Тематическое планирование раздела №IV
«Telling the Future».
|
Unit/
Les-
son
|
Тема/
Учебная
ситуация
|
Обучение аспектам языка
|
Виды речевой деятельности
|
Социо -
культ.
инф-я
|
|
Лексика
|
Грамматика
|
Фонетика
Правила чтения
|
гово-
рение
|
чте-
ние
|
ауд-ние
|
пись-мо
|
|
|
активная
|
пассивная
|
|
U 4
L 1
|
In the country Do Did Done
|
Next week
Next month
Next year
In a day
In two weeks
In five years
In the future
|
|
Future Simple
Утвердитель - ные предложения
|
|
|
Ex.1,5
|
Ex.1
|
Ex.2,3,4,5,6,A.
|
|
|
U4
L2
|
Знамени-тые люди Англии.
You will be famous, MasterSh-akespeare
|
To predict
prediction
|
Leader
Army
Polititian
Architect
Master
President
puritans
|
Future Simple
Глагол
to be
|
|
Ex.3,4,5,6,7.
|
Ex.1,3.
|
|
Ex.2,A.
|
English
in focus.
Знаменитые люди Англии и России.
|
|
U4
L 3
|
Великие изобретатели и их изобретения
In the country
DoDidDone
|
To invent
invention
|
|
Future Simple
Отрицательные предложения
Общий вопрос
Специальный вопрос
|
|
Ex.1,2,6.
|
Ex5,
|
|
Ex3,4,6,A
|
Великие изобретатели и их изобретения.
|
|
U4
L4
|
Планы на будущее:
кем я стану.
What will
happen to me?
|
Hour
A vet
To have fun
To travel round the world
To stay at home
To be a star
To work
|
|
|
|
Ex.2,3,5,7,
|
Ex4
|
Ex,4,6,A
|
Ex.1, ,6,7,B
|
|
|
U4
L5
|
Важные события в истории Англии
The future of England
|
|
Centuty
To catch
Charlatan
Parliament
Minute
To kill
To execute
The Great Plague
To destroy
The Civil War
The Great Fire
|
|
|
Ex1,5,6,A
|
Ex2,3,4
|
Ex2, 4
|
Ex5,7,A,
|
English
in focus.
Важные события в истории Англии XVII-XIX веков
|
|
U4
L6
|
T e s t y o u r s e l f
|
Пояснительная записка.
Урок«What will happen to me?» является четвёртым уроком в 4 разделе « Telling the Future».
На данном уроке
систематизируются, обобщаются и закрепляются правила образования и употребления времени Future Simple.
Ex.4. Правильность
выполнения этого упражнения зависит не только от знания иностранного языка как
такового, но и от понимания особенностей жизни людей в XVI-XVII веках. Для
этого не нужно каких-то специальных исторических знаний, но необходимо
понимание того, что в XVI веке нельзя было, например, летать на самолёте и
ездить на легковых автомобилях.
Ex. 6. Данное
упражнение является логическим продолжением упражнения№4.При выполнении первой
части этого упражнения закрывать учебники необязательно. Вполне допустимо,
чтобы учащиеся пользовались учебником при прослушивании предложений, если это
не мешает им одновременно воспринимать предложения на слух и анализировать их.
Заполнение таблицы необходимо для выполнения следующего задания: частичного
восстановления текста стихотворения в ином формате – монолога- предсказания для
разных героев.
Tapescript.
1. She will buy a nice house
with a swimming pool.
2. He will travel round the
world and he’ll have fun.
3. He will travel by car.
4. He will go to Scotland.
5. She will have a small dog.
6. He will work at the zoo.
7. He will go to Spain.
8. He will love his job.
9. A big orange tiger will be his best mate.
10. She will be a famous
star.
11). In ten years he’ll be
twenty-one.
12). In ten years he’ll be
twenty-two.
ж). выполнение Ex.7,p.74
(учебник)
Ex.№7. Если
выполнение данного упражнения покажется трудным, его можно
упростить, предложив для работы в группах, поручив каждой группе восстановить
только одну часть стихотворения.
Unit IV
« Telling the Future»
Lesson 4
«What will happen to me?»
Тип урока: тренировочный ( с использованием
компьютерных технологий).
Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся.
Задачи урока:
1.обеспечить
отработку изучаемого материала в ситуации реального общения;
2.обучать
анализировать информацию в воспринимаемом на слух тексте; 3.тренировать
правильную артикуляцию;
4.тренировать навыки
аудирования , чтения, устной и письменной речи.
Оборудование: компьютер, магнитофон, аудиокассета №1УМК.
Лексический материал: hour ,a vet, to travel
round the world ,to work ,to have
fun, to work ,to stay at home ,to be a star.
Ход урока.
1.Приветствие и
организационный момент урока:
Teacher:Hello, everybody! I’m very glad to see you. How are
you?
Pupils: Nice, thank you! We are glad to see you too.
T: Let’s start our work with lesson № 4.The title of the
lesson is «What will happen to me?»
To begin with I want you
to pronounce some sounds and words.
2.Фонетическая
зарядка: в качестве
фонетической зарядки можно взять отработку следующих звуков и слов:
[w] – what, will, were,
twenty, round the world, work.
[ei] – famous, Spain, plain,
late, mate.
[o] – doctor, dog.
[u] – pool, cool.
[z] – years.
T: Well done! Now open your workbooks № 1on page
28,Ex.2W.
3. Речевая
зарядка: в качестве
речевой зарядки можно использовать Ex.2W, p.28(рабочая тетрадь), стимулируя тем самым
устную речь учащихся.
4. Основная часть урока.
T: The aim of our lesson is to drill Future Simple
Tense. First of all look through the1st ,the 2nd and the 3rd
slides of the presentation.
а) повторение ранее
введённого грамматического материала:
(просмотр
презентации-слайды №1,2,3)
T: Open your books on page 73Ex.4 and listen to the tape.
б) выполнение Ex.4,p.73(учебник)
(слайды№4,5) с использованием
аудиокассеты №1
T: I want you to work in pairs.With your friends ask and
answer: What will you do next week?
в) выполнение Ex.3,p.73(учебник)(слайды№6,7)
T: Let’s do Ex .1 ,on p.73. Put the questions to the
underlined words.
г) выполнение Ex.1,p.73(учебник)
(слайд№8)
T: Now answer the questions of Ex.5 on page74.
д) выполнение Ex.5,p.74
(учебник)
T: Скопируйте таблицу в тетради и распределите
предложения, которые вы услышите, по колонкам в зависимости от того, чьё
будущее в них описывается.
е) выполнение Ex.6,p.74
(учебник) ( с использованием аудиокассеты №1)(выполняется письменно в
тетрадях).
T: Use the information in your copybooks and try to
write the predictions for Peter , Kate and Alex again.
ж) выполнение Ex.7,p.74
(учебник)
T: We’ve done a lot of exercises concerning Future Simple
Tense. Now I want to test your knowledge.
з) выполнение и самоконтроль
тестовых заданий из презентации (слайды № 9-14)
5. Объяснение домашнего задания.
T: Now I want you to write down your home task for
the next lesson. .Do Ex. А, on page 74. orally and Ex. B , on page 74
in writing.
6. Подведение
итогов урока. Выставление оценок.
T: Oh, our time is up. The lesson is over .Well,
goodbye now.
Содержание слайдов.
Слайд № 1.
Титульный лист.
Слайд № 2.
Описываются действия
и события, которые произойдут в будущем.
Слова-сигналы для обозначения времени Future Simple:
tomorrow - завтра
in the future- в
будущем
next year- в следующем году
in two years- через два года
Слайд № 3.
Правило
образования времени Future Simple.
Глагол имеет одну и
ту же форму во всех лицах + вспомогательный глагол
“ will ”
I
will It will
You
will You will
He
will We will
She
will They will
Слайд № 4.
Образование
утвердительных предложений во времени Future Simple.
He will read the book
tomorrow.
Он будет читать книгу
завтра.
“Will”
показывает, что глагол, который следует за ним, переводится на русский язык
будущим временем. Сам же”will” на русский язык не переводится.
Слайд № 5.
Образование
краткой формы вспомогательного глагола “will”.
Употребление глагола
“to
be” во времени Future Simple.
Вспомогательный
глагол “will” в утвердительных предложениях часто употребляется в
сокращённой форме
Will = ‘ll
Глагол “to be” во времени Future Simple работает сам.
I will be a doctor.
Я буду врачом.
Слайд № 6.
Образование
отрицательных предложений во времени Future Simple
“Will”
работает в паре с “not”.
Will
not = won’t
Слайд № 7.
Образование общего
вопроса во времени Future Simple.
“Will”
занимает в предложении первое место.
Will we learn German?
Мы будем учить
немецкий ?
Слайд № 8.
Образование
специального вопроса во времени Future Simple.
Чтобы образовать
специальный вопрос, перед общим вопросом нужно поставить вопросительное слово.
Where will I work?
Где я буду работать?
Слайд №9.
Test ( употребление глаголов в форме Future Simple).
Употребите глагол
в форме Future Simple.
I go for a walk after supper.
Nick gets up very early.
Mr. Fray is in his office.
There are many people in the
park.
Bill works as a teacher.
Слайд №10.
Test ( образование отрицательных предложений).
Сделайте следующие предложения отрицательными:
There will be a party at the
Browns’.
You will go to the party.
Harris will sing a comic
song.
Everybody will dance and
enjoy himself.
Слайд №11.
Test ( постановка общих и специальных вопросов).
Задайте общий
вопрос и вопросы со следующими вопросительными словами:
Who…? What…? When…?
He will learn French next
year.
Next Sunday she will write a
letter to her friend.
Слайд №12.
Проверьте себя (
употребление глаголов в форме Future Simple).
I will go for a walk after
supper.
Nick will get up very early.
Mr. Fray will be in his
office.
There will be many people in
the park.
Слайд №13.
Проверьте себя(
образование отрицательных предложений).
There won’t be a party at the
Browns’.
You won’t go to the party.
Harris won’t sing a comic
song.
Everybody won’t dance and
enjoy himself.
Слайд №14.
Проверьте себя(
постановка общих и специальных вопросов).
Will he learn French next
year?
Who will learn French next
year?
What will he learn next year?
When will he learn French?
Will she write a letter to
her friend Next Sunday?
Who will write a letter to
her friend Next Sunday?
What will she do Next Sunday?
When will she write a letter
to her friend ?
Литература:
1.
К.И Кауфман, М.Ю. Кауфман « Книга для учителя» к учебнику”Happy English. Ru ” для 6 кл . общеобраз. учреждений.-
Обнинск: Титул, 200
2.
К.И Кауфман, М.Ю. Кауфман “ Happy English. Ru”: учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз.
учреждений.- Обнинск: Титул, 2008.
3.
К.И Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: Рабочая тетрадь № 1 с
раздаточным материалом к учебнику “Счастливый английский. Ру ”/Happy English. Ru/: . для 6 кл. общеобраз.
учреждений.- Обнинск: Титул, 2008.
4.
Е.М. Меняйло. “Поурочные планы по английскому языку.6класс”
(учебник К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман) – М.: Глобус, 2008.
5.
Ткаченко Р.Г. и др.”Урок английского на английском” М.,”
Просвещение”,2008.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.