Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока по географии на тему "Понятие о плане местности. Масштаб"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Разработка урока по географии на тему "Понятие о плане местности. Масштаб"

библиотека
материалов

hello_html_m6dcf276f.gifhello_html_2a94c0d6.gifhello_html_m86fc244.gifhello_html_m6dcf276f.gifhello_html_2a94c0d6.gifhello_html_m86fc244.gif

Учитель: Бельц Ольга Владимировна

Предмет: География

Класс:6

Количество учащихся в классе: 10

Продолжительность урока: 45 мин

Тема урока: Понятие о плане местности. Масштаб.

Цель урока: Сформировать представление о плане местности, масштабе и его видах; развивать познавательный интерес в процессе наблюдения за окружающей средой; воспитывать любовь к своей местности, позитивное отношение к окружающей среде; формировать способности и готовность к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: Топографические карты, аэроснимки, карта полушарий, карты разных размеров, заготовленные игры «Собери цветок», «Лото», «Путешествие в страну Масштабию», «деревья и фрукты» для рефлексии.

Методическое обеспечение: учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова «География 6 класс. Начальный курс»; рабочая тетрадь А.В.Шатных «Начальный курс географии 6 класс»; книга для учителя А.П. Кузнецова «География 6 класс. Начальный курс»; методическое пособие О.А. Бахгиева «Начальный курс географии 6 класс».

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Постановка темы, целеполагание.

- Представьте, что вы идете в поход далеко от города. Вам нужно приготовиться к условиям неизвестной местности, в которой вы никогда не были, нужно подумать, какое снаряжение, какую одежду взять, возможно – подготовиться к переходу реки, оврага и т.д.

-Откуда вы сможете получать информацию о районе похода?

Показать две карты: географическую и топографическую.

-Какую карту нужно взять в поход?

- Нужно уметь читать топографическую карту, знать условные знаки, масштаб.

- Как считаете, какая тема урока у нас сегодня?

- Ставим цели урока:

- Знания данной темы пригодятся вам в будущем?







- По карте.




- Топографическую. Там, где виден план местности.


- Понятие о плане местности. Масштаб.

- Сформировать представление о плане местности, масштабе и его видах.

- формировать способности и готовность к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни.

Изучение нового материала



- Обратим внимание на форзац учебника. Какое изображение местности лучше и удобнее использовать для изучения и описания района, где будет проходить маршрут похода?

-Почему именно топографическую карту?





- Топографическую карту.




-На карте указаны:

1. породный состав леса

2. название, направление течения, ширина рек

3. название населенных пунктов

4.характерные черты дорог: проселочная, грунтовая, шоссе

5. тип моста

6. болота, луга

7. высота местности и т.д






Игра «Собери цветок»

Сердцевины цветка вывешены на доску «План местности», «Аэрофотоснимок». Каждый берет лепесток с особенностями изображения на карте и крепит к нужной сердцевине. Лепестки: «Вид сверху», «Вид сверху», «Изображены все предметы, видимые сверху», «Изображены только важные предметы местности», «Предметы изображены так, как они выглядят в действительности», «Предметы изображены условными знаками», «Имеют буквенное и цифровое изображение», «Можно узнать тип леса, луга, дорог, мостов и т.д.», «Можно точно измерить расстояние», «Можно увидеть направление на север».

В итоге получится «махровый» цветок у «План местности» и три лепестка у «Аэрофотоснимок».

Каждый учащийся подходит к доске, чтобы закрепить лепесток. (Физминутка)

- Обратим внимание на условные знаки. Что такое условные знаки?

- Информация об объектах на карте. Чтобы работать с топографической картой, нужно пользоваться условными знаками.

Игра «Лото»

Игрокам выдается одна большая карточка и 6 маленьких. Большая карточка расчерчена на

шесть полей. На каждом – условный знак, а шести маленьких карточках – словесное

описание условных обозначений. Необходимо найти соответствие.

Проверку выполнить можно в паре, самостоятельно, по заранее подготовленным правильным ответам в конверте на краю стола.

- Проблемное задание: Начертите в тетрадях план школьного участка в натуральную величину.

- Почему не можете начертить карту?

-Что нужно сделать, чтобы выполнить задание?

- Посмотрите на карты (показать карты масштабов). Что можете сказать о реках, озерах, морях, городах?

- Но как выразить уменьшение ? Прочитайте в учебнике с.12


- Предлагаю заполнить схему

«Виды масштабов»



















- Объяснение разницы видов масштаба




- Карта большая, а тетрадь маленькая.

- Уменьшить карту или увеличить тетрадь.


- Они уменьшены. На одних - сильнее, на других меньше.

Читают учебник с.12. и отвечают, что уменьшение выражают дробью, которую называют масштабом.

- Заполняют схему

«Виды масштабов»




Именованный

Численный






Линейный




- Слушание

Закрепление

Игра «Путешествие в стану Масштабию»

Работа в паре.

Учащиеся передвигаются по этапам, ответы записывают в тетради. (Физминутка)

Первый этап.

Перевести именованный масштаб в численный:

В 1 см -10 м

В 1 см – 50 км

В 1см – 200 м

Второй этап.

Перевести численный масштаб в именованный:

1:10000

1:750000

1: 30000

Третий этап.

Измерить расстояние на карте и вычислить действительное расстояние на местности (по топографической карте).

Четвертый этап.

Учащийся прошел на север 5000 м.

Начерти маршрут движения с помощью масштаба в 1 см – 1 км.

Пятый этап.

Прочти письмо. Выделенные слова замени условными знаками.

Здравствуйте!

Недавно мы поселились у лесника. Его избушка стоит левее проселочной дороги, которая пересекает березовый лес. На опушке леса проселочная дорога переходит в грунтовую. По обе стороны которой раскинулись заросли кустарника, за ним – фруктовый сад и наша школа. Все лето мы купались в озере. Приехать к нам можно по железной дороге.


Итог урока

- Давайте решим поставленные проблемы в течение урока.

- Какую карту берем в поход?

-Что нужно знать, чтобы читать карту?

- Как начертить карту пришкольного участка в тетради?



- Топографическую

-Условные знаки.

- Использовать масштаб

Оценки за урок.

Домашнее задание: параграф 4,5. Задание в Р.Т. с 4.

Рефлексия

«Фруктовое дерево». На двери прикреплены два дерева «План местности» и «Масштаб». У учащихся по два яблока и два лимона.

- Ребята, прикрепите пожалуйста на соответствующие деревья Лимон- я не понял данную тему, Яблоко – я понял тему.

СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ!




Краткое описание документа:

 Разработка урока  по предмету «География» 6 класс к  учебнику Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова «География 6 класс. Начальный курс» с использованием активных методов обучения.

Количество учащихся в классе: 10

Продолжительность урока: 45 мин

Тема урока: Понятие о плане местности. Масштаб.

Цель урока: Сформировать представление о плане местности, масштабе и его видах; развивать познавательный интерес в процессе наблюдения за окружающей средой;  воспитывать любовь к своей местности, позитивное отношение к окружающей среде;  формировать способности и готовность к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: Топографические карты, аэроснимки, карта полушарий, карты разных размеров, заготовленные игры «Собери цветок», «Лото», «Путешествие в страну Масштабию», «деревья и фрукты» для рефлексии.

Методическое обеспечение: учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова «География 6 класс. Начальный курс»; рабочая тетрадь А.В.Шатных «Начальный курс географии 6 класс»; книга для учителя А.П. Кузнецова «География 6 класс. Начальный курс»; методическое пособие О.А. Бахгиева «Начальный курс географии 6 класс».

 

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1056
Номер материала 410455
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх