Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок «Welcome to the Zoo» (5 класс)

Урок «Welcome to the Zoo» (5 класс)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок для 5 класса

«Welcome to the Zoo»

Цели:

  1. Совершенствование лексического навыка говорения по теме «Animals».

  2. Развитие воображения, внимания и памяти.

  3. Воспитание уважительного отношения к малой родине, к языку предков.

  4. Установить межъязыковую связь между английским, русским и коми-пермяцким языками.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, пазлы, картинки с животными, нарисованная книга.



Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Примечания

Организация


Введение в тему урока











Основная часть урока





































































Физ.минутка









Составление короткого монологического высказывания на основе зрительной опоры








Итоги урока, рефлексия.

-Good-afternoon, pupils!

I’m glad to see you. Sit down, please.

-Look here! I’ve received a letter. Let’s open it.

«Здравствуйте, ребята!

Я рад пригласить вас в зоопарк, который вот уже 5 лет путешествует по миру. Сейчас он находится в вашем городе, и вы имеете такую великолепную возможность посетить его. Но чтобы получить билеты, вам необходимо отгадать несколько загадок.

Your Mr. Zoo».

-Ребята, сегодня на уроке мы будем общаться на трех языках! Как вы думаете, на каких?

  1. Это что за зверь лесной, встал как столбик под сосной и стоит среди травы, уши больше головы?

  2. Днем спит ночью летает.

  3. Кто, забыв свои тревоги, спит зимой в своей берлоге.

  4. Какой зверь опасный ходит в шубе красной.

  5. Зверь я горбатый, нравлюсь ребятам.

  6. Тем, кто в речку угодил, нос откусит …

  7. Кто зимой холодной, ходит злой, голодный?

  8. Под полом таится, кошки боится.

  9. Пятак есть, но ничего не купит.

  10. У этого зверя огромный рост, сзади у зверя огромный хвост, спереди у зверя хвост большой. Кто же это, кто такой?

  11. Вильнет хвостом туда-сюда, и нет её, и нет следа.

  12. Уж очень вид у них чудной, у папы локоны волной, а мама ходит стрижена. На что она обижена?

- Good for you!!

Now you can go to the Zoo.

-Теперь вы в зоопарке!! А каких животных мы там увидим, вы узнаете если разгадаете кроссворд.

-Find 10 animals.

-Work in pairs. I’ll give you 3 minutes.


-Well, time is over! Let’s check. Look and read. What animals can you see?

-Good for you!


-Ребята, а все звери одинаковые или чем-то отличаются друг от друга?


-Right you are! Now look at the screen!

  • What color is a fox?

  • What color is a bear?

  • What color is a mouse?

  • What color is a crocodile?

  • What color is a lion?

  • What color is a hear?





-Very good!

-Все животные разные и питаются они тоже по-разному. Let’s feed them.

Look at the screen and match.


-What do they like to eat?

-Read and answer. One by one, please.






-Good for you! Nice!


-Well. The animals are not hungry now! They are strong and can do a lot of things.

-Stand up, please. Imagine, that you are a …. Let’s … like a … .

-Good for you!! Thank you! Sit dowh, please.



-А теперь давайте в благодарность зоопарку соберем своих необычных животных.

-Open the envelopes and make up an unusual animal. Then describe them.



-Be very attentive and listen to your classmates.







-Ну вот и закончился наш с вами поход в зоопарк. В этом зоопарке есть традиция: каждый посетитель оставляет на память свой автограф в книге в книге пожеланий зоопарка. Давайте и мы с вами сделаем это.

-У себя на парте вы видите фигурки зайцев, напишите на них свое имя и наклейте их на одну из страниц книги. Если вы хорошо провели время значит на страницу с веселым смайликом, а если вам что то не понравилось то на страницу с грустным смайликом.

-Now, our lesson is over! Thank you very much! You may be free! Good-bye!
















На русском, английском и коми-пермяцком.


A hare, кӧч


An owl, тупкан

A bear, ош


A fox, руч


A camel, верблюд

A crocodile, крокодил


A wolf, кӧин


A mouse, шыр

A pig, порсь


An elephant, слон


A fish, чери


A lion, лев










Работа в парах



I can see…



Все животные разного цвета






A fox is red. (гӧрд)

A bear is brown.(руд)

A mouse is grey. (руд)

A crocodile is green.(зелёнӧй )

A lion is yellow. (веж)

A hear is grey. (руд)







A lion likes meat.

A camel likes grass.

A wolf likes meat.

A bear likes berries.

An elephant likes vegetables.
















Работа в парах.



По очереди рассказывают про своих животных.

It is …

It is…

It likes…

It can…






















Слайд 2


Слайд 3

Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7



Слайд 8


Слайд 9

Слайд 10




Слайд 11

Слайд 12


Слайд 13






Слайд 14




Слайд 15










Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19



Слайд 20



Слайд 21






Слайд 22



















Слайд 23, опора на экране.


Слайд 24-28



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данная разработка урока может быть использована на итоговом занятии по теме "Animals" в 4 классе и по теме "London sights" в 5 классе по УМК Биболетовой М.З. "Enjoy English". 

 Урок для 5 класса

 «Welcome to the Zoo»

Цели:

1.     Совершенствование лексического навыка говорения по теме  «Animals».

2.     Развитие воображения, внимания и памяти.

3.     Воспитание уважительного отношения к малой родине, к языку предков.

4.     Установить межъязыковую связь между английским, русским и коми-пермяцким языками.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, пазлы, картинки с животными, нарисованная книга.

 

                                                  Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Примечания

Организация

 

Введение в тему урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    Основная часть урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физ.минутка

 

 

 

 

 

 

 

 

Составление  короткого монологического высказывания на основе зрительной  опоры

 

 

 

 

 

 

 

Итоги урока, рефлексия.

-Good-afternoon, pupils!

I’m glad to see you. Sit down, please.

-Look here!  I’ve received a letter. Let’s open it.

«Здравствуйте, ребята!

Я рад пригласить вас в зоопарк, который вот уже 5 лет путешествует по миру. Сейчас он находится в вашем городе, и вы имеете такую великолепную возможность посетить его. Но чтобы получить билеты, вам необходимо отгадать несколько загадок.

Your  Mr. Zoo».

-Ребята, сегодня на уроке мы будем общаться на трех языках! Как вы думаете, на каких? 

1.     Это что за зверь лесной, встал как столбик под сосной и стоит среди травы, уши больше головы?

2.     Днем спит ночью летает.

3.      Кто, забыв свои тревоги, спит зимой в своей берлоге.

4.     Какой зверь опасный ходит в шубе красной.

5.     Зверь я горбатый, нравлюсь ребятам.

6.     Тем, кто в речку угодил, нос откусит …

7.      Кто зимой холодной, ходит злой, голодный?

8.     Под полом таится,

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала 434120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх