Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРазработка урока по английскому языку

Разработка урока английского языка "Food" (Еда)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
363
10
25.03.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 49
Покупателей: 323

Об авторе

Место работы: ФГКОУ "ППКУ"
Преподаватель английского языка и географии высшей категории. Призер Всеармейского конкурса "Педагог года Министерства обороны". Руководитель Молодежного клуба Русского географического общества "Онежские кадеты", член РГО. Опыт преподавания в СПО (дисциплины предметной области "Туризм", английский язык для специальности "Информационные технологии"). Области профессиональных интересов: геймификация в образовании, технологии ИИ в образовании, проектное обучение, технологии развития критического мышления, военное страноведение, краеведение, радиообмен на английском языке. Автор методических разработок курса "Военное страноведение", статей, ЦОР и мастер-классов по методике преподавания английского языка и географии. Педагог-наставник победителей и призеров муниципальных, региональных, всероссийских и международных конкурсов и конференций.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Берников Артемий Петрович. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка "Food Vocabulary" предназначена для преподавателей английского языка, которые хотят помочь своим студентам расширить лексический запас, связанный с едой и напитками. Пособие включает в себя упражнения на определение количества, практику использования слов, таких как "much" и "many", а также аудирование на тему заказа в кафе. Этот материал подойдет для студентов начального и среднего уровня, стремящихся улучшить свои навыки в повседневной коммуникации и научиться уверенно использовать английский язык в ситуациях, связанных с питанием и заказом еды.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка "Food Vocabulary" предназначена для преподавателей английского языка, которые хотят помочь своим студентам расширить лексический запас, связанный с едой и напитками. Пособие включает в себя упражнения на определение количества, практику использования слов, таких как "much" и "many", а также аудирование на тему заказа в кафе. Этот материал подойдет для студентов начального и среднего уровня, стремящихся улучшить свои навыки в повседневной коммуникации и научиться уверенно использовать английский язык в ситуациях, связанных с питанием и заказом еды.

Развернуть описание

Разработка урока по английскому языку

Скачать материал

УРОК 1. Введение

Цели урока:

1.Познакомить учащихся с новым учебным предметом, заинтересовать их, рассказать о пользе изучения иностранного языка.

2. Познакомить со словами приветствиями «Hello», «Goodbye».

3.Ознакомить с речевыми образцами «What is your name? My name is...» и отработать их употребление.

4. Фонетика - Звуки [n, l, t, d, w, h]

5. Познакомить учащихся с английским алфавитом.

6. Познакомить с УМК "Enjoy English" (учебником и рабочей тетрадью).

 

Ход урока

 

I. Организационный момент

Урок начинается с приветствия учителя:
-
Good morning, children! I am glad to see you.Доброе утро, дети! Я рада Вас видеть.
Жестом руки учитель предлагает учащимся сесть и одновременно произносит, четко отделяя одно слово от другого: «
Sitdown - please!» Садитесь -  вниз – пожалуйста. (Попробовали бы Вы сесть вверх!)

-Только что, дети, я поприветствовала вас по-английски и попросила присесть. We begin to study English/ Мы начинаем изучать английский язык. I am your teacher/Я ваша учительница. My name is Ivan Ivanych/ Мое имя есть Мария Петровна. Давайте познакомимся. - My name is Ivan Ivanych? - What is your name? - My name is - Коля. What is your name? - My name is Саша.

Дети по очереди встают и называют себя.

- Как видите ничего сложного – мы уже научились немножко говорить по-английски.


II. Вводная беседа

Сложного ничего нет, а вот нужно нам это или нет? Давайте представим себе такую ситуацию: Вы с родителями поехали отдыхать за границу. В Турцию или Египет, в Европу или Африку – все равно. И тут неприятность – на Ваш автобус напали бандиты или террористы. Как Вы думаете, на каком языке они будут кричать свои "Руки вверх, кошелек или жизнь"? Уверяю, что на английском. Просто потому, что это самый распространенный на земле язык.

А теперь посмотрите на карту, я покажу вам страны, где люди говорят по-английски. (На доске висит карта мира)

-     Это: Америка, Великобритания, Австралия, Канада и Новая Зеландия. В этих странах говорят по-английски с детства. А в остальных странах английский изучают с древних времен, чтобы торговать с этими странами.

А теперь скажите, кто в Вашем туристском автобусе первым получит по голове прикладом? Я подскажу – тот, кто не выполняет требования бандитов, не поднимает руки вверх, не отдает кошелек, просто потому, что не знает английского языка.

Теперь у Вас есть возможность не оказаться битым, поскольку мы этот язык выучим. А с теми, кто будет лениться, я буду обращаться, как террорист! Зато тех, кто будет стараться – отпущу на волю, то есть на перемену.

-     Я думаю, что некоторые слова английского языка вы легко узнаете и быстро запомните. Откройте ваши учебники стр. 5, упр. 1, здесь мы с вами найдем примеры слов, похожих по звучанию в русском и английском языках.

Ученики читают задания и выполняют упр. 1—4, стр. 5-6.

 

III Фонетическая зарядка

 

А сейчас послушаем песенку на английском языке.

http://www.youtube.com/watch?v=iymLcTd-vSk

 

     Когда вы слушали английскую песенку вы, наверно, заметили, что английские звуки отличаются от русских. Это потому, что в английском произношении есть свои секреты - секреты английских звуков. И мы начинаем знакомиться с этими секретами. Научиться произносить английские звуки нам поможет маленькая обезьянка, которая очень любит английский язык. Зовут ее «Monkey». (Желательно нарисовать смешную обезьянью рожицу на доске)

-     Наша обезьянка очень любит гримасничать. Давайте попробуем вместе с ней поиграть губами.

Обезьянка слегка улыбнулась (губы слегка растянулись), а теперь она снова серьезная (губы вернуть в нейтральное положение). Повторить 5-6 раз.

Обезьянка расстроилась (губы сжать без выпячивания), а затем вернуть в нейтральное положение.

Обезьянка «дразнится» (язык высунуть, а затем спрятать).

Ее язык «прыгает» (кончик языка прижать к нижним, а затем к верхним зубам).

 

lV Тренировка учащихся в восприятии и произнесении звуков [d, t, n, l, w, h]

 

-     Наша обезьянка прекрасно говорит по-английски. Это потому, что она всегда одевает "Маску английского джентльмена"

Нужно просто приподнять свой язык вверх!

Выберите удобное для Вас положение на нёбе, в котором Вам будет удобно держать Ваш язык постоянно.  Прижимать язык к нёбу ненужно. Пусть только прикасается, или даже просто обозначает прикосновение. За то, при произнесении звуков, он коснется неба как раз в нужном месте. Потренируемся: - Была у Фрола – на Лавра Фролу наврала.

А теперь одеваем маску английского джентльмена и повторяем: Была у Фрола – на Лавра Фролу наврала.

Видите – Вы говорите с английским акцентом!

Потренируемся: [t-t-t]; [d-d-d]; [l-l-l]; [n-n-n]

Звук [h]

Я, обычно, поднимал стул, наклонял немного так, чтобы ученикам он был виден только в профиль, затем рисовал букву "h" на доске.

- Представьте, что обезьянка Monky замерзла, села на стульчик, то есть на нашу букву "h" и согревает руки своим дыханием.

Только что Вы совершенно правильно сказали, как читается эта буква – именно [h-h-h], а не "х–х-х".

Тренируемся: - Hihehouse.

Чтобы запомнить строчную "H", я просил обратить внимание на тот же стул, но анфас. Вылитая буква "H", только спинка сломана.

 

—  Наша обезьянка стала дразниться и баловаться: она вытягивала губы трубочкой, так, как если бы хотела сказать У-У-У, а сама говорила В-В-В: [w], [w], [w]

(Букву W-w и звук [w] выписываем на доске).

http://youtu.be/74mOSpmnDAg

V. Знакомство с английским алфавитом

 

Откроем учебники. На самой первой странице английский алфавит – ABC. Его можно петь. Помните песенку трех поросят – Нам не страшен серый волк? (Надо напомнить: Нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк. Где ты ходишь серый волк, старый глупый волк). А сейчас, споем английский алфавит на этот мотив. При этом, Вы будете пальцем показывать ту букву, которую поете.

Одеваем маску английского джентльмена ипоем:

ABCDEFG

HIJ

KLM

NOPQRST

UVW

XYZ

Повторяем несколько раз .

        

VI. Тренировка речевых образцов «What is your name? My name is ...»

 

—  Ребята, мы уже научились знакомиться по-английски. Вспомним, что надо сказать, чтобы узнать чье-то имя. – What is your name? И в первом слове скажем звук [w] по-английски: "What", это означает русское слово  - "какое". Не забываем надеть маску джентльмена.

Спрашиваем - What is your name? И я отвечаю - учитель показывает рукой на себя и говорит «My name is Mariah Petrovna».

—  А теперь повторите за мной:  What is your name? My name is ...
Ученики повторяют за учителем хором и индивидуально.

—  Давайте потренируется называть себя.

Учитель задает каждому ученику вопрос: «What is your name?» и побуждает ответить на вопрос.

 

VII. Закрепление введенного материала

 

- Ну вот, теперь вы умеете знакомиться. А теперь давайте поиграем.

 

Игра с мячом «Знакомство»

 

—  Встаньте в круг, я встану в центре круга. Я буду спрашивать – Какое есть Ваше имя? (What is your name?) и бросать мяч. Тот, кому я бросила мяч, должен сказать, как его зовут, и вернуть мячик мне. Но не забывайте, что знакомимся мы по-английски.

 

 

VII. Подведение итогов урока

 

—  А теперь нам пора прощаться. Что нового вы сегодня узнали?

-     В каких странах люди говорят по-английски?

-     Какие слова, связанные со спортом, произносятся похоже в английском и русском языке?

 

Сегодня вы получаете первое домашнее задание. Прочитайте его!

 Домашнее задание:

- К следующему уроку вам надо принести кукольных зверей, или нарисовать их достаточно крупно на одном тетрадном листе - одно животное. Это упр. 5. стр. 6.

 

-     Stand up, children. (Учитель жестом показывает, что надо встать.)

-     The lesson is over! Goodbye!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по английскому языку"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

УРОК 1. Введение

 

Цели урока:

 

1.Познакомить учащихся с новым учебным предметом, заинтересовать их, рассказать о пользе изучения иностранного языка.

 

2. Познакомить со словами приветствиями «Hello», «Goodbye».

 

3.Ознакомить с речевыми образцами «Whatisyourname? Mynameis...» и отработать их употребление.

 

4. Фонетика - Звуки [n, l, t, d, w, h]

 

5. Познакомить учащихся с английским алфавитом.

 

6. Познакомить с УМК "Enjoy English" (учебником и рабочей тетрадью).

 

 

 

Ход урока

 

 

 

I. Организационный момент

 

Урок начинается с приветствия учителя:
-
Goodmorning, children! Iamgladtoseeyou.Доброе утро, дети! Я рада Вас видеть.
Жестом руки учитель предлагает учащимся сесть и одновременно произносит, четко отделяя одно слово от другого: «
Sitdown - please!» Садитесь -  вниз – пожалуйста. (Попробовали бы Вы сесть вверх!)

 

-Только что, дети, я поприветствовала вас по-английски и попросила присесть. WebegintostudyEnglish/ Мы начинаем изучать английский язык. I am your teacher/Явашаучительница. MynameisIvanIvanych/ Мое имя есть Мария Петровна. Давайтепознакомимся. - My name is IvanIvanych? - What is your name? - My name is - Коля. Whatisyourname? - Mynameis Саша.

 

Дети по очереди встают и называют себя.

 

- Как видите ничего сложного – мы уже научились немножко говорить по-английски.

 


II. Вводная беседа

 

Сложного ничего нет, а вот нужно нам это или нет? Давайте представим себе такую ситуацию: Вы с родителями поехали отдыхать за границу. В Турцию или Египет, в Европу или Африку – все равно. И тут неприятность – на Ваш автобус напали бандиты или террористы. Как Вы думаете, на каком языке они будут кричать свои "Руки вверх, кошелек или жизнь"? Уверяю, что на английском. Просто потому, что это самый распространенный на земле язык.

 

А теперь посмотрите на карту, я покажу вам страны, где люди говорят по-английски. (На доске висит карта мира)

 

-     Это: Америка, Великобритания, Австралия, Канада и Новая Зеландия. В этих странах говорят по-английски с детства. А в остальных странах английский изучают с древних времен, чтобы торговать с этими странами.

 

А теперь скажите, кто в Вашем туристском автобусе первым получит по голове прикладом? Я подскажу – тот, кто не выполняет требования бандитов, не поднимает руки вверх, не отдает кошелек, просто потому, что не знает английского языка.

 

Теперь у Вас есть возможность не оказаться битым, поскольку мы этот язык выучим. А с теми, кто будет лениться, я буду обращаться, как террорист! Зато тех, кто будет стараться – отпущу на волю, то есть на перемену.

 

-     Я думаю, что некоторые слова английского языка вы легко узнаете и быстро запомните. Откройте ваши учебники стр. 5, упр. 1, здесь мы с вами найдем примеры слов, похожих по звучанию в русском и английском языках.

 

Ученики читают задания и выполняют упр. 1—4, стр. 5-6.

 

 

 

IIIФонетическая зарядка

 

 

 

А сейчас послушаем песенку на английском языке.

 

http://www.youtube.com/watch?v=iymLcTd-vSk

 

 

 

     Когда вы слушали английскую песенку вы, наверно, заметили, что английские звуки отличаются от русских. Это потому, что в английском произношении есть свои секреты - секреты английских звуков. И мы начинаем знакомиться с этими секретами. Научиться произносить английские звуки нам поможет маленькая обезьянка, которая очень любит английский язык. Зовут ее «Monkey». (Желательно нарисовать смешную обезьянью рожицу на доске)

 

-     Наша обезьянка очень любит гримасничать. Давайте попробуем вместе с ней поиграть губами.

 

Обезьянка слегка улыбнулась (губы слегка растянулись), а теперь она снова серьезная (губы вернуть в нейтральное положение). Повторить 5-6 раз.

 

Обезьянка расстроилась (губы сжать без выпячивания), а затем вернуть в нейтральное положение.

 

Обезьянка «дразнится» (язык высунуть, а затем спрятать).

 

Ее язык «прыгает» (кончик языка прижать к нижним, а затем к верхним зубам).

 

 

 

lV Тренировка учащихся в восприятии и произнесении звуков [d, t, n, l, w, h]

 

 

 

-     Наша обезьянка прекрасно говорит по-английски. Это потому, что она всегда одевает "Маску английского джентльмена"

 

Нужно просто приподнять свой язык вверх!

 

Выберите удобное для Вас положение на нёбе, в котором Вам будет удобно держать Ваш язык постоянно.  Прижимать язык к нёбу ненужно. Пусть только прикасается, или даже просто обозначает прикосновение. За то, при произнесении звуков, он коснется неба как раз в нужном месте. Потренируемся: - Была у Фрола – на Лавра Фролу наврала.

 

А теперь одеваем маску английского джентльмена и повторяем: Была у Фрола – на Лавра Фролу наврала.

 

Видите – Вы говорите с английским акцентом!

