Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя

«Гимназия №1 им. А.С.Пушкина»

Конспект урока физики

"Последовательное соединение проводников"

8 класс

 А.В.Перышкин. “Физика-8”, изд. “Дрофа”

Учитель физики

Макренюк Ольга Анатолиевна

2014-2015 учебный год

Цели урока:

• изучить последовательное соединение проводников; исследовать распределение токов и напряжений при последовательном соединении проводников, вычислить общее сопротивление цепи;

• развивать навык работы учащихся с лабораторным оборудованием, умение правильно включать в электрическую цепь амперметр и вольтметр;

• воспитывать умение самостоятельно производить измерения силы тока и напряжения; обобщать полученные результаты, делать вывод.

Ход урока

Сообщаю тему и цели урока

1. Включаю елочную гирлянду – горят все лампы. Одну лампу убираю – гирлянда не горит. Почему? На этот вопрос дадим ответ в конце урока.

2. Вспомним:
   1) как включаются в электрическую цепь амперметр и вольтметр;
   2) формулу закона Ома; 
   3) какие правила техники безопасности должны соблюдать при работе с электрическими цепями.

3. Инструкция к фронтальному лабораторному опыту:
   1) Соберите электрическую цепь по рисунку 30 и начертите схему этой цепи. К вольтметру присоедините два провода.
   2) Установите в цепи ток I = 0,5А, и поддерживая его постоянным, измерьте напряжение U₁ на спирали R₁, напряжение U₂ на спирали R₂ и общее напряжение U_общ на двух спиралях.
   3) Результаты измерений силы тока и напряжений запишите в тетрадь.
   4) Сравните напряжения U_общ, U₁, U₂. Сделайте вывод о соотношении между ними.
   5) Используя результат измерений, вычислите сопротивление первой спирали R₁ , второй спирали и общее сопротивление R_общ.
   6) Сравните сопротивления R_общ, R₁, R₂. Сделайте вывод о соотношении между ними. Вывод запишите в тетрадь.

Оформление тетради

Последовательное соединение проводников.

А теперь подумайте и ответьте: почему убрав одну лампу, гаснет вся гирлянда?

Ситуация

Краткая запись условия

Вывод формулы

Расчет

Силу тока в проводниках сопротивлениями 2,4 Ом и 6 Ом соединенных последовательно и включенных в сеть с напряжением 36 В.

Напряжение на проводнике с сопротивлением 400 Ом, если на соединенном с ним последовательно проводнике сопротивлением 3000 Ом напряжение 90 В.

Напряжение на каждой из трех одинаковых ламп, соединенных последовательно и включенных в сеть с напряжением 120 В.

Силу тока в цепи с двумя проводниками сопротивлениями 32 Ом и 80 Ом соединенными последовательно и подсоединенными к источнику тока с напряжением 160 В.

Сопротивление участка цепи, состоящего из трех последовательно соединенных проводников сопротивлениями 70 Ом, 5 Ом и 30 Ом.

Упр 24, задача № 4.

Ответ: I₀ = I_1c = I_2c = 0,3243 A
U_1c = 0,6486 B; U_2c = 0,9727 B; U_л = 4,37 B

Опыт

Итог урока: активным учащимся выставляются оценки.

Источники:

1. А.В.Перышкин. “Физика-8”, изд. “Дрофа”.

2. В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. “Сборник задач по физике 7–9”, изд. “Просвещение”.

3. Е.М.Гутник, Е.В.Рыбакова. “Тематическое и поурочное планирование к учебнику Н.В.Перышкина “Физика 8-й класс””, изд. “Дрофа”.

4. Я.И.Перельман. “Занимательная физика”, изд. “Наука”.

5. “Методика преподавания физики в 7–8-х классах средней школы” под ред. А.В.Усовой, изд. “Просвещение”.

6. “Демонстрационные опыты по физике” под ред. А.А.Покровского, изд. “Просвещение”.

7. Г.Остер. “Задачник по физике”, изд. “Астрель”.