Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока по геометрии на тему "Средняя линия трапеции" (8 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока по геометрии на тему "Средняя линия трапеции" (8 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План-конспект открытого урока по геометрии «Средняя линия трапеции» (8 класс)

Творческая коллективная работа группы математиков ВКО: Сивкова Л.В. Кекубаева Б.Ш. Кумарбеков Б.А. Рыбина Н.Н. Иликова В.А.




Куратор: Пилипенко С.Б.

29.01.2015








Дата: 29.01.2015 г.

Предмет – геометрия

Класс -8


Тема урока

Средняя линия трапеции

Цель урока

Ввести понятие средней линии трапеции и её свойства.

Ожидаемые результаты

1.Знают определение средней линии трапеции и её свойства.

2.Умеют применять знания о средней линии трапеции

к практическим задачам.

3. Умеют работать в группе, ясно выражают мысли, участвуют

в дискуссии, умеют слушать и слышать.

Задачи

Дать определение понятия средней линии трапеции; значение средней линии трапеции.

Применять полученные знания на практике. Развивать познавательный интерес, активизировать мыслительную деятельность учащихся. Создать условия для развития практического и творческого мышления. Воспитывать ответственное отношение к учебному труду, чувство уважения между учащимися для максимального раскрытия их способностей через групповое обучение

Источники

Геометрия 8 класс.

Дидактический материал.

Материалы и оборудование

Презентация.

Мультимедийный проектор, персональный компьютер, раздаточный материал.

Ход занятия


Этапы проведения урока

Время


Действия учителя

Действия учеников

Психологический настрой на урок




Актуализация опорных знаний.

(уровневая взаимооценка р/з)

2 мин






5 мин

1. Создать условия для благоприятного психологического климата в классе. Мотивирует на активную познавательную деятельность.


Визуальное наблюдение над тем, как происходит процесс актуализации, взаимооценки.


Учащиеся знакомятся с эпиграфом урока, обсуждают его и настраиваются на урок. В конце урока анализирует о достижений своей цели.



Все учащиеся выполняют уровневые задания по готовым чертежам. Работают в паре, проверяют решения по ключу, оценивают работу друг друга.

АМО «Снежный ком»

3 мин

Организует интерактивную работу.

Включаются в работу, отвечают на вопросы учителя и других учащихся.

Изучение нового материала




8 мин





Диалог учителя с учениками по проблемному вопросу.

Создание проблемной ситуации по рассмотрению задачи на слайде.

«Средняя линия трапеции»

Учащиеся озадачены решением проблемной ситуации, формулированием темы урока в нестандартной форме «Ребус на внимание».


Открытие новых знаний,

навыков и умений

6 мин

  1. Ознакомление с

новым материалом совместно с учащимися по слайду презентации, акцентирует внимание на поставленный ранее проблемный вопрос.

Участвуют в доказательстве теоремы, выполняют записи в тетрадях. Отвечают на поставленный ранее проблемный вопрос.


Применение теории на практике


6 мин

Предлагает решить три задачи по готовым чертежам по уровням (воспроизведение, установление связи, рассуждение).

Организует проверку выполнения и самооценку.

Решают предложенные задачи в тетрадях. Проверяют решения под руководством учителя, оценивают свой уровень овладения ЗУН.

«Сундук сокровищ»

Физминутка

2 мин

Организует деление учащихся на группы с помощью сундука сокровищ.

Учащиеся берут монету из сундука сокровищ, занимают свое место для групповой работы, согласно номинала монеты.

Работа в группах





7 мин

Каждой группе предлагается математическая модель ситуации реальной жизни.

Группы выполняют задание на бумаге формата А4.

Первая группа находит решение практической задачи и демонстрирует его.

Вторая группа находит решение своей задачи, демонстрирует его, опираясь на финансовую грамотность.

Д/з



2 мин

Информация о домашнем заданий.

Стр. 40, § 6 (чит., учить теор.), № 163, Творческое задание: Доказать теорему другим способом.


Уч-ся записывают дом.задание.


Итог урока:

самооценка и взаимооценка Рефлексия

4 мин

Организует подведение итогов урока.

Предлагает позитивный мотиватор для дальнейшего обучения и восприятия жизни.



Учащиеся рисуют смайлики, оценивают свою работу, других учащихся и достижения поставленной цели урока. Получают позитивный настрой на дальнейшую деятельность.









Краткое описание документа:

В данной разработке прописаны все этапы урока очень подробно. Прописаны цели урока, задачи, ожидаемые результаты, источники, материалы и оборудование. В ходе урока прописаны психологический настрой на урок, актуализация опорных знаний (уровневая взаимооценка р/з),  АМО «Снежный ком», изучение нового материала, открытие новых знаний, навыков и умений, применение теории на практике, «Сундук  сокровищ» Физминутка, работа в группах, д/з, итог урока: самооценка и   взаимооценка, рефлексия. В конце урока учитель предлагает позитивный мотиватор для дальнейшего обучения и восприятия жизни.  

 

Общая информация

Номер материала: 366933

Похожие материалы