 

Потренируемся: [t-t-t]; [d-d-d]; [l-l-l]; [n-n-n]

 

Звук [h]

 

Я, обычно, поднимал стул, наклонял немного так, чтобы ученикам он был виден только в профиль, затем рисовал букву "h" на доске.

 

- Представьте, что обезьянка Monky замерзла, села на стульчик, то есть на нашу букву "h" и согревает руки своим дыханием.

 

Только что Вы совершенно правильно сказали, как читается эта буква – именно [h-h-h], а не "х–х-х".

 

Тренируемся: - Hihehouse.

 

Чтобы запомнить строчную "H", я просил обратить внимание на тот же стул, но анфас. Вылитая буква "H", только спинка сломана.

 

 

 

—  Наша обезьянка стала дразниться и баловаться: она вытягивала губы трубочкой, так, как если бы хотела сказать У-У-У, а сама говорила В-В-В: [w], [w], [w]

 

(Букву W-w и звук [w] выписываем на доске).

 

http://youtu.be/74mOSpmnDAg

 

V. Знакомство с английским алфавитом

 

 

 

Откроем учебники. На самой первой странице английский алфавит – ABC. Его можно петь. Помните песенку трех поросят – Нам не страшен серый волк? (Надо напомнить: Нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк. Где ты ходишь серый волк, старый глупый волк). А сейчас, споем английский алфавит на этот мотив. При этом, Вы будете пальцем показывать ту букву, которую поете.

 

Одеваем маску английского джентльмена ипоем:

 

ABCDEFG

 

HIJ

 

KLM

 

NOPQRST

 

UVW

 

XYZ

 

Повторяем несколько раз .

 

        

 

VI. Тренировка речевых образцов «Whatisyourname? Mynameis ...»

 

 

 

—  Ребята, мы уже научились знакомиться по-английски. Вспомним, что надо сказать, чтобы узнать чье-то имя. – Whatisyourname? И в первом слове скажем звук [w] по-английски: "What", это означает русское слово  - "какое". Не забываем надеть маску джентльмена.

 

Спрашиваем - Whatisyourname? И я отвечаю - учитель показывает рукой на себя и говорит «MynameisMariahPetrovna».

 

—  А теперь повторите за мной:  What is your name? Mynameis ...
Ученики повторяют за учителем хором и индивидуально.

 

—  Давайте потренируется называть себя.

 

Учитель задает каждому ученику вопрос: «Whatisyourname?» и побуждает ответить на вопрос.

 

 

 

VII. Закрепление введенного материала

 

 

 

- Ну вот, теперь вы умеете знакомиться. А теперь давайте поиграем.

 

 

 

Игра с мячом «Знакомство»

 

 

 

—  Встаньте в круг, я встану в центре круга. Я буду спрашивать – Какое есть Ваше имя? (What is your name?) и бросать мяч. Тот, кому я бросила мяч, должен сказать, как его зовут, и вернуть мячик мне. Но не забывайте, что знакомимся мы по-английски.

 

 

 

 

 

VII. Подведение итогов урока

 

 

 

—  А теперь нам пора прощаться. Что нового вы сегодня узнали?

 

-     В каких странах люди говорят по-английски?

 

-     Какие слова, связанные со спортом, произносятся похоже в английском и русском языке?

 

 

 

Сегодня вы получаете первое домашнее задание. Прочитайте его!

 

 Домашнее задание:

 

- К следующему уроку вам надо принести кукольных зверей, или нарисовать их достаточно крупно на одном тетрадном листе - одно животное. Это упр. 5. стр. 6.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 361 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 04.12.2014 1032
    • DOCX 18.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бегунов Александр Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бегунов Александр Николаевич
    Бегунов Александр Николаевич

    учитель информатики и английского языка

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9357
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ «Гимназия № 73»

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 150 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Анализ рынка и позиционирование бренда

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Диагностика и развитие когнитивных способностей у детей

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 15 человек

Мини-курс

Мир китайской культуры: язык, искусство и литература

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса