163757
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География КонспектыРазработка урока по географии на тему :"Государственный строй стран мира" (10 класс)

Разработка урока по географии на тему :"Государственный строй стран мира" (10 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок 5 Государственный строй стран мира.


Цели и задачи:

1. Дать знания о формах государственного правления и административно-

территориального устройства.

2. Расширить знания о классификации стран мира.

3. Закрепить знания номенклатуры.


Оборудование: политическая карта мира, атласы, учебный мультимедийный диск,

Презентация «Государственный строй», опорный конспект.


Ход урока.

I. Оргмомент.

II. Повторение изученного (тестирование – 2 уровня сложности).

1 уровень.

1. В конце XX века количество стран и территорий достигло:

а) 120 б) 230 в) 200 г) 320

2. Политически независимыми государствами называются:

а) колонии б) суверенные в) метрополии г) «ключевые» страны

3. Расставьте следующие страны по мере убывания площади:

а) Канада б) Россия в) Китай

4. Страны-архипелаги – это…:

а) Индонезия б) Япония в) Исландия г) Шри-Ланка

5. Россия относится к странам:

а) «ключевым» б) НИС в) странам с переходной экономикой

г) нефтеэкспортирующим


2 уровень.

1. К микрогосударствам Европы относятся:

а) Ватикан б) Монако в) Бруней г) Португалия

2. Страны Зарубежной Европы, не имеющие выхода к морю:

а) Швейцария б) Венгрия в) Дания г) Швеция

3. В «большую семерку» не входит страна:

а) США б) Канада в) Япония г) Франция д) Россия

4. Показатель, характеризующий стоимость всей продукции, выпущенной на территории данной страны за год (в долларах США) называется …

5. К НИС относятся страны:

а) Сингапур б) Тайвань в) Таиланд г) Республика Корея


III Изучение нового материала.

1. Форма правления. Объяснение нового материала.

- Страны различаются по нескольким признакам. Один из самых важных – тип государственного устройства. Государственное устройство включает форму правления, административно-территориальное устройство и тип политического режима.


(сообщение подготовленного учащегося)

на основе презентации

2. Анализ карты (слайд мультимедийного диска)

- В каких регионах преобладают монархии?

- Где на планете монархии отсутствуют?


3. Заполнение таблицы.

Задание:

-Впишите в каждую колонку таблицы в опорном конспекте примеры стран, являющихся конституционными, абсолютными и теократическими монархиями. Используйте форзац учебника с «Визитной карточкой» стран.


Конституционная монархия

Абсолютная монархия

Теократическая монархия

Монарх «царствует», но не правит

Власть монарха не ограничена

Монарх является и главой церкви, и главой государства








- Проверьте выполнение задания друг у друга.


4. Республики (анализ таблицы на слайде презентации).

- Наиболее распространенной формой правления является республика. Проанализируйте таблицу и выявите отличительные черты республик.


5. Форма административно-территориального устройства (объяснение учителя).


Слайд мультимедийного диска «Федерализм»

- Кроме того, существуют различные формы административно-территориального устройства. По формам административно-территориального устройства страны делятся на унитарные и федеративные. Преобладающее количество стран в мире имеют унитарное устройство. Среди стран выделяется Швейцария, которая является союзом суверенных государств или кантонов.


6. Заполнение таблицы.


Задание:

- Впишите в каждую колонку таблицы примеры стран с разной формой административно-территориального устройства. Используйте форзац учебника с «Визитной карточкой» стран.


Унитарное государство (единая законодательная и исполнительная власть)

Федеративное государство (наряду с едиными законами есть отдельные самоуправляющиеся единицы - субъекты)

Конфедерация

(форма федеративного государства)

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

1. Швейцария – союз суверенных государств или независимых кантонов.

23 кантона (3 из них разделены на полукантона).


- Проверьте выполнение задания друг у друга.


7. Словарная работа.

-Перед вами карточки с терминами. Познакомьтесь с ними. Постарайтесь повторить определение, не переворачивая карточки. (На работу 2 минуты)

Республика –

Монархия –

Унитарное государство –

Федеративное государство –


- Запишите 2 из этих понятий в опорный конспект.


V. Закрепление (по группам).


1 человек у доски. Индивидуальная работа:


а) «Нанести монархии на карту Зарубежной Европы» (слайд тесты, 2 уровень, 2 задание)


1 группа.

б) Заполни логическую схему урока:

форма правления



_______________ _______________ ______________ _______________

__________ __________ ___________ _________ ___________

форма административно-территориального устройства


___________________ ___________________



2 группа. Работа с контурной картой:

- Нанесите и подпишите по 3 государства: КМ, АМ, Р, Ф, У.


3 группа. Цифровой диктант.

«Да» - 1, «Нет» - 0.

1. В республиках и конституционных монархиях законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству.

2. Верховная власть в монархии передается по наследству.

3. Республик в мире меньше, чем монархий.

4. Среди монархий современного мира преобладают империи.

