в стихотворении?

-Как они называются? (перелётные)

Б) Первым садится тот, кто называет приметы осени.

2. Повторение ранее изученного. Актуализация знаний

. А)-Закончите предложения:

Планета, на которой мы живём, называется….

- Страна, в которой мы живём, называется…

- Солнце – это…

-Область наша называется…

- Главный город России…

- главный город нашей области…

- наш посёлок, наша малая родина-…

- Животные, у которых 6 ног…

- Водные животные, тело которых покрыто чешуёй…

- На какие группы делятся все рыбы? (пресноводные, морские, аквариумные)

- Удалось ли вам добыть новые сведения? (дополнит. сведения)


б) Что вы видите на карточках на доске и стенах? (животных)

-Распределите на 2 группы(насекомые и рыбы). Среди карточек есть одна птица(ловушка).

(группам даём название, называем их отличительный признак)

В) Определите тему урока (кто такие птицы?) слайд 1(назв. темы + картинка)

- Какие цели поставим?

(узнать, каких животных называют птицами; научиться отличать их от других животных; запомнить названия птиц).

Г)- Что вы можете сказать по этой теме уже сейчас?

(- Каких птиц вы знаете?  - Что общего у всех этих птиц?- Что вы ещё знаете о птицах? (польза зелёным насаждениям и человеку).

3. Работа над новым материалом.

А) На земле обитает великое множество птиц. Птицы – очень интересные и полезные животные! Они поедают вредных насекомых в наших садах и огородах, радуют глаз своим видом, услаждают наш слух своим чудесным пением. Послушайте! (пение соловья + картинка). Узнали, кто это? Искуснейший певец нашего леса – соловей!...

Б) Птицы различаются по размеру… (страус, колибри), месту обитания (горный орёл, морская чайка), цвету окраски (лебедь, мандаринка, ворона), способу питания (пеликан, клёст), способу передвижения (парит птица, пингвин).


В) Но в целом они очень похожи. Чем же? (строением тела). Слайд строение тела птицы

Г) Но какой же главный, основной признак птицы? (наличие пера)

Итак, ПТИЦЫ – ЭТО ЖИВОТНЫЕ, ТЕЛО КОТОРЫХ ПОКРЫТО ПЕРЬЯМИ.

4. Практическая работа.

А) -Разнообразие перьев (в конвертах на парте –пуховые перья и осевые).

Б) – Назначение перьев, строение пера слайд.+ лупа.

В) – Воздействие воды. Ножницы.

Всё тело птиц покрыто перьями. Ни у каких других животных перьев нет. Перья спасают птицу от ушибов, от холода и жары, маскируют от врагов. Перья - это одежда птиц. Пуховые перья (маленькие и пушистые) помогают птицам сохранять тепло. Летают птицы с помощью маховых перьев. Это жёсткие и упругие перья. У всех перьев есть стержень и бородки. (Опыт с разрывом пера, лупа).

Г) Окраска. Зачем? (маскировка, привлечение внимания с целью поиска пары)

5. Физкультурная пауза

а) Мелодия «Малиновка»

б) Аист, аист длинноногий, покажи домой дорогу…

в) Карточки с изображением животных: птицы - хлопаем, не птицы – топаем. (Получается у нас узнавать птиц?)

г) Садимся, называя птицу. (Запомнили названия?)

6. Экологическое воспитание.

- Вы помните, ребята, как рыбки рассказывали нам о своих проблемах? А есть ли трудности в жизни птиц? Не страдают ли они от человека?

(знаки запрещающие и разрешающие) + слайды


7. Самостоятельная работа с компьютером.

- Закрепим полученные знания

8. Рефлексия.






 

 




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цели: 1. Познакомить с птицами и показать их разнообразие.

           2. Учить выделять существенные признаки птиц.

           3. Исследовать строение пера птицы.

Планируемые результаты:

1.       Учащиеся научатся называть основной признак птиц.

2.       Научатся узнавать птиц среди других животных.

3.       Научатся приводить примеры птиц.

 

 Скоро белые метели

Снег поднимут от земли.

Улетают, улетели,

Улетели журавли…

 

Не слыхать кукушки в роще,

И скворечник опустел…

Аист крыльями полощет –

Улетает, улетел…

 

Лист качается узорный

В синей луже на воде.

Ходит грач с грачихой чёрной

В огороде на гряде.

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

Улетают, улетели…

Улетели и грачи…

 

А)- Почему грустит автор?

- Какие птицы упоминаются в стихотворении?

-Как они называются? (перелётные)

 

Общая информация

Номер материала: 432834

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"