1413274
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока окружающего мира в 1 классе

Разработка урока окружающего мира в 1 классе

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Урок окружающего мира.

1 класс.

Тема: Что такое хвоинки?

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: а) образовательная:

• формирование понятия, что хвоинки — это листья хвойных деревьев;

• ознакомление детей с хвойными деревьями;

• развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов;

• научить распознавать сосну и ель по общему виду, веточкам, хвоинкам, шишкам;

б) развивающая:

• развитие памяти, внимания;

• развитие связной устной речи учащихся;

• расширение кругозора;

в) воспитательная:

• привитие внимательного отношения к природе.

Оборудование: у учителя — мультимедийная презентация,букет из опавших листьев; репродукции картин с изображением ели и сосны, кедровая шишка, игрушка Белка, кедровые орешки в корзинке.. У учащихся — веточки и шишки ели и сосны, лупа (1 набор на парту),

I.Организационный момент.

- Заглянуло солнышко,

Утром к нам в окошко,

Прыгнул зайчик солнечный

К нам с тобой в ладошку,

А за зайцем белочка

На урок пришла,

Мальчикам и девочкам

Сюрпризы принесла.

- А что за сюрпризы, мы узнаем на уроке.

II.Актуализация знаний.

-Ш-ш-ш-ш

-Мы с кленов,

- Мы с рябины

- Мы с яблонь

- Мы с берез..

- Кто это с нами говорит? (листья)

- Они пришли к нам с прошлого урока. Что узнали про них?

Работа в группах (по рядам)

-Соберите картинку (дерево) и найдите подходящий листочек на подносе.

Дети в группах собирают картинки с изображением березы, клена, дуба.

Проверка работы.

III.Постановка темы и целей урока.

Загадки Муравьишки (1,2,3 слайды)

- Какая тема урока? (4 слайд)

- Чему нужно научиться?

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо..»

IV. Изучение нового материала.

- Поработаем в парах.

- Чем отличается ель от сосны? (слайды 5, 6, 7, 8, 9)

Дети в парах рассматривают веточки ели.

- Какие хвоинки? Как они прикреплены к веточке?

Белочка показывает 1 сюрприз: еловую шишку. Какая она? (слайды 10, 11, 12).

Рассмотрите веточки сосны

-Какие хвоинки? Как они растут?

Белочка показывает 2 сюрприз: шишку сосны. Какая она? (слайды 12, 13, 14)

V.Закрепление материала.

Задание от Муравьишки. (слайды 15, 16, 17)

Физкультминутка.

-А теперь сравним деревья по плану (слайд18, 19, 20).

-Что такое хвоинки? (21, 22, 23 слайд).

- А это что за дерево? (рассказ о лиственнице с использованием слайдов с 24 по 29).

VI.Вывод (30 слайд).

Белочка:

- Подождите, подождите, это не все. Я пришла к вам из далекой тайги, и там еще одно замечательное хвойное дерево растет. Это кедр. Посмотрите (слайд31, 32). Достает шишку кедра. А в шишке очень вкусные и полезные кедровые орешки. Я их вам принесла и обязательно вас угощу. А пока еще один подарок, только нужно сидеть тихо, тихо, слушать и смотреть внимательно. Я приглашаю вас к себе в гости в хвойный лес.

Дети смотрят видеоролик.

VII.Рефлексия.

У детей на партах катинки с изображением белочки. На доске большая ель, вырезанная из бумаги.

- Если на уроке вы были очень внимательны, все запомнили и у вас все получалось, то посадите свою белочку на верхушку ели, где много шишек.

- Если вы были очень внимательны, но встречали небольшие затруднения при выполнении заданий, то посадите белочку посередине ели.

-Если вы старались, но пока не все получалось, то посадите белочку на нижние веточки.

Учитель (белочка) угощает детей кедровыми орешками.


Разработка предназначена для урока окружающего мира в 1 классе по программе «Школа России». Автор учебника – Плешаков А.А. В разработке представлена информация о хвойных деревьях – ели, сосне и лиственнице и кедре. На уроке используется презентация на эту тему и  клип на музыку П.И.Чайковского из альбома «Времена года». 

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разработка предназначена для урока окружающего мира в 1 классе по программе «Школа России». Автор учебника – Плешаков А.А. В разработке представлена информация о хвойных деревьях – ели, сосне и лиственнице и кедре. На уроке используется презентация на эту тему и  клип на музыку П.И.Чайковского из альбома «Времена года». 

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: а) образовательная:

• формирование понятия, что хвоинки — это листья хвойных деревьев;

• ознакомление детей с хвойными деревьями;

• развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов;

• научить распознавать сосну и ель по общему виду, веточкам, хвоинкам, шишкам;

 б) развивающая:

• развитие памяти, внимания;

• развитие связной устной речи учащихся;

• расширение кругозора;

 в) воспитательная:

• привитие внимательного отношения к природе.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.