401677
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Презентации / Разработка урока по геометрии на тему: "Многогранники.Тела и поверхности вращения. Обобщающий урок"

Разработка урока по геометрии на тему: "Многогранники.Тела и поверхности вращения. Обобщающий урок"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Умерова Нияра Зейналовна учитель математики

МБОУ «УВАРОВСКОЙ СОШДС»

Открытый урок по геометрии в 9 классе.

Тема урока: «Многогранники. Тела и поверхности вращения»


Учебно-методическое обеспечение: Атанасян Л.С. и др. Геометрия 7-9 класс.

Оборудование и материалы для урока: компьютер, интерактивная доска, презентация для сопровождения урока, раздаточный материал для учащихся, модели многогранников.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: контроль и самоконтроль; создание ситуации занимательности; метод организации дискуссии.

Цель урока: углубление, обобщение, систематизация, закрепление полученных знаний и их применение на практике.

ЗАДАЧИ УРОКА:

Обучающие:

  • Формирование у школьников мотивации к изучению данной темы.

  • углубить знания учащихся о выпуклых многогранниках и телах вращения;

  • познакомить учащихся различными практическими задачами;

Развивающие:

  • способствовать развитию пространственных представлений учащихся;

  • способствовать развитию познавательных навыков учащихся, умения самостоятельно применять свои знания в жизненных ситуациях, умения ориентироваться в информационном пространстве;

Воспитывающие:

  • способствовать формированию у учащихся опыта публичного выступления и защиты проектов;

  • способствовать формированию опыта конструктивного анализа, самоанализа, оценки и самооценки результатов деятельности;

  • способствовать формированию информационно-коммуникативной культуры учащихся.

ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент. Постановка цели и задач урока.

  2. Проверка домашнего задания (наличие выполненного домашнего задания в рабочих тетрадях)

  3. АОЗ. Повторение изученного ранее материала с целью подготовки учащихся к решению задач. Фронтальная работа с классом


Вопросы для обсуждения:

    1. Геометрическое тело. Понятие многогранника. Элементы многогранников.

    2. Понятие выпуклого многогранника. Многогранники как геометрические модели объектов природы, предметов окружающей действительности.

    3. Призма. Пирамида. Основные формулы для нахождения площадей поверхностей и объемов многогранников.

    4. Цилиндр, конус, шар. Площади поверхностей.

  1. Применение знаний в стандартной ситуации и в жизненных условиях.

1196. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 8см, 12см и 18см. Найдите ребро куба, объем которого равен объему этого параллелепипеда.
















1203. Изобразите тетраэдр KLMN и постройте сечение этого тетраэдра плоскостью, проходящей через ребро KL и середину A ребра MN.









1216.Диаметр основания цилиндра равен 1м, высота цилиндра равна длине окружности основания. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра.













Решите задачу:
Классное помещение должно быть таким, чтобы на одного учащегося приходилось не менее 6 м³ воздуха. Можно ли в кабинете математики , в котором мы находимся, заниматься с 25 учащимися, не нарушая санитарной нормы?









ЗАДАЧА:

Когда человеку уютно, приятно, спокойно, он говорит, что ему комфортно. Оказывается, комфортность определяется формой помещения, его линейными размерами. Коэффициент комфортности можно найти по формуле: К=36ПV^2: S^3 , где К- коэффициент комфортности, V- объем жилища, S- площадь поверхности жилища, включая пол. И чем меньше коэффициент, тем комфортнее жилище. Используя формулу, вычислите коэффициент комфортности кабинета математики.









  1. Подведение итога урока.

-Комфортно ли вы себя чувствовали на уроке?
-Какая из задач для вас была самой сложной?
 -На какую из задач следует обратить свое внимание?
 

  1. Домашнее задание.

1) повторить п.122-131;
2) решить №1189, №1214№1199(доп.)
3) вычислить коэффициент комфортности своей комнаты.


Если после сегодняшнего урока у вас остались какие-то вопросы (острые углы), то наклейте конус.
Если вы еще не разобрались-
цилиндр.
Если вы сегодня получили ответы на все вопросы и вам все понравилось, то – шар.



C:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gifC:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gifC:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gif

C:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gifC:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gifC:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gif

C:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gifC:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gifC:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gif

C:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gifC:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gifC:\Documents and Settings\site105\Мои документы\Новая папка\shar.gif

Краткое описание документа:

Тема урока: «Многогранники. Тела и поверхности вращения»

 

Учебно-методическое обеспечение: Атанасян Л.С. и др. Геометрия 7-9 класс.

Оборудование и материалы для урока: компьютер, интерактивная доска, презентация для сопровождения урока, раздаточный материал  для учащихся, модели многогранников.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: контроль и самоконтроль; создание ситуации занимательности; метод организации дискуссии.

Цель урока:  углубление, обобщение, систематизация, закрепление полученных знаний и их применение на практике.

ЗАДАЧИ УРОКА:

Обучающие:

·         Формирование  у школьников мотивации к изучению данной темы.

·         углубить знания учащихся о выпуклых многогранниках и телах вращения;

·         познакомить учащихся различными практическими задачами;

Развивающие:

·         способствовать развитию пространственных представлений учащихся;

·         способствовать развитию познавательных навыков учащихся, умения самостоятельно применять свои знания в жизненных ситуациях, умения ориентироваться в информационном пространстве;

Воспитывающие:

·         способствовать формированию у учащихся опыта публичного выступления и защиты проектов;

·         способствовать формированию опыта конструктивного анализа, самоанализа, оценки и самооценки результатов деятельности;

·         способствовать формированию информационно-коммуникативной культуры учащихся.

ХОД УРОКА:

I.      Организационный момент. Постановка цели и задач урока.

II.   Проверка домашнего задания (наличие выполненного домашнего задания в рабочих тетрадях)

III.                        АОЗ. Повторение изученного ранее материала с целью подготовки учащихся к решению задач. Фронтальная работа с классом

       

                 

 

      Вопросы для обсуждения:

1)      Геометрическое тело. Понятие многогранника. Элементы многогранников.

2)      Понятие выпуклого многогранника. Многогранники как геометрические модели объектов природы, предметов окружающей действительности.

3)       Призма. Пирамида. Основные формулы для нахождения площадей поверхностей и объемов многогранников.

4)      Цилиндр, конус, шар. Площади поверхностей.

IV.             Применение знаний в стандартной ситуации и в жизненных условиях.

№ 1196. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 8см, 12см и 18см. Найдите ребро куба, объем которого равен объему этого параллелепипеда.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 498112

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.