Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока по географии в 9 классе "Общая характеристика Северо - западной России.Калининградская область"

Разработка урока по географии в 9 классе "Общая характеристика Северо - западной России.Калининградская область"


  • География

Название документа Проверь себя.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

1 – а, б, г 2 – а, г 3 – б 4 – 1-В,2-А,3-Б,В 5 – в 6 – г, д, б, в, а 7 – а, в...
	 За 10 правильных – «5» За 7 правильных – «4» За 5 правильных – «3»
1 из 3

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 1 – а, б, г 2 – а, г 3 – б 4 – 1-В,2-А,3-Б,В 5 – в 6 – г, д, б, в, а 7 – а, в
Описание слайда:

1 – а, б, г 2 – а, г 3 – б 4 – 1-В,2-А,3-Б,В 5 – в 6 – г, д, б, в, а 7 – а, в 8 – б 9 – б 10 -а

№ слайда 3 	 За 10 правильных – «5» За 7 правильных – «4» За 5 правильных – «3»
Описание слайда:

За 10 правильных – «5» За 7 правильных – «4» За 5 правильных – «3»

Название документа Урок географии в 9.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Общая характеристика Северо-западной России. Калининградская область.

/Тип урока - урок изучения нового материала/

Образовательные:

  • сформировать знания о Северо - Западной России как об экономико-географическом районе, об особенностях его освоения, составе, природных и трудовых ресурсах, экономике и ее территориальной структуре и специализации;

  • познакомить учащихся с особенностями экономико-географического положения и основными чертами природы, сформировать знания о географических понятиях: “анклав”, “полуанклав”, “СЭЗ”.

Развивающие:

  • способствовать формированию информационной культуры учащихся;

  • определить роль Санкт - Петербургского узлового района; развивать умения анализировать и делать выводы, используя географическую карту, схемы и текст учебника, навыки работы с контурной картой.

Воспитательные:

  • развивать коммуникативную деятельность;

  • воспитывать патриотические чувства и развивать предметные связи с историей.

Методы: рассказ, беседа, сообщения учащихся /опережающее задание/, работа с картой, контурной картой, практическая работа, тестирование.

Оборудование: настенные карты России; атласы; у каждого ученика план изучения ЭГП и план практической работы; бланк практической работы, учебник, тетрадь, компьютерные презентации учащихся, компьютер.

Ход урока.

1.Организационный момент. Здравствуйте, ребята, садитесь. Посмотрите все на свои парты, все ли готово к уроку. А теперь обратите внимание на доску



Это я знаю! вспомни

Это мне интересно! узнай

Это я могу! умей

Центрально-черноземный район

Особенности экономико-географического положения района и Калининградской области

Главные отрасли специализации Северо-запада

Санкт - Петербург и его роль в хозяйстве региона

Проблемы Северо - Западного района


Работать с картой

Сравнивать ЭГП и планировку двух столиц: Москвы и Санкт - Петербурга

Делать выводы

2. Проверка домашнего задания.

Учитель: Давайте вспомним про Центрально- черноземный район и проведем письменную проверку - тест на знание фактического материала о ЦЧР./ на столе у каждого тесты/

1. В состав ЦЧР входят:

а/ Тамбовская область в/ Калужская область

б/ Липецкая область г/ Курская область.

2. ЦЧР граничит с регионами и странами:

а/ Центральный район б/ Европейский Север

в/ Беларусь г/Украина

3. В ЦЧР преобладает население:

а/ городское б/ сельское

4. Установите соответствие между центрами и отраслями промышленности ЦЧР:

1. добыча железной руды А.Липецк

2. металлургический завод Б. Воронеж

3. производство самолетов В. Старый Оскол

5. Центрами черной металлургии ЦЧР являются:

а/ Старый Оскол, Воронеж;

б/ Липецк, Курск;

в/ Старый Оскол, Липецк.

6. Расставьте в хронологическом порядке следующие этапы освоения ЦЧР:

а/ начало добычи руды;

б/ развитие зернового хозяйства;

в/ земледельческий отход;

г/ «Дикое поле»;

д/ помещичье - крепостническая колонизация.

7.Найдите ошибку:

На территории ЦЧР расположена АЭС:

а/ Обнинская б/Курская

в/Нововоронежская г/Тамбовская

8. Из ЦЧР вывозится следующая продукция:

а/рожь, сахар, арбузы;

б/пшеница, сахар, масло;

в/ сахар, мясо, рыба.

9. В ЦЧР нет производства:

а/самолетов; б/автомобилей; в/ телевизоров.

10. Отраслями специализации ЦЧР являются:

а/черная металлургия, пищевая промышленность;

б/ электроэнергетика, машиностроение;

в/ черная и цветная металлургия, химическая промышленность.

Учитель: проверьте себя - на экране высвечивается.

Балловая система: за 10 правильных - «5», за 7 правильных -«4», за 5 правильных - «3».

111. Изучение нового материала. Учитель: Итак, 1 этап «Это я знаю» завершен, и мы отправляемся в путешествие по Северо - Западной России и Калининградской области.

Русский геолог и географ В.А. Обручев говорил: « Неустанно ищите факты, собирайте их в природе и книгах. Счастливого пути вам, путешественники». Свое путешествие мы начнем с изучения особенностей экономико-географического района, его специализации. Мы посетим город уникальной красоты Санкт - Петербург, поговорим о его проблемах и перспективах развития, узнаем о Свободной экономической зоне, продолжим работу с картами. /План изучения на доске/

Учитель: Пользуясь атласом (с.39) скажите какие области входят в состав Северо-Западного экономического района?
Ученики: Ленинградская обл., Псковская обл., Новгородская обл., Калининградская обл., город федерального значения Санкт - Петербург (показать на карте).
Учитель: Что вы можете сказать о площади этого района?
Ученики: Это самый маленький по площади экономический район.
Учитель: Как вы думаете, где проживает основная часть населения?
Ученики: В Санкт-Петербурге.

Д /З: в контурной карте отметить границы района, его области.

Учитель: А теперь по плану рассмотрим ЭГП Северо-западного экономического района. Вспомните: Что означает понятие ЭГП.

Учащиеся называют определение. ЭГП - это положение района или города на экономической карте.

Определим ЭГП Северо- Запада. (план у каждого ученика на парте), работа с картой и учебником.

План изучения ЭГП.

  1. Приморское положение.

  2. Выход в море.

  3. Соседние экономические районы.

  4. Пограничное положение.

  5. Транспортное значение.

Ответы учеников:

  1. Район имеет приморское положение, он омывается Финским заливом Балтийского моря. Имеет морские порты Санкт-Петербург и Калининград. После распада СССР роль порта Санкт-Петербурга возросла, т.к. Россия потеряла незамерзающие порты Эстонии, Латвии, Литвы. И остались два порта Санкт-Петербург и Калининград (показать на карте).

  2. Через систему каналов имеет выход в Волгу и в Белое море (показать точно через какие каналы и назвать их).

  3. Соседи района – Северный (Европейский север) и Центральный районы (показать на карте).

  4. Район имеет приграничное положение – он граничит с Финляндией, Эстонией, Латвией, Белоруссией, а Калининградская область с Литвой и Польшей (показать на карте).

  5. По территории района проходят железнодорожные и автомобильные дороги. Они расходятся от Санкт-Петербурга веером во все соседние территории.

Учитель: ЭГП района менялось. Район был рано заселен, т.к. находился на торговом пути “Из варяг в греки”. Здесь находятся древнерусские города: Новгород (Великий Новгород), Псков, Великие Луки, Старая Русса.

В начале 17 в. выход в Балтийское море был закрыт шведами и только после победы в войне со шведами выход на Балтику был возвращен России.

Давайте вспомним из курса 8 класса природные условия и ресурсы региона. А поможет нам Бурсов Александр. Он выполнял предварительное задание.

Бурсов Александр: Сильная заболоченность. Близость Атлантики. Прохладное лето. Влажность. Рельеф равнинный, мореный. Много озер и рек. Этот район не богат ресурсами. Торф, горючие сланцы, бокситы из полезных ископаемых. Богат водными ресурсами. Но еще встречаются лесные и рекреационные ресурсы. /По карте с.39/

Учитель: Д/З обозначить озера - Ладожское, Онежское, Псковское, Чудское, Ильмень, реку Свирь.

Учитель: Какая ведущая отрасль, по вашему мнению, является ведущей в Санкт-Петербурге?

Ученики: Машиностроение: судостроение и военное производство станков (артиллерийское оружие, танки, спутники, турбины и генераторы электростанций).
Учитель: Достаточно ли своих природных ресурсов, чтобы развивать свою энергию и металл и если недостаточно, то откуда их берет Санкт-Петербург? (атлас).
Ученики: Энергия Ленинградской АЭС и Волховской ГЭС, а металл поставляет Череповецкий металлургический комбинат, которые выпускают большей частью военную продукцию.

Учитель: город Петра великого - «Колыбель трех революций» г. Санкт-Петербург – самый северный из крупнейших городов мира, построенный в устье Невы и Финского залива, на стыке морского и речного пути. А познакомиться с красивейшим городом помогут нам наши экскурсоводы.

Васильев Роман: Санкт-Петербург является вторым после Москвы промышленным и транспортным узлом, центром науки и культуры. Структура Санкт-Петербурга не могла получить радиально-кольцевой характер, как у Москвы, кольца не замыкаются – они упираются в Финский залив. Поэтому в Санкт-Петербурге сформировалась радиально-дуговая структура.

Это город общепризнанной уникальной красоты. В сравнении с Римом и Парижем, Лондоном и Амстердамом он очень молод - ему чуть больше 300 лет. Город, основанный Петром Великим в 1703 году, изначально служил «окном в Европу», а для западных стран - широкой дверью в Россию. Он был построен за поразительно короткое время. Он расположен на 60-й параллели, которая проходит через Гренландию и Аляску. Отсветы полярного дня творят чудо природы «Северной Венеции» - белые ночи.

Еще одно петербургское чудо - река Нева. Если Волга - главная улица России, то Нева - главная улица Санкт - Петербурга. Полноводная, мощная река сравнительно коротка: всего 74 км. Она несет свои воды по территории города, образуя в дельте множество рукавов и островов. Однако красавица река обладает капризным нравом, принесшим городу частые бедствия - наводнения.

Полехин Евгений: Санкт - Петербург нередко называют музеем под открытым небом. Сотни зданий, набережных, мостов - великие творения зодчих, Летний сад, Царское село, Русский музей, египетский мост через реку Фонтанку, Невский проспект, Воронцовский дворец, Михайловский замок. По музеям можно ходить, как по эпохам. В них хранятся более 14 миллионов ценнейших памятников культуры.

Петропавловская крепость. Здесь, на небольшом Заячьем острове 16 мая 1703 года по указу Петра Первого была заложена крепость, названная «Санкт - Питер-Бурх» - город Святого Петра, для защиты земель, отвоеванных Россией у Швеции в ходе Северной войны. Не раз она приводилась в боевую готовность, но непосредственного участия в военных действиях не принимала. Ей выпала иная роль - стать «русской Бастилией», главной политической тюрьмой императорской России.

Учитель: удивительные строки о величии и красоте города в 1959 году писала Анна Ахматова. Давайте послушаем Ирину Бурсову.

ЛЕТНИЙ САД

Я к розам хочу, в тот единственный сад,

Где лучшая в мире стоит из оград,

Где статуи помнят меня молодой,

А я их под невскою помню водой.

В душистой тиши между царственных лип

Мне матч корабельных мерещится скрип.

И лебедь, как прежде, плывет сквозь века,

Любуясь красой своего двойника.

И замертво спят сотни тысяч шагов

Врагов и друзей, друзей и врагов.

А шествию теней не видно конца / Бурсова Ирина/

От вазы гранитной до двери дворца.

Там шепчутся белые ночи мои

О чьей-то высокой и тайной любви.

И все перламутром и яшмой горит,

Но света источник таинственно скрыт.

Анна Ахматова, 1959г.

Янковский Евгений: В Великую Отечественную войну город был взят в железное кольцо, в блокаду. Девятисотдневная Ленинградская блокада явили миру неподражаемый героизм и мужество. Смертность от голода достигла ужасающих масштабов - только на Пискаревском кладбище зимой 1941-1942г. в братских могилах захоронили около 500 тысяч ленинградцев. На въезде в Петербург из Москвы стоит мемориал Жителям Блокадного города - тем, кого устами блокадницы Ольги Бергольц «нас вместе называют - Ленинград».

Учитель: Итак, сделаем вывод:

Санкт-Петербург является вторым после Москвы промышленным и транспортным узлом, центром науки и культуры. Структура Санкт-Петербурга не могла получить радиально-кольцевой характер, как у Москвы, кольца не замыкаются – они упираются в Финский залив. Поэтому в Санкт-Петербурге сформировалась радиально-дуговая структура.

(Показ презентаций учащихся и показ выставки-обзора по Северо-западу России. Приложение1).

Учитель: домашнее задание по этому пункту: обозначить 5 городов; найти самостоятельно города санкт - петербургской городской агломерации и обозначить их на карте.

Учитель: как и любой город, Санкт-Петербург имеет проблемы и перед правительством стоят огромные задачи по улучшению и перспектив его развития. /На доске/

- Какие?

1. Наводнения – одна из важных проблем города, чаще случающиеся осенью из-за нагонных явлений. Вода затопляет улицы, первые этажи домов Санкт-Петербурга. Для защиты от наводнения была построена дамба высотой 6-7 метров над уровнем моря. Дамба не дает водам Финского залива подниматься к Неве.

2. Следующая проблема конверсия.

- Что такое конверсия?

Ученики: Это переход с военного производства на гражданское.

Учитель: Для предприятий Санкт-Петербурга, которые выпускают большей частью военную продукцию, остро стоит проблема конверсии. Город должен перестроить структуру своей промышленности.

3. Необходимо улучшить экологическую ситуацию: уменьшить уровень сбросов промышленных вод в Ладожское озеро, Финский залив, так как Финский залив - одна из самых загрязненных акваторий у берегов России.

4. Реконструкция – Санкт-Петербург имеет многочисленные памятники архитектуры, большинству из которых более 200 лет. Необходима реконструкция, восстановление уникальных зданий, дворцов города и его пригородов.

Учитель: А кто из вас был в Санкт-Петербурге и его пригородах?

Я тоже мечтаю там побывать! И у нас с вами есть такая возможность. Сейчас мы отправимся на экскурсию в Царское село, которое является пригородом Санкт-Петербурга.

(Просмотр фильма “Царское село”, 3 мин)

Учитель: К Северо- западному району относится и территория Калининградской области, которая до Второй мировой войны относилась к Восточной Пруссии. С 1945 года 1/3 ее отошла к СССР. После распада СССР она стала анклавом нашей страны, точнее - полуанклавом. Давайте вспомним, что такое анклав?
Ученики: Это часть территории страны, окруженная со всех сторон территорией других государств.
Учитель: Но Калининградская область с одной стороны омывается Балтийским морем. А если анклав имеет морской берег, его называют полуанклавы. Мой рассказ продолжит

Стаева Елена: Это самая маленькая их всех областей России. Здесь проживает около 900 тыс. человек, в основном - русские. Климат переходный от умеренно - континентального к морскому. Почвы переувлажненные. Природа сильно изменена человеком, искусственные лесные насаждения составляют 40%. Благодаря мягкому климату здесь растут даже тропические породы: родендрон, магнолия, платан, тис.

Калининград, бывший Кенигсберг - единственный незамерзающий порт России на Балтике. Главные отрасли специализации - рыбная, машиностроительная/судостроение, электроника, приборостроение/ и целлюлозно-бумажная промышленность. Калининградская область является еще и Свободной Экономической Зоной (СЭЗ). Она освобождена от таможенных пошлин и налогов на добавленную стоимость.

«Кусочек солнечных лучей» - так называют янтарь жители Прибалтики, влюбленные в свой национальный камень, так как там добывают янтарь.
Учитель: В области находится единственный в мире карьер по добыче янтаря. Ежегодно здесь добывается более 1000 т янтаря. Из прозрачных экземпляров этой окаменевшей древней смолы деревьев изготавливают ювелирные украшения. Особо ценные экземпляры с древними насекомыми, застывшими внутри янтаря. Крошки янтаря используют как удобрение.

Учитель: посмотрите на доску:

понятия:

свободная экономическая зона-

янтарный край-

рыбопромышленный комплекс-

ЦБК-

Задание: Найти пояснения понятиям в учебнике.



Закрепление:

Заполните опорную схему:



hello_html_220d5a22.gifhello_html_5ee940d6.gifhello_html_m4cc5c.gif



СЭЗ «…………»

проблемы

1.

2.

3.

4.


hello_html_4472875f.gifhello_html_m7eccc371.gifотрасли специализации

hello_html_m38ad415f.gif





водные ресурсы

озера

hello_html_m2b9210af.gifhello_html_4b3377aa.gifhello_html_7dcb93bf.gifhello_html_4b3377aa.gifhello_html_7dcb93bf.gifhello_html_7dcb93bf.gif

К



Домашнее задание: § 46. Урок окончен.

В к/к обозначить: полезные ископаемые, специализацию крупных промышленных центров, экономические связи.



ПЛАН УРОКА:


1.Состав района.


2.ЭГП Северо - Запада.



3.Природные условия и ресурсы.


4. Город Петра Великого. Презентация.


5.Специализация хозяйства.


6.Калининградская область.

hello_html_m77f0271.pnghello_html_m46e81328.pnghello_html_m470c57e5.png

Название документа урок.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

 Герб города Санкт – Петербурга. Утвержден 7 мая 1780 года.
 Парадная лестница Эрмитажа.
 Зимний дворец
Крейсер «Аврора»
Смольный
Санкт-Петербург один из портовых городов. Через него проходит множество това...
Структура промышленности - Стекольная и фарфоро-фаянсовая -0,5% - электроэнер...
Удельный вес региона в общероссийских показателях Население 3,2% Численность...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  Герб города Санкт – Петербурга. Утвержден 7 мая 1780 года.
Описание слайда:

Герб города Санкт – Петербурга. Утвержден 7 мая 1780 года.

№ слайда 3  Парадная лестница Эрмитажа.
Описание слайда:

Парадная лестница Эрмитажа.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  Зимний дворец
Описание слайда:

Зимний дворец

№ слайда 6 Крейсер «Аврора»
Описание слайда:

Крейсер «Аврора»

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Смольный
Описание слайда:

Смольный

№ слайда 10 Санкт-Петербург один из портовых городов. Через него проходит множество това
Описание слайда:

Санкт-Петербург один из портовых городов. Через него проходит множество товаров.

№ слайда 11 Структура промышленности - Стекольная и фарфоро-фаянсовая -0,5% - электроэнер
Описание слайда:

Структура промышленности - Стекольная и фарфоро-фаянсовая -0,5% - электроэнергетика-7,9% - черная металлургия-2,6% - цветная металлургия-1,9% - химическая и нефтехимическая-2,9% - легкая-2,4% - пищевая-34,8%

№ слайда 12 Удельный вес региона в общероссийских показателях Население 3,2% Численность
Описание слайда:

Удельный вес региона в общероссийских показателях Население 3,2% Численность занятых в экономике-3,6% Продукция промышленности-3,1% Площадь нового жилья-3,5% Экспорт-2,6% Импорт-8,5%


Краткое описание документа:

Урок в 9 классе был дан мною на районном методическом семинаре заместителей директоров по учебной работе школ Таловского района.

Тип урока - урок изучения нового материала. Определены задачи урока - образовательные, развивающие, воспитательные.

На уроке я использовала различные методы обучения: рассказ, беседа, сообщения учащихся (опережающее задание), тестирование, работа с картой. В течении урока был показан видеофильм о "Царском Селе", презентация о Санкт - Петербурге. Учащиеся читали наизусть стихотворение Анны Ахматовой "Летний сад", делали выводы, заполняли опорные схемы. 

Урок был  оценен коллегами на высоком уровне.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров2112
Номер материала 126703
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх