Выбранный для просмотра документ Урок в 8 классе1.doc
Скачать материал "Разработка урока по физике для 8 класса"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ пр.маг.поле.ppt
Скачать материал "Разработка урока по физике для 8 класса"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
ось Магнитная стрелка - N-северный полюс S-южный полюс это устройство, необходимое при изучении магнитных явлений. N S
5 слайд
Ответьте на вопросы. Что такое электрическое поле? Что является его источником? Как можно обнаружить электрическое поле? Параграф 28, стр.63
6 слайд
- датский физик (1777-1851)
7 слайд
Профессор Г.Х. Эрстед при проведении опыта. 1820 г. – найдена взаимосвязь между электричеством и магнетизмом
8 слайд
Опыт Ампера 1820 г.
9 слайд
Взаимодействие двух проводников с током
10 слайд
Вставь пропущенные слова! движущейся эл. заряд ( эл. ток) . . . создает Действует на . . . . . .
11 слайд
Основные свойства магнитного поля. Магнитное поле порождается электрическим током (движущимися зарядами). 3.магнитное поле действует только на подвижные заряды с определенной силой. 2 .Магнитное поле обнаруживается по действию на ток (движущиеся заряды).
12 слайд
Как обнаружить магнитное поле?
13 слайд
Магнитные линии – это линии, вдоль которых в магнитном поле располагаются оси маленьких магнитных стрелок Ток от нас Ток к нам
14 слайд
Правило правой руки
15 слайд
Вокруг любого заряда существует…, а вокруг движущегося… Магнитное поле можно обнаружит при помощи… Магнитное поле можно изображать при помощи… Магнитные линии прямого тока представляют собой… Если изменить направление тока в проводнике, то… Связь между электрическими и магнитными явлениями установил…
16 слайд
Миша, рассказывая об источниках электрического и магнитного полей утверждает, что вокруг неподвижного заряда существует электрическое поле, а вокруг движущегося -магнитное. Прав ли он? Задание1
17 слайд
На картинке фотография древнего прибора. Что это за прибор? Как он работает? Зачем диск, на котором лежит металлическая ложка, тщательно отшлифовывали? Задание 2
18 слайд
Задание 3 Оля утверждает, что магнитные линии поля прямого тока представляют собой окружности, к своему ответу Оля нарисовала следующий рисунок, Есть ли ошибки в ответе Оли? I
19 слайд
Задание 4 ...идут караваны по бескрайним пескам пустынь. И защищенный деревянной резной клеткой, между горбами белого верблюда совершает свой путь глиняный сосуд, в котором на пробке плавает в воде небольшой продолговатый кусок намагниченного железа, указывавший караванщикам путь в бескрайних песках. О каком приборе идет речь? Как он работает? Можно ли имея такой прибор, утверждать, что продолговатый кусок намагниченного железа показывает на север?
20 слайд
Задание 5 Найдите ошибки! Поясните ответ.
21 слайд
Задание 6 До 16 века электрические и магнитные явления безнадежно путали и только благодаря английскому физику Вильяму Гильберту их стали различать. В чем сходство и различие электрических и магнитных полей? Гильберт (1540-1603)
22 слайд
Задание 7 Как, имея только компас определить, есть ли в проводнике электрический ток?
23 слайд
Домашнее задание параграфы 56, 57, записи в тетради. Творческие задания: Приготовить сообщение об Х. Эрстеде и его открытии . В каких устройствах, имеющихся у вас дома применяется магнитное взаимодействие (поговорите с родителями, посмотрите дополнительную литературу
24 слайд
1.вариант 2.вариант 1234 ББАБ 1234 ВАББ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный материал содержит разработку урока для 8 класса по теме :
« Магнитное поле. Магнитные линии».
Цели:
образовательная - сформировать у учащихся научное представление о магнитном поле, установить связь между электрическим током имагнитным полем; сформировать знания о силовых линиях магнитного поля и о способах определения направлений этих линий;
развивающая - развитие умения анализировать учебный материал, грамотно излагать свои мысли.
воспитательная - способствовать воспитанию уважения к людям науки, подчеркнуть важность научных открытий; прививать навыки, воспитывать познавательную потребность.
Формы и методы предъявление информации: эвристическая беседа, работа с учебником, работа в группах, тестирование.
Методы включения учащихся: частично - поисковый, ученическое целеполагание и рефлексия.
Демонстрации: опыт Эрстеда, связь между напавлением поля прямого тока
Видеоматериал: « Северное сияние»; картина магнитных линий прямого тока «Магнитные линии».
Оборудование: электроскоп, стеклянная палочка, кусок шелка, прибор для демонстрации взаимодействия магнитного поля и магнитной стрелки.
Урок сопровождается призентацией.
6 656 218 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Голикова Наталья Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.