Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока по английскому языку 5 класс по теме "Мой дом"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка урока по английскому языку 5 класс по теме "Мой дом"

библиотека
материалов

План-конспект занятия по английскому языку


Тема системы занятий: Home, my home!

Тема: My house, plural number of nouns

Дата проведения занятия: 13.11.10

Класс: 5 А

Время занятия: 40 минут

Порядковый номер занятия в системе занятий: 5

Цель: научить монологическому высказыванию в устной форме в объеме 4-5 предложений в рамках темы «My house».


Задачи:

  1. Обеспечить дальнейшую автоматизацию лексического навыка в рамках темы системы занятий “My house”;

  2. Обеспечить первичную автоматизацию речевого умения (монологическая речь);

  3. Ознакомить учащихся с правилом прибавления окончаний –s-, -es- при образовании множественного числа имён существительных;

  4. Отработка указательных местоимений this-these; that -those

  5. Развивать мнемические процессы у учеников (память, внимание, запоминание, восприятие);

Языковой материал:

Лексический материал


Living room

Dining room

Kitchen

Garden

Toilet

Study

Bedroom

Chairs

Arm-chairs

Table

Wardrobe

Mirror

Picture

Single bed

Bedside cabinet

Rug

Cooker

Fridge

Dishwasher

Sink

Table

Dining table

Fireplace

Sofa

Речевой материал:

Речевая конструкция “Where is the…? – It’s in the…”

Where are the…? They are in the…”


Текст и просмотр видеофильма по теме «Мой дом!»

Повторение изученной лексики учащимися (Игра «Бинго»)

Метод карусели при повторении лексики. ( Лексика в приложении).

Речевой образец – монолог для описания картинки


План занятия

1) Начало урока (3 минуты);

2) Отработка лексического навыка по сквозной теме “My house” (6 минут)

3) Работа с видеофильмом (7 минут)

4) Формирование речевого умения в рамках темы “My house” (5 минут)

5) Знакомство с правилами прибавления окончания –s-, -es- при образовании множественного числа имён существительных;

6) Отработка указательных местоимений this-these; thatthose

7) Домашнее задание (2 минуты)

8) Конец занятия (2 минуты)


Дидактическое оснащение:


  • УМК «Enterprise 1. Учебник английского языка для 5 класса»Set Sail 2 (E. Dooley, V. Evans., 2003)

  • Раздаточный материал (см. приложение).


Ход занятия:


1) Начало урока.

Целеполагание: организация, создание мотивационной основы, введение в атмосферу языка.

Режим взаимодействия: «учитель-класс»

T.: - Good morning, children!

P.: - Good morning, Svetlana Nikolaevna!

T.: - Nice to see you!

P.: - Nice to see you too!

T.: - Sit down please. Today we’re going to continue speaking about our house. By the end of the class you’ll be able to describe your friend’s house.


2) Отработка лексического навыка по сквозной теме “ My house

Целеполагание: совершенствование лексического навыка.

Режим взаимодействия: «учитель-класс»

T.: - Now I’d like to check whether you remember our vocabulary. (Учитель показывает карточки, учащиеся называют слово по-английски). Игра «Бинго».

OK, good of you. Here you can see these words, your task is to match words and transcription. (Учащимся дается время на то, чтобы они переписали слова и транскрипцию в тетрадь. Через определенное время один из учащихся выполняет задание на доске.)


3) Работа с видеофильмом

Целеполагание: совершенствование лексического навыка в фильме.

Режим взаимодействия: «учитель-класс»

T.: - And now lets playing (учитель показывает картинки с названиями комнат). Работа производится в несколько этапов:

1. Дети рассаживаются кругом. Раздаются карточки, каждый из участников должен набрать соответствующий набор предметов для той или иной комнаты. Учащиеся задают вопросы по порядку.

2. Хоровое проговаривание лексики (результаты на доске).


4) Отработка звука [s] в буквосочетаниях sh и ch

Целеполагание: совершенствование фонетического навыка.

Режим взаимодействия: «учитель-класс»

T.: - Look at these words, in many cases there is a combination of letters “sh” which gives sound [s]. Open your books on page 23. The task is to read the words and make the rules how to add the –s-, -es-.

(Желающие ученики делают выводы по прочитанному. Учитель исправляет ошибки, если будут ошибки).


5) Формирование речевого умения в рамках темы “My house”.

Целеполагание: формирование навыка использования вопросно-ответного диалогического единства

Режим взаимодействия: «учитель-класс»

T.: - During the whole our class we describe houses, your friend’s houses. Here you can see one more variant for expressing it. (Учитель показывает на доске РК “Where is the chair? – It’s in the living room…”). На доске висит плакат “My house”, учитель и ученики отчитывают cструктуры.

T.: - Now the task is the following. I ask you questions about their houses, your task is to answer them. (Приложение 2)


6) Формирование речевого умения в рамках темы “my house”.

Целеполагание: формирование умения диалогической речи

Режим взаимодействия: «ученик-ученик»

T.: - Now lets work in pairs. I give a card to one of you. Your task is to describe your friend’s house. These sentences will help you to make up a dialogue. (Приложение 3)

7) Дополнительно при описании дома и предметов в комнатах употреблять указательные местоимения this-these; thatthose.


7) Домашнее задание.

T.: Your homework is to write your dialogue, do exercise on your handout and get ready for the spelling test. Is it clear?

P.: - Yes, it is.


8) Конец занятия.

Целеполагание: подведение итогов, мотивация на дальнейшее изучение иностранного языка.

Режим взаимодействия: «учитель-класс»

T.: - Thank you very much for your work today. You have done all the tasks successfully. Now evaluate you work. Put =), if you work excellent, put :), if you work good, put :/, if it could be better and put :(, if it was not good at all.

T.: - Goodbye, see you on Wednesday!

P.: - Goodbye! See you!

Краткое описание документа:

Цель: научить монологическому высказыванию в устной форме  в объеме 4-5 предложений  в рамках темы «Myhouse».

 

Задачи:

 

  1. Обеспечить дальнейшую автоматизацию лексического навыка в рамках темы системы занятий “Myhouse”;
  2. Обеспечить первичную автоматизацию речевого умения (монологическая речь);
  3. Ознакомить учащихся с правилом прибавления окончаний –s-, -es- при образовании множественного числа имён существительных;
  4. Отработка указательных местоимений this-these; that -those
  5. Развивать мнемические процессы у учеников (память, внимание, запоминание, восприятие);
Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров481
Номер материала 170308
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх