Разработка урока по географии 5 класс
Предпросмотр материала:
Класс: 5
Дата:
Тема: Многообразие явлений природы..
Цель:
Образовательная: сформировать представление о природных явлениях;
Развивающая: развивать умения работать с учебником, делать выводы, выделять главное;
Воспитательная: воспитание познавательно интереса.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Опрос домашнего задания (устно и по карточкам)
Дополнить таблицу
|
Тела |
Вещества |
|
нож |
|
|
|
вода |
|
мячик |
|
|
|
дерево |
Альтернативные вопросы (да или нет)
ü Каждый предмет и каждое живое существо принято называть телом? (да)
ü Физические тела - это то, из чего состоят вещества? (нет)
ü Вода - это вещество? (да)
ü Мельчайшая частица тела атом? (да)
ü Процесс распространения молекул в жидкостях и газах называют атом? (нет)
ü К физическим явлениям относят горение свечи? (нет)
3. Актуализация знаний и умений учащихся: что мы называем явлениями природы?
4. Изучение нового материала.
Давайте с вами вспомним, что мы называем природными явлениями?
Природные явления - все процессы, происходящие в природе.
Составим кластер у доски "Природные явления". Приведите примеры.
Сегодня на уроке мы с вами подробно познакомимся со световыми, тепловыми и звуковыми явлениями.
Создание проекта в группах.
1 группа: звуковые явления
Звук - распространяющиеся в упругих средах, газах, жидкостях и твердых телах механические колебания, воспринимаемые ухом.
Составить
кластер
 |
 |
||||||||
 |
 |
||||||||
 |
|||||||||
Шум измеряют в дБ.
Интересные факты:
Группа специалистов обследовала молодежь, увлекающуюся рок-музыкой и часто слушающую громкую современную музыку, плеер. У 20% обследованных юношей и девушек слух оказался притуплённым, как у 85-летних стариков. Одинаково ли воздействует шум на людей разного возраста? От шума быстрее устают люди старшего, особенно пожилого возраста, что связано с изменением слухового восприятия. Грохот музыки, громкие звуки включенной звуковоспроизводящей аппаратуры (радио, магнитофон, видеомагнитофон и пр.), которые так нравятся подросткам, вызывают раздражение и нарекания людей «в возрасте». Какой вывод? Вы хотите, чтобы в ваших семьях был мир и покой? Тогда следует с уважением и пониманием относиться к тому, что родители, бабушки и дедушки устают от длительных шумовых эффектов (громкие звуки музыки, транспорт и т.п.) как от тяжелой физической работы, хотя молодым людям кажется, что этого не может быть. Давайте побережем тех, кто нам дорог. Человек постоянно находится под шумовым воздействием. Поэтому важно 6-8 часов из 24 (т.е. время сна) находиться в тишине для восстановления сил.
Важно помнить, что во всем нужна мера.
2 группа: световые явления
Самый главный источник света – Солнце. Оно излучает свет как и все звезды. Все источники света называют естественными, а пламя костра, свечи, фары автомобилей – искусственные источники света.
Свет распространяется быстрее всего во Вселенной. Распространяется он прямолинейно, т.е. по прямым линиям, которые называют лучами.
3 группа: тепловые явления
Тепло- форма энергии. Солнце излучает не только свет, но и тепло. Показатель теплоты тела - температура. Она измеряется в градусах термометром. Тепловая энергия переносится от более нагретых участков тела к менее нагретым . Этот процесс называется теплопроводностью.
Хорошими проводниками являются металлы. Они быстро нагреваются. Плохо проводят тепло вода, дерево, воздух. Это изоляторы.
Проведение опыта.
Защита проектов.
5. Закрепление нового материала:
· определить по изображениям явления природы.
· Отрывок из сказки Ханса Кристиана Андерсена "Гадкий утенок".
Кота она звала сыночком: он умел выгибать спинку, мурлыкать и даже испускать искры, если его гладили против шерсти.
Ответьте на вопросы.
1. Какое физическое явление упомянуто в сказке?
2. Почему кот "испускал искры, когда его гладили"?
· Закончите предложения
Явления, связанные с изменением положения какого-либо тела по отношению к другим телам, называют _____________________
Явления, связанные с нагреванием и охлаждением тел, называют_______________
Явления, связанные со светом, называют________________________
6. Подведение итогов. Рефлексия.
1. Продолжите фразу
Никто не знает, а я знаю, что…..
Никто не знает, а я знаю, что….
Никто не знает, а я знаю, что сегодня Вы работали очень хорошо.
Никто не знает, а я знаю, что я бы поставила 5…….
7. Домашнее задание: параграф 35, 40, опыт стр. 95.
Краткое описание материала
Класс: 5
Дата:
Тема: Многообразие явлений природы..
Цель:
Образовательная: сформировать представление о природных явлениях;
Развивающая: развивать умения работать с учебником, делать выводы, выделять главное;
Воспитательная: воспитание познавательно интереса.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Опрос домашнего задания (устно и по карточкам)
Дополнить таблицу
Тела
Вещества
нож
вода
мячик
дерево
Альтернативные вопросы (да или нет)
ü Каждый предмет и каждое живое существо принято называть телом? (да)
ü Физические тела - это то, из чего состоят вещества? (нет)
ü Вода - это вещество? (да)
ü Мельчайшая частица тела атом? (да)
ü Процесс распространения молекул в жидкостях и газах называют атом? (нет)
ü К физическим явлениям относят горение свечи? (нет)
Разработка урока по географии 5 класс
Краткое описание материала
Класс: 5
Дата:
Тема: Многообразие явлений природы..
Цель:
Образовательная: сформировать представление о природных явлениях;
Развивающая: развивать умения работать с учебником, делать выводы, выделять главное;
Воспитательная: воспитание познавательно интереса.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Опрос домашнего задания (устно и по карточкам)
Дополнить таблицу
Тела
Вещества
нож
вода
мячик
дерево
Альтернативные вопросы (да или нет)
ü Каждый предмет и каждое живое существо принято называть телом? (да)
ü Физические тела - это то, из чего состоят вещества? (нет)
ü Вода - это вещество? (да)
ü Мельчайшая частица тела атом? (да)
ü Процесс распространения молекул в жидкостях и газах называют атом? (нет)
ü К физическим явлениям относят горение свечи? (нет)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 248 человек
- Сейчас обучается 82 человека из 20 регионов
- Курс уже прошли 403 человека
- Сейчас обучается 149 человек из 42 регионов
- Курс уже прошли 553 человека
- Сейчас обучается 127 человек из 41 региона
- Курс уже прошли 211 человек
- Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов
- Курс уже прошли 2517 человек
- Сейчас обучается 439 человек из 68 регионов
Курс повышения квалификации «Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике»
Курс повышения квалификации «Применение математических знаний в повседневной жизни»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя математики по подготовке учащихся основной школы к математическим конкурсам и олимпиадам в рамках обновленного ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся как средство развития познавательной активности при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 39 человек
- Сейчас обучается 20 человек из 9 регионов
Управление производством и оптимизация затрат
Развитие инженерного мышления и креативности в современном образовании
Каналы сбыта, продвижение и стимулирование продаж
Дефектология и специальная педагогика: обучение и сопровождение детей с ОВЗ
Основы перинатальной психологии и психология беременности
Непрерывное образование: теория и стратегии развития
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»