5. В Содружество стран, возглавляемых Великобританией, входит 51 страна.


VI. Домашнее задание.

Тема 1, § 2, дополнительный материал о монархиях;

опережающее задание: материал о «горячих» точках планеты;

٭ составить презентацию основных понятий по 2 параграфам.


VII. Итог урока.


















Опорный конспект урока

Дата


Тема урока__________________________________________________________________

Задание № 1:

-Впишите в каждую колонку таблицы примеры стран, являющихся конституционными, абсолютными и теократическими монархиями. Используйте форзац учебника с «Визитной карточкой» стран.


Конституционная монархия

Абсолютная монархия

Теократическая монархия

Монарх «царствует», но не правит

Власть монарха не ограничена

Монарх является и главой церкви, и главой государства










Республика –



Унитарное государство –


Задание №2:

- Впишите в каждую колонку таблицы примеры стран с разной формой административно-территориального устройства. Используйте форзац учебника с «Визитной карточкой» стран.


Унитарное государство (единая законодательная и исполнительная власть)

Федеративное государство (наряду с едиными законами есть отдельные самоуправляющиеся единицы - субъекты)

Конфедерация

(форма федеративного государства)

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

1. Швейцария – союз суверенных государств или независимых кантонов.

23 кантона (3 из них разделены на полукантона).


Самостоятельно. Заполни логическую схему урока:

форма правления



_______________ _______________ ______________ ________________



__________ __________ ___________ _________ ___________


форма административно-территориального устройства



___________________ ___________________


Домашнее задание

Тема 1, § 2, дополнительный материал о монархиях;



Опорный конспект урока

Дата


Тема урока__________________________________________________________________

Задание № 1:

-Впишите в каждую колонку таблицы примеры стран, являющихся конституционными, абсолютными и теократическими монархиями. Используйте форзац учебника с «Визитной карточкой» стран.


Конституционная монархия

Абсолютная монархия

Теократическая монархия

Монарх «царствует», но не правит

Власть монарха не ограничена

Монарх является и главой церкви, и главой государства










Республика –



Унитарное государство –


Задание №2:

- Впишите в каждую колонку таблицы примеры стран с разной формой административно-территориального устройства. Используйте форзац учебника с «Визитной карточкой» стран.


Унитарное государство (единая законодательная и исполнительная власть)

Федеративное государство (наряду с едиными законами есть отдельные самоуправляющиеся единицы - субъекты)

Конфедерация

(форма федеративного государства)

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

1. Швейцария – союз суверенных государств или независимых кантонов.

23 кантона (3 из них разделены на полукантона).


Самостоятельно. Цифровой диктант.


«Да» - 1, «Нет» - 0.

1. В республиках и конституционных монархиях законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству. ___

2. Верховная власть в монархии передается по наследству. ___

3. Республик в мире меньше, чем монархий. ___

4. Среди монархий современного мира преобладают империи. ___

5. В Содружество стран, возглавляемых Великобританией, входит 51 страна. ___



Домашнее задание

Тема 1, § 2, дополнительный материал о монархиях;






Опорный конспект урока

Дата


Тема урока__________________________________________________________________

Задание № 1:

-Впишите в каждую колонку таблицы примеры стран, являющихся конституционными, абсолютными и теократическими монархиями. Используйте форзац учебника с «Визитной карточкой» стран.


Конституционная монархия

Абсолютная монархия

Теократическая монархия

Монарх «царствует», но не правит

Власть монарха не ограничена

Монарх является и главой церкви, и главой государства










Республика –



Унитарное государство –


Задание №2:

- Впишите в каждую колонку таблицы примеры стран с разной формой административно-территориального устройства. Используйте форзац учебника с «Визитной карточкой» стран.


Унитарное государство (единая законодательная и исполнительная власть)

Федеративное государство (наряду с едиными законами есть отдельные самоуправляющиеся единицы - субъекты)

Конфедерация

(форма федеративного государства)

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

1. Швейцария – союз суверенных государств или независимых кантонов.

23 кантона (3 из них разделены на полукантона).


Самостоятельно.

Работа с контурной картой:

- Нанесите и подпишите по 3 государства:

  • Конституционная монархия

  • Абсолютная монархия

  • Республика

  • Унитарное государство

  • Федеративное государство




Домашнее задание

Тема 1, § 2, дополнительный материал о монархиях;


Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цели и задачи: 

1. Дать знания о формах государственного правления и административно-

                территориального устройства.

 2. Расширить знания о классификации стран мира.

 3. Закрепить знания номенклатуры.

 

 

 

Оборудование: политическая карта мира, атласы, учебный мультимедийный диск,

Предлагаются опороные конспекты к уроку .

домашнее задание :

 

 

 

Тема 1, § 2, дополнительный материал о монархиях;

 

                    опережающее задание:  материал о «горячих» точках планеты;

 

                    ٭ составить презентацию основных понятий по 2 параграфам.

 

 

 

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.