Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока по географии"Природные зоны, животный и растительный мир Жунгарского Алатау" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Разработка урока по географии"Природные зоны, животный и растительный мир Жунгарского Алатау" (8 класс)

библиотека
материалов

Краткосрочный план урока географии в 8 классе 25.04.13г

Темы и основные цели, результаты обучения. Какие знания, умения и навыки Вы хотели бы сформировать у ваших учеников по завершению серии последовательных уроков

Активные формы работы( ГР,ПР,ИР)





Можете ли Вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как Вы будете использовать ОдО

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых и одаренных)

Как Вы преодолеете языковой барьер в обучении

Как Вы установите, все ученики научились тому, что Вы запланировали на уроке

Основная цель: формирование знаний о природных условиях крупных природных районах Казахстана.


Тема: Природные зоны, животный и растительный мир Жунгарского Алатау.



Цель: сформировать основные знания о природных условиях Жунгарской горной страны.



Ожидаемые результаты:



Знать: природные компоненты комплекса



Понимать: сложность формирования природных условий данного комплекса ;



Уметь: работать в группе, оценивать себя и других.




1.Орг. Момент. 3 минуты.



Здравствуйте, дети!

Проведение тренинга «Аплодисменты» для создания благоприятного климата в классе.

Деление на 3 группы по стикерам

2.Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

- Географическое положение Жунгарского Алатау.

- Полезные ископаемые комлекса.

-Климат

- Реки и озера

3 Актуализация знаний.

Мозговой штурм « Животные и растения Казахстана»

-Какаие природные зоны расположены в Казахстане?

- какие жив. и раст. Характерны для этой зоны?

- Что такое высотная поясность?

4. Постановка темы и цели урока.

Просмотр слайдов с изображением природы Жунгарской горной страны(ИКТ)Ребята, так значит тема и цель нашего урока будет? Обсуждение в группах(ГР)

5. Работа по группам.

Проведение метода «Инсерт»

Работа с учебным материалом , параграф № 46( 2).

6. Физ. минутка

Зарядка « Бразильский дождь»

7. Закрепление новой темы .

Составление кластера « Физико-географическая характеристика Жунгарского Алатау»

8. Разработка критериев оценивания

1. Вопрос-ответ- 1 б.;

2. Инсерт-3 б.;

3. Кластер-1 б.

1-2б.= «3», 3-4б= «4», 5б. =«5»

Заполнение оценочной таблицы.

11. Рефлексия урока.

Ребята , как прошел наш сегодняшний урок? Какие у вас сложились эмоции? Веселый-отлично; грустный- плохо.

Напишите на одном стикере о том , что вы поняли и узнали на уроке, на другом –что было непонятно и чтобы вы хотели сделать для того, чтобы результаты были лучше.

12. Домашнее задание.

1. Читать параграф № 46,ответить на вопросы;

2.Эссе « Живописная природа Саур-Тарбагатая».













Взаимооценивание в парах посредством устных комментарий









Учащиеся отвечают на вопросы для оценивания степени усвоени



Взаимооценивание с помощью устных комментарий







Взаимооценивание в группе при заполнении оценочного листа






































Деление учеников на 3 группы по стикерам





Использование критического мышления









ЗБР в ходе групповой работы, когда один ученик помогает другому ученику в решении логической задачи





Возможность для одаренных и талантливых детей показать степень своего критического мышления



















Учитель следит за правильным произношением слов





Обогащение словарного запаса

















Формируем глоссарий терминов




















































Наблюдение за работой в группе































По наблюдениям за работой групп











По листам оценивания








































Краткое описание документа:

                                                                                                             Краткосрочный план урока географии в 8 классе                                                                                                     

Темы и основные цели, результаты обучения. Какие знания, умения и навыки Вы хотели бы сформировать у ваших учеников по завершению серии последовательных уроков

Активные формы работы( ГР,ПР,ИР)

 

 

Можете ли Вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как Вы будете использовать  ОдО

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых и одаренных)

Как Вы преодолеете языковой барьер в обучении

Как Вы установите, все ученики научились тому, что Вы запланировали на уроке

                                   Основная цель: формирование знаний о природных условиях крупных природных районах Казахстана.

 

Тема: Природные зоны, животный и растительный мир Жунгарского Алатау.

 

Цель: сформировать  основные знания о природных условиях Жунгарской  горной страны.

 

Ожидаемые результаты:

 

Знать: природные компоненты комплекса

 

Понимать: сложность формирования природных условий данного комплекса ;

 

Уметь: работать в группе, оценивать себя и других.

 

 

1.Орг. Момент. 3 минуты.

 

Здравствуйте, дети!

Проведение тренинга «Аплодисменты» для создания благоприятного климата в классе.               

 Деление на 3 группы  по стикерам

2.Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

- Географическое положение Жунгарского Алатау.

- Полезные ископаемые комлекса.

-Климат

- Реки и озера

3 Актуализация знаний.

Мозговой штурм « Животные и растения Казахстана»

-Какаие природные зоны расположены в Казахстане?

- какие жив. и раст. Характерны для этой зоны?

- Что такое высотная поясность?

4. Постановка темы и цели урока.

Просмотр слайдов с изображением природы Жунгарской горной страны(ИКТ)Ребята, так значит тема и цель нашего урока будет? Обсуждение в группах(ГР)

5. Работа по группам.

Проведение метода «Инсерт»

Работа с учебным материалом , параграф № 46( 2).

6. Физ. минутка

Зарядка « Бразильский дождь»

7. Закрепление новой темы .

Составление кластера « Физико-географическая характеристика Жунгарского Алатау»

8. Разработка критериев оценивания

1. Вопрос-ответ- 1 б.;

2. Инсерт-3 б.;

3. Кластер-1 б.

1-2б.= «3», 3-4б= «4», 5б. =«5»

Заполнение оценочной таблицы.

11. Рефлексия урока.

Ребята , как прошел наш сегодняшний урок? Какие у вас сложились эмоции? Веселый-отлично; грустный- плохо.

Напишите на  одном стикере о том , что вы поняли и узнали на уроке, на другом –что было непонятно и чтобы вы хотели сделать для того, чтобы результаты были лучше.

12. Домашнее задание.

 1. Читать параграф № 46,ответить на вопросы;

2.Эссе « Живописная природа Саур-Тарбагатая».

 

 

 

 

 

 

Взаимооценивание в парах посредством устных комментарий

 

 

 

 

Учащиеся отвечают на вопросы для оценивания степени усвоени

 

Взаимооценивание с помощью устных комментарий

 

 

 

Взаимооценивание в группе при заполнении оценочного листа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Деление учеников на 3 группы по стикерам

 

 

Использование критического мышления

 

 

 

 

ЗБР в ходе групповой работы, когда один ученик помогает другому ученику в решении логической задачи

 

 

Возможность для одаренных и талантливых детей показать степень своего критического мышления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель следит за правильным произношением слов

 

 

Обогащение словарного запаса

 

 

 

 

 

 

 

 

Формируем глоссарий терминов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наблюдение за работой в группе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По наблюдениям за работой групп

 

 

 

 

 

По листам оценивания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров348
Номер материала 319821
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх