Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Физика КонспектыРазработка урока: Плавание тел.

Разработка урока: Плавание тел.

библиотека
материалов












Урок в 7 классе



«Плавание тел.

Исследование условий плавания тел»





Выполнила: Кузьмина В.В., учитель физики

МОБУ СОШ с. Покровка



























































Тема: Плавание тел.


Цели: добиться усвоения учащимися условий плавания тел на основе изученного понятия об архимедовой силе;

развитие кругозора учащихся путем сообщения им дополнительных сведений;

воспитание у учащихся умения делать выводы по результатам экспериментальных знаний;

содействовать экологическому воспитанию учащихся, обратив внимание на загрязнение воды.


Оборудование: сливной сосуд, набор различных тел, стаканчики, тела равного объема, стакан с водой и стакан с маслом.


Эпиграф: Без сомненья, все наше знание начинается с опыта. (Кант Иммануил)


Ход урока:


    1. Организационный момент.


    1. Проверка усвоения изученного материала.


  1. Какие известные вам явления указывают на существование выталкивающей силы?

  2. Как она направлена?

  3. Как можно на опыте определить, с какой силой тело погружается в жидкость, выталкивается из жидкости?

  4. Чему равна эта сила?

  5. Как называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкость и газы?

  6. Как подсчитать архимедову силу?

  7. От каких величин она зависит? От каких не зависит?

  8. Упр. 24 №1,2 – разобрать.


    1. Изучение нового материала.


Опыт.

В стеклянный сосуд опустить три тела, одно из которых тонет, другое плавает, а третье всплывает и поставить вопрос «Почему одни тела в жидкости тонут, другие плавают, а третьи всплывают?».

Это тема, над которой мы будем работать на уроке.


На тело, находящее внутри жидкости, действует две силы: сила тяжести, направленной вертикально вниз, и архимедова сила, направленная вертикально вверх. Рассмотрим, что будет происходить с телом под действием этих сил. При этом возможны три случая:

  1. Fтяж > FА, тело опускается и тонет

  2. Fтяж = FА, тело находится в равновесии в любом месте жидкости, те. Тело плавает.

  3. Fтяж < FА, тело поднимается из жидкости, то есть тело всплывает.

Если всплывающее тело достигнет поверхности жидкости, то при дальнейшем его движении вверх архимедова сила будет уменьшаться, т.к. объем части тела, погруженной в жидкость, архимедова сила равна весу жидкости в объеме погруженной в нее части тела.

Когда архимедова сила будет равна Fтяж , тело остановится и будет плавать на поверхности, частично погрузившись в нее.


Опыт.

В отливной сосуд нальем воду до уровня боковой трубки. Погрузим тело в воду, но сначала взвесим его. Тело вытеснит воду, равное по объему погруженной в нее части тела. Вес воды равен весу тела в воздухе, численное значение которого равно значению силы тяжести. Но вес воды равен архимедовой силе.

Тело плавает если Fтяж = FА.


Практическая работа.


1. Опустите в воду по очереди все тела. Выясните, какие из этих тел плавают в воде? Какие тонут? Результаты запишите в таблицу.


плотность воды,

ρ кг/м3

плотность веществ

ρ кг/м3

тело тонет

или плавает




1000

сталь – 7800

алюминий – 2700

полиэтилен – 920

сосна – 400

пробка – 240

парафин – 900




Вывод: Если тело имеет плотность больше плотности жидкости, тело тонет.

Тело с меньшей плотностью всплывает в этой жидкости.

Тело находится в равновесии, если:

Fтяж = FА.

FА = ρж Vж q

Fтяж = m q = ρт q Vт

ρт Vт = ρж Vж q

Если тело полностью погружено в жидкость

Vhello_html_3b8a6ff7.gifт = Vж ρт = ρж

А лед тонет в воде?

- Нет, так как его плотность меньше плотности воды.


Возьмем два одинаковых по объему шарика: один парафиновый, другой – пробковый. Как вы думаете, какой из шариков глубже погрузится в воду? Плотность воды 1000 кг/м3, парафина – 900 кг/м3, пробки – 240 кг/м3.

Проверим рассуждения на опыте.


Опыт.

Опустим оба шарика в сосуд с водой. Т.к. плотность обоих тел меньше плотности воды, то они оба плавают в воде. Плотность парафина больше плотности пробки, поэтому парафиновый шарик погрузится глубже.


Вывод: Чем меньше плотность тела по сравнению с плотностью жидкости, тем меньшая часть тела погружена в жидкость.


Две несмешивающиеся жидкости располагаются в сосуде в соответствии со своими плотностями. Как себя поведет вода и масло?

Проверим на опыте.

Опыт.

Смешиваем воду с маслом.

Вывод: Внизу будет вода, наверху – масло.

А можно ли заставить тело плавать в воде?

Опыт.

Картофель тонет в воде, а в соленой нет. Почему?

- У соленой воды плотность больше и FА тоже больше.

А для чего нам надо изучать эту тему?


Плавание животных и человека.

Средняя плотность живых организмов, населяющих воду, близка к плотности воды. Это и делает их возможным плавать в воде.

Различают активное и пассивное плавание. При активном животные передвигаются с помощью гребных органов (ластоногие) и простейшие (жгутики и реснички), либо посредством волнообразных движений (киты, рыбы, змеи), либо в результате периодического выталкивания воды (медуза, осьминоги). При пассивном плавании животные увлекаются движущейся водой. Скорость различна: у карася 5-7 км/ч, акулы – 20 км/ч, рыба-меч – 130 км/ч.

Большую роль в передвижении играет плавательный пузырь. Меняя объем пузыря рыба способна увеличивать и уменьшать выталкивающую силу и регулирует глубину погружения. Киты регулируют глубину за счет уменьшения и увеличения объема легких.

У человека плотность близка к плотности воды. У многих людей она чуть меньше, когда желудок пустой, а вода соленая. В таких случаях человек свободно находится на воде, не боясь утонуть.

На Земле есть соленое озеро, называемое мертвым морем. Оно настолько соленое, что в нем отсутствует всякая жизнь (есть бактерии). В обычных морях содержание соли 2-3 %, а в Мертвом море ее 27 %. Человек на поверхности такой воды может спокойно лежать и читать книгу.

Солеными являются воды залива Кара-Богаз-Гол и озера Эльтона в Волгоградской области.

При рассмотрении этого вопроса необходимо уделить внимание экологии.

Важнейшая экологическая проблема Мирового океана является его загрязнение:

- промышленными и сельскохозяйственными отходами – реки выносят в море неочищенные стоки;

- нефтью – бичом океанов. От 6 до 10 млн. тонн нефти выливается ежегодно;

- механическими отходами и биологическими.

Образование нефтяной пленки на поверхности водоемов и ее уничтожение. Экологические аспекты сплава древесины по рекам.


    1. Закрепление.


  1. При каком условии тело, находящееся в жидкости тонет?

  2. Шарик есть у нас стальной

Без пустот, совсем сплошной.

Если в жидкость кто уронит

Шар утонет? Не утонет?

  1. Какое из тел имеет большую плотность?

hello_html_645808b7.gifhello_html_645808b7.gifhello_html_m3ef944b9.gif

hello_html_m9534073.gif

hello_html_m3ef944b9.gif


hello_html_m9534073.gifhello_html_m3ef944b9.gif

  1. Позвонили «0-1»

«Загорелся керосин»…

Чтоб горенье прекратить

Стали сверху воду лить

Так ли надо поступить?


    1. Домашнее задание.

§ 50, упр. 25.

Питьевой воды на Земле во многих местах не хватает. Ее получают из морской, либо выпариванием, либо вымораживанием. Какой способ выгоднее?



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Эпиграф: Без сомненья, все наше знание начинается с опыта. (Кант Иммануил)

Тема: Плавание тел. Урок в 7 классе

Цели: добиться усвоения учащимися условий плавания тел на основе изученного понятия об архимедовой силе;развитие кругозора учащихся путем сообщения им дополнительных сведений;

воспитание у учащихся умения делать выводы по результатам экспериментальных знаний;содействовать экологическому воспитанию учащихся, обратив внимание на загрязнение воды.

 

Оборудование: сливной сосуд, набор различных тел, стаканчики, тела равного объема, стакан с водой и стакан с маслом.

